《消失的恐龙》幼儿园教案(实用3篇)

《消失的恐龙》幼儿园教案 篇一

标题：《消失的恐龙》幼儿园教案 - 学习恐龙的特征和习性

导入：

教师带领幼儿们一起观看一段关于恐龙的视频，引起幼儿们的兴趣和好奇心。接着，教师会向幼儿们提问，“你们知道恐龙是什么吗？它们长什么样子？”让幼儿们畅所欲言，激发他们对恐龙的想象和认知。

活动一：认知恐龙的特征

教师将准备好的恐龙图片展示给幼儿们看，并与他们一起讨论恐龙的特征。教师可以引导幼儿们观察图片上的恐龙，询问他们关于恐龙的特点，如有多少只脚、有没有羽毛、有没有鳞片等等。教师可以用简单明了的语言解释每个特征的作用，帮助幼儿们更好地理解。

活动二：恐龙的习性

教师会和幼儿们一起学习恐龙的习性。教师会播放一段关于恐龙的音频或视频，让幼儿们了解恐龙是食草动物还是食肉动物，它们是怎样生活的，它们是怎样寻找食物和保护自己的。教师还会向幼儿们介绍一些著名的恐龙，如霸王龙、三角龙等，并与他们一起讨论这些恐龙的特点和习性。

活动三：互动游戏

教师会组织一个互动游戏，让幼儿们更好地巩固对恐龙的认知和理解。游戏的内容可以是模仿恐龙的动作，或者通过音频播放恐龙的叫声，让幼儿们猜测是哪一种恐龙在叫。通过游戏，幼儿们能够更加深入地了解恐龙的特征和习性，并且增强了他们的观察和记忆能力。

结尾：

教师会对整节课的内容进行总结，并鼓励幼儿们在家和朋友们分享他们在课堂上学到的关于恐龙的知识。同时，教师也会鼓励幼儿们保持对新知识的好奇心和探索欲望，继续学习和探索更多有关恐龙的知识。

《消失的恐龙》幼儿园教案 篇二

标题：《消失的恐龙》幼儿园教案 - 制作恐龙手影

导入：

教师带领幼儿们一起观看一段关于恐龙的视频，引起幼儿们的兴趣和好奇心。接着，教师会向幼儿们提问，“你们知道恐龙是什么吗？它们长什么样子？”让幼儿们畅所欲言，激发他们对恐龙的想象和认知。

活动一：制作恐龙手影

教师会向幼儿们展示如何用手影做出恐龙的形状。教师会先示范，然后让幼儿们跟着做。教师可以用简单的语言解释每个手指代表恐龙的哪个部分，如拇指代表恐龙的头部，食指和中指代表恐龙的颈部和身体等等。幼儿们可以根据自己的创意和想象，制作出各种不同类型的恐龙手影。

活动二：恐龙手影表演

教师会组织一个小表演环节，让幼儿们展示他们制作的恐龙手影。每个幼儿可以轮流上台，展示自己的作品，并讲述自己的恐龙是什么类型的、有什么特点等等。通过表演，幼儿们不仅能够展示自己的创作才华，还能够加深对恐龙的认知和理解。

活动三：恐龙手影游戏

教师会组织一个恐龙手影游戏，让幼儿们更好地巩固对恐龙的认知和理解。游戏的内容可以是根据教师给出的手影示意图，让幼儿们猜测是哪一种恐龙。通过游戏，幼儿们能够进一步加深对恐龙的了解和记忆，同时也锻炼了他们的观察和判断能力。

结尾：

教师会对整节课的内容进行总结，并鼓励幼儿们在家和朋友们分享他们制作恐龙手影的经历。同时，教师也会鼓励幼儿们保持对新知识的好奇心和探索欲望，继续学习和探索更多有关恐龙的知识。

《消失的恐龙》幼儿园教案 篇三

《消失的恐龙》幼儿园教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的《消失的恐龙》幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　活动目标：

　　1、知道恐龙是远古时代的动物，现在已经灭绝。

　　2、了解五种常见恐龙：三角龙、剑龙、霸王龙、长颈龙、翼龙以及它们的外形特征。

　　3、对恐龙及恐龙的相关问题有浓厚的探究兴趣。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

　　活动准备：

　　1、符合活动内容的课件。

　　2、恐龙玩具模型一个。

　　3、供幼儿练习的恐龙图片每人一张。

　　活动过程：

　　一、出示恐龙玩具模型引起幼儿活动兴趣。

　　二、通过看课件内容让幼儿知道恐龙是远古时代的动物。

　　1、边放录像边听解说。

　　解说内容：在很久很久以前，地球上出现了一种奇异的爬行动物，它们的身体表面覆盖着鳞片，在很长一段时间内，它们成了整个地球的主宰，它们作为过去的`生物，人们给了它一个名字叫“恐龙”。

　　2、提问：恐龙是什么时候的动物？它们长着什么样的皮肤？

　　三、通过看课件知道恐龙已经灭绝。

　　1、边看录像边听解说。

　　2、提问：恐龙哪儿去了？它们为什么会灭绝？

　　四、通过看课件了解五种常见的恐龙。

　　逐一出示“三角龙”、“剑龙”、“霸王龙”、“长颈龙”、“翼龙”图像。幼儿边看图像边听解说，认识这五种恐龙。

　　五、幼儿操作，巩固对五种恐龙的认识。

　　幼儿每人一张不同的恐龙图片，分别说说自己拿的是什么恐龙，并说说它的特征。

　　六、结束活动。

　　今天，我们知道了恐龙是远古时代的动物，现在已经灭绝，还认识了五种常见的恐龙。其实，恐龙的种类还有很多，也许在自然界还有更多已经灭绝的恐龙种类没有出现，需要小朋友长大以后继续探索。

　　活动反思：

　　在组织本次活动时，我一改过去教师单方面收集、策划，让幼儿“请进”的做法，而是让幼儿共同参与，极大地引起了幼儿的活动兴趣。幼儿带着强烈的好奇心、求知欲参与到活动中，各抒己见，兴趣高涨，通过活动幼儿既开阔了眼界，又增长了知识。

　　恐龙简介

　　恐龙（英文名：Dinosaur），是指三角龙、现代鸟类和梁龙最近的共同祖先及其所有后代。

　　为方便研究，恐龙可分为鸟类和非鸟恐龙。其中，非鸟恐龙只生活

　　矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯是部分非鸟恐龙的写照。它们主要栖息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林地或开阔地带。

　　1841年，英国科学家理查德·欧文在研究几块样子像蜥蜴骨头化石时，认为它们是某种史前动物留下来的，并命名为恐龙，意思是“恐怖的蜥蜴”。

　　2022年3月，云南大学生命科学院的脊椎动物研究团队发现科氏玉溪龙，是在亚洲发现的迄今最早的有甲类恐龙。