数字游戏幼儿园教案(精彩6篇)
数字游戏幼儿园教案 篇一
引言：
数字游戏是幼儿园中一项重要的活动，它能够帮助幼儿们认识数字、培养数学思维能力以及提高他们的注意力和集中力。本教案将介绍一些适合幼儿园的数字游戏活动，帮助幼儿们在愉快的游戏中学习数字。
活动一：数字识别挑战
目标：帮助幼儿们认识数字并提高他们的数字识别能力。
步骤：
1. 将一些数字卡片（0-9）放在桌子上，确保每个数字都有多张卡片。
2. 让幼儿们围坐在桌子旁。每个幼儿轮流翻开一张数字卡片，并说出这个数字是什么。
3. 如果幼儿说对了，他们可以保留这张卡片并继续下一轮。如果幼儿说错了，这张卡片就会被放回桌子上供其他幼儿翻开。
4. 游戏进行到所有数字卡片都被翻开后结束。幼儿们可以数一数自己手中有多少张卡片。
活动二：数字排序游戏
目标：培养幼儿们的数学思维能力和逻辑思维能力。
步骤：
1. 准备一些大号的数字卡片（0-9）和一张空白纸板。
2. 将数字卡片打乱顺序放在一边，让幼儿们围坐在纸板旁。
3. 请一名幼儿站起来，随机选择一张数字卡片，并把它放在纸板上的合适位置。然后，让下一名幼儿站起来，选择下一个数字卡片并放在正确的位置。
4. 游戏继续进行，直到所有数字卡片都被放在正确的位置上。
5. 完成后，可以与幼儿们一起回顾数字的顺序，并让他们自己尝试重新排序数字卡片。
活动三：数字迷宫探险
目标：提高幼儿们的注意力和集中力。
步骤：
1. 在幼儿园的大厅或室外区域画一个数字迷宫。可以使用彩色的粉笔或者贴上数字卡片。
2. 将幼儿分成小组，每个小组有一个领导者。领导者的任务是带领小组成员穿过迷宫，按照数字的顺序找到迷宫的出口。
3. 领导者可以使用数字卡片作为提示，每个小组成员都需要跟随领导者的指示。
4. 第一个找到出口的小组将获胜。
结语：
通过数字游戏活动，幼儿们能够在愉快的氛围中学习数字，并培养他们的数学思维能力和注意力集中力。这些活动不仅能够提高幼儿们的数字认识能力，还能够促进他们的团队合作和沟通能力的发展。数字游戏是一种有效的教学方法，帮助幼儿们在游戏中学习和成长。
数字游戏幼儿园教案 篇二
引言：
数字游戏是幼儿园中一项受欢迎的活动，它能够帮助幼儿们认识数字、培养数学思维能力以及提高他们的注意力和集中力。本教案将介绍一些适合幼儿园的数字游戏活动，帮助幼儿们在愉快的游戏中学习数字。
活动一：数字拼图
目标：帮助幼儿们认识数字并提高他们的数字拼图能力。
步骤：
1. 准备一些大号的数字卡片（0-9）和一张空白纸板。
2. 将数字卡片打乱顺序放在一边，让幼儿们围坐在纸板旁。
3. 让幼儿们轮流选择一张数字卡片，并将它放在纸板上的合适位置。
4. 幼儿们可以利用数字卡片上的形状和颜色来拼出不同的图案。
5. 可以设置一定的时间限制，看看谁能够最快完成数字拼图。
活动二：数字找茬
目标：培养幼儿们的观察力和注意力。
步骤：
1. 在一张纸板上画两幅相似的数字图案，但有一些数字是不同的。
2. 让幼儿们观察这两幅图案，并找出不同的数字。
3. 幼儿们可以用彩色笔圈出不同的数字，或者用手指指出来。
4. 完成后，可以与幼儿们一起讨论不同的数字和图案之间的差异。
活动三：数字大挑战
目标：提高幼儿们的数学思维能力和快速反应能力。
步骤：
1. 准备一些大号的数字卡片（0-9）和一个大号的骰子。
2. 让幼儿们围坐在桌子旁，将数字卡片放在桌子上。
3. 每个幼儿轮流掷骰子，并快速计算出骰子上数字与桌子上数字卡片的和。
4. 第一个计算正确的幼儿可以拿走与和相等的数字卡片。
5. 游戏继续进行，直到所有数字卡片都被拿走。
