幼儿园大班《玩轮胎》教案(通用6篇)

幼儿园大班《玩轮胎》教案 篇一

标题：探索轮胎的奥秘——幼儿园大班《玩轮胎》教案

引言：

轮胎是我们日常生活中常见的物品之一，它不仅被广泛应用于交通工具上，还可以在游乐场、户外活动中发挥重要作用。因此，通过《玩轮胎》这一主题的教学活动，可以帮助幼儿们了解轮胎的特点和功能，并培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。

一、教学目标：

1.了解轮胎的形状、结构和材质。

2.观察轮胎在不同地面上的滚动情况，探索轮胎的运动原理。

3.培养幼儿的动手能力和团队合作精神。

4.激发幼儿对轮胎的兴趣和好奇心。

二、教学准备：

1.轮胎模型或实际轮胎。

2.不同地面的模拟材料（如草地、水泥地、沙地等）。

3.一些小球或玩具车辆。

4.音乐播放器。

三、教学活动：

1.引导幼儿观察轮胎的形状和结构，让他们用手摸摸轮胎的材质，感受轮胎的特点。

2.组织幼儿分组进行轮胎滚动实验，让他们观察轮胎在不同地面上的滚动情况，并记录实验结果。

3.通过观察实验结果，引导幼儿探索轮胎的运动原理，并进行简单的讨论。

4.让幼儿亲自动手，将轮胎放在不同地面上进行滚动，观察并记录滚动的距离和速度。

5.组织幼儿进行小球和玩具车辆的比赛，观察不同轮胎对运动速度的影响，并进行简单的总结。

四、教学延伸：

1.让幼儿自由发挥，利用轮胎进行创意游戏，如轮胎翻滚比赛、轮胎拔河等，培养他们的团队合作精神。

2.通过绘画、手工制作等形式，让幼儿表达对轮胎的理解和喜爱，展示他们的创意作品。

五、教学评估：

1.观察幼儿在实验和活动中的参与程度和表现。

2.收集幼儿的实验记录和创意作品，进行评估和展示。

六、教学反思：

通过《玩轮胎》这一主题的教学活动，幼儿们对轮胎的形状、结构和材质有了更深入的了解，培养了他们的观察力和动手能力。同时，通过团队合作的活动，也培养了幼儿们的合作意识和团队精神。在今后的教学中，可以进一步延伸轮胎的应用领域，让幼儿在更多的游戏和活动中体验和探索轮胎的奥秘。

幼儿园大班《玩轮胎》教案 篇二

标题：轮胎的多功能应用——幼儿园大班《玩轮胎》教案

引言：

轮胎作为一种常见的物品，不仅在交通工具上发挥着重要作用，还可以应用于游戏、户外活动等多个领域。通过《玩轮胎》这一主题的教学活动，可以激发幼儿对轮胎的兴趣，了解轮胎的多功能应用，并培养他们的动手能力和创造力。

一、教学目标：

1.了解轮胎在游戏、户外活动中的应用。

2.探索轮胎在不同玩法中的功能和特点。

3.培养幼儿的动手能力和创造力。

4.激发幼儿对轮胎的兴趣和创意思维。

二、教学准备：

1.一些废旧轮胎。

2.不同材质的球。

3.一些小车或玩具。

4.音乐播放器。

三、教学活动：

1.引导幼儿观察轮胎在游戏、户外活动中的应用，如轮胎秋千、轮胎滚筒等，让他们了解轮胎的多功能应用。

2.组织幼儿进行轮胎球类游戏，让他们用轮胎做球道，通过推动球进入轮胎，观察并探索轮胎在球类游戏中的特点和功能。

3.引导幼儿进行小车或玩具的比赛，让他们设计和制作属于自己的轮胎车辆，并观察不同轮胎对车辆速度和稳定性的影响。

4.组织幼儿进行创意游戏，如轮胎障碍赛、轮胎拔河等，让他们发挥创造力，利用轮胎设计和玩耍新颖的游戏。

5.通过音乐和舞蹈的配合，让幼儿在轮胎中跳舞，体验轮胎的灵活性和乐趣。

四、教学延伸：

1.鼓励幼儿自己动手制作轮胎秋千、轮胎滚筒等游戏设备，培养他们的动手能力和创造力。

2.通过绘画、手工制作等形式，让幼儿展示自己设计和制作的轮胎车辆和游戏设备。

五、教学评估：

1.观察幼儿在游戏和活动中的参与程度和表现。

2.收集幼儿的创意作品和游戏设备，进行评估和展示。

六、教学反思：

通过《玩轮胎》这一主题的教学活动，幼儿们对轮胎在游戏、户外活动中的应用有了更深入的了解，培养了他们的动手能力和创造力。同时，通过创意游戏的设计和玩耍，也激发了幼儿们对轮胎的兴趣和创意思维。在今后的教学中，可以进一步延伸轮胎的应用领域，让幼儿在更多的游戏和活动中体验和发挥轮胎的多功能性。

幼儿园大班《玩轮胎》教案 篇三

　　一、活动目标：

　　1、通过有趣的轮胎游戏练习跳、钻爬、滚动、搬运等动作，发展身体协调性和灵敏性。

　　2、体会轮胎花样游戏的快乐。

　　3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维，培养幼儿主动探索、发现和创造的能力。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　二、活动准备：

　　人手一个轮胎。

　　三、活动过程：

　　（一）准备活动 自编韵律操。

　　幼儿站到轮胎里面，跟老师一起做。（深呼吸——拉弓——点头——抬头——耸肩——站到轮胎上再跳到里面3次——站轮胎后面交替脚跳（可摆手）——趴轮胎上做游泳姿势）

　　（二）分散练习玩