6. 完成后，可以与幼儿们一起回顾数字的加法运算，并让他们尝试自己进行计算。
结语：
数字游戏是一种有趣且有效的教学方法，能够帮助幼儿们认识数字、培养数学思维能力以及提高他们的注意力和集中力。通过数字游戏活动，幼儿们能够在愉快的氛围中学习数字，并积极参与到游戏中去。这些活动不仅能够提高幼儿们的数字认识能力，还能够促进他们的观察力、快速反应能力和团队合作能力的发展。数字游戏是一种非常有益的幼儿园教学活动。
数字游戏幼儿园教案 篇三
活动目标：
1.初步理解剪发的含义。
2.掌握5的减法。
3.体验数学游戏的快乐。
4.培养幼儿对数字的认识能力。
5.让孩子们能正确判断数量。
活动准备：
卡片，1-5数字卡片，小动物头饰
每人一份操作卡片及玩具卡片
活动过程：
1.通过拍手游戏，复习5的分解组成，理解数量之间的关系。
教师：小朋友，我问你，5可以纷呈3和几?
幼儿：于老师，告诉你，5可以分成3和2.
2.创设情景，摆放数字卡片，利用数与量的对应，理解剪发的意义。
教师：今天天气真好，小熊请他的好朋友到家里来做客，小熊准备了好多好吃的，有5根骨头，5捆情操，5个胡萝卜、5条小虫子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小鸡来了以后真高兴，他们吃的真香，我们来看看他们吃的多少。
教师：小熊拿来了5个胡萝卜，用数字5表示，小兔子吃掉了2个用数字2表示，还剩下几个胡萝卜呢?剩下三个用数字3表示，5-2=3
理解剪发就是减掉后数量变少了
3.开展游戏，请幼儿扮演小动物，算一算面前盘子里的5个食物，吃掉几个，还剩几个?
4.减法计算练习。幼儿两两自由结组，每组幼儿取5个玩具，开展猜拳活动，幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后，拿走若干玩具，请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具，并用数字卡标出算式。
建议：为了巩固和熟练掌握5以内的剪发，教师在活动后可以在活动区为幼儿提供丰富多彩的玩具，调动幼儿操作的愿望和参与活动的兴趣。
活动反思：
数学活动《小熊请客》以故事小熊请客导入，以游戏化、生活化的方式带幼儿进入数字、圆点、实物三者的相匹配的学习中。由于课前我教具学具准备的充分，因此一堂课下来很是顺利，孩子们听得认真，学的就好，当然作业也就完成情况好咯。活动流程是这样的，结合双节的到来，我出示了主人公“小熊”，告诉幼儿，“为了庆祝节日的到来，今天小熊也像鼠太太一样请他的好朋友来做客了（早期阅读《鼠太太请客》已学过），看！小熊今天请了那几位客人?”接着我逐一出示各小动物。让小朋友学做主人公小熊欢迎朋友们的到来，这些都是孩子们熟悉的动物朋友小猫、小狗、小鸡、小猴等，孩子们很是喜欢。让幼儿个别数一数、集体数一数今天小熊请来了几位客人，孩子们很快说出了“6位客人”，接着我就让个别幼儿上来找出了数字6的卡片和数字6 的圆点卡片。
第二环节是请客人用餐，根据小熊为朋友们准备的食物，进行手口一致地点数，数一数，如：1、2、3、4一共有四条虫子。说一说，学习用完整的话表达自己的意思，如：小熊给小兔准备了2个胡萝卜、二个胡萝卜可以用数字2来表示等。找一找，从一堆数字卡中找到相应的数字卡，如：数字2或是2个圆点的点子卡片。拿一拿，把相应的卡片找出来之后放到相匹配的动物、食物处，在个别、集体、两两合作的形式下让幼儿在小熊请客的情景中把实物数量与数字、圆点三者进行匹配，在同伴的力量下，相互纠错，相互学习，体验快乐。
第三环节是让幼儿在活动材料《数学》第3页上进行操作，个别能力弱的孩子我适时提醒启发他，边巡视边指导，孩子们的完成情况很不错。
“数学来源于生活，又运用于生活。”孩子们在游戏化的情景中把所学到的知识运用并加以巩固服务于生活，数学知识是建立在生活经验的基础上的，让幼儿在原有知识经验基础上（最近发展区）更进一步的发展，较符合幼儿发展规律和学习特点。教师的教学方式要突出“趣”，引起幼儿的兴趣。生活化、游戏化的方式比较适合幼儿，容易让幼儿接受，调动幼儿的求知兴趣和操作欲望。我同时也发现个别孩子的能力真的是很弱，尤其是新来的几个孩子更是如此，应与家长多沟通，让孩子尽快适应学习。
数字游戏幼儿园教案 篇四
设计思路：
根据幼儿好奇心强，喜欢观察、乐于动手动脑，发现和解决问题的这一特点，我制定了本节活动。在幼儿掌握连加的基础上增加难度，并变换多种方式让幼儿进行探索。第一个环节是：利用动物参加体操比赛变换队形的形式——“十字形”，让幼儿进行自主探索，发现规律，找到答案。第二个环节是：在“十字形”的基础上增加难度，变成“三角形”让幼儿探索。第三个环节是：在“三角形”的基础上再次增加难度，变成“正方形”。循序渐进地让幼儿自主探索，发现规律。第四个环节是：利用游戏，进一步巩固所学知识。让幼儿在“玩中学、学中乐”以及培养幼儿乐于参与数学活动的欲望。
活动目标：
1、能按照要求凑出每条边上的数字。
2、提高运算能力和思维的灵活性。
3、增强对数字的兴趣。
活动准备：
洞洞板学具
活动重点、难点：
正确计算每条边上的数字之和。
活动过程：
一、听音乐取洞洞板。
二、游戏：“凑数”
游戏规则：
（1）老师拍手的次数和小朋友拍手的次数加起来等于10。
（2）增加难度：老师跺脚的次数与拍手的次数和小朋友拍手的次数加起来等于10。
三、幼儿操作。
今天，小动物们要举行体操比赛，现在让我们一起请出它们吧。请把数字1—10
摆在第十行，数字0—9摆在第九行。
1、幼儿操作体操比赛的第一个队形——“十字形”
要求：竖边上的三个数相加等于10，横边上的三个数相加也等于10。小朋友想一想，该怎么做？
师：我们一起来检查一下结果。
师提问：你们发现中间的数字和横边、竖边有什么关系？
2、幼儿操作体操比赛的第二个队形——“三角形”
提问：
（1）它是什么形？（三角形）
（2）三角形有几条边？（三条边）
要求是：三角形每条边上的数字加起来都等于10。
两两小朋友结合，互相分享结果。
小结：顺着一个方向去摆，才能算的又对又快。
3、幼儿操作体操比赛的第三个队形——“正方形”
提问：
（1）是什么形？（正方形）
（2）正方形有几条边？（四条边）
要求：
（1）每条边上的三个数字加起来等于10。
（2）两两小朋友结合，互相分享结果。
师：小动物的队形真漂亮，经过了激烈的比赛，小动物们也累了，让他们回家休息一会吧！
四、游戏——找朋友
老师在每位小朋友的板凳上放了一个数字卡片，让我们一起请出他们吧。并相互看一看手里的'数字是多少。并快速的拿着手里的卡片围着桌子拉成一个大圆。
游戏规则：
（1）小朋友边走边听音乐，当音乐停止时，快速的找到自己的伙伴，每三人为一组抱在一起，并告诉我你们手里的数字相加等于多少。
（2）音乐停止时，小朋友自由结合，但是你们手里的数字加起来要等于10。
（3）音乐停止时，小朋友自由结合，但是你们手里的数字加起来要等于8。
（4）音乐停止时，小朋友自由结合，但是你们手里的数字加起来要等于9。
师：你们玩的开心吗？快速的回到自己的位置上。
通过今天的学习，我发现咱们班的小朋友都是最棒的，老师把掌声送给你们。
五、听音乐送洞洞板。
活动延伸：
1、让幼儿尝试拼摆不同的形状，但每条边上的数字加起来必须等于同一个数。
2、看数字做动作：
规则：教师出示数字，幼儿用肢体动作（拍肩———拍手———跺脚）来表示，三组动作之和等于老师出示的数字。
数字游戏幼儿园教案 篇五
活动目标：
1．练习发准等音
2．体会识字的乐趣，认识字词九十拍手指
3．体会念儿歌的乐趣
活动准备：
1．磁带幼儿用书人手一册相应大字宝宝两份大范例一份（把要识的字遮起来）拿着这个宝宝匠
2．塑料铁锤一个“火车司机”“裁判员”字宝宝头饰各一个小贴纸
活动过程：
1．请幼儿打开书到25页，出示要求：手指字，眼睛看，耳朵听，嘴巴小声念。跟念三遍收书。
2．请幼儿边念儿歌边做手指游戏三遍。
3．展示大范例，跟读一遍。咦！怎么有些字宝宝不见了，到哪里去了，我们来找一找。哦，原来在这儿啊。听听它们在说什么，它们说想去找小朋友们玩游戏。我们来看看都有谁，一一展示每一个字宝宝，和小朋友们打招呼。（注意纠正幼儿读音）
4．我们的游戏开始喽，我们先来“开火车”。（根据幼儿情况来选择火车司机）教师先来做“火车司机”，念儿歌：“呜......呜......某某字宝宝快快来我们的火车就要开，呜.....”请拿着这个字宝宝的幼儿坐到火车上来。（游戏反复进行，请坐上火车的幼儿跟着司机一起念儿歌，每换一轮时给下车的小朋友们贴上小贴纸。）
5．哇！火车到站了，我们下车来玩游戏喽！现在请7个小朋友们站到前面，每个人拿一张字宝宝，老师先做“裁判员”，手持铁锤。当“裁判员”说到哪个字宝宝时，拿着那个字宝宝的小朋友就要将字宝宝举起来，并大声的念出来。如果被铁锤敲到头还没念出来就要罚下场，请下一个小朋友来继续游戏。待小朋友们对字宝宝熟悉后可请一位小朋友来做“裁判员”。
6．师模仿字宝宝的语气说：“今天玩得太高兴了，和你们在一起真好玩。但天都晚了，我们要回家了，要不然妈妈会着急的，小朋友们再见！”然后小朋友们向字宝宝一一说“某某字宝宝再见！”，送它们回家。
7．字宝宝们回家了，我们出去开火车喽！活动结束。
数字游戏幼儿园教案 篇六
【活动目标】
1、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。
2、引导幼儿跳皮筋的方法。
【活动准备】
皮筋若干。
【活动过程】
一、开始部分：
老师和幼儿听音乐一起做热身运动。（自由找地方做）
二、基本部分：
1、请你跟我做，在音乐伴奏下，幼儿随教师做体操：上肢、下蹲、体侧、体转、跳跃、整理运动。
2、出示皮筋，让幼儿自己说出橡皮筋的玩法。
3、教师讲解，游戏玩法、示范法：
三人一组，两名幼儿扯皮筋。
跳皮筋方法：双脚站在皮筋左侧，右脚迈入皮筋里，左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳皮筋，跳皮筋的高度逐渐加高，以增加难度。
4、学唱儿歌：
跳皮筋
马兰花，马兰花，马兰开花二十一；
二五六，二五七，二八、二九、三十一；
三五六、三五七，三八、三九、四十一；
四五六，四五七，四八、四九、五十一；
五五六，五五七，五八、五九、六十一；
六五六，六五七，六八、六九、七十一；
七五六，七五七，七八、七九、八十一；
八五六，八五七，八八、八九、九十一；
九五六，九五七，九八、九九、一百一。
5、教师示范跳。
6、幼儿进行练习，教师指导。
7、分给幼儿皮筋（3人一组），边念儿歌边跳皮筋。
玩法：3人为一组，两个孩子扯皮筋，另外一个孩子跳皮筋。
规则：在唱儿歌练习跳皮筋时，要注意节奏感。
表扬跳皮筋好的一组幼儿。
8、跟孩子们探讨皮筋的一物多种玩法。
三、结束部分：
幼儿随教师在音乐伴奏下做放松运动。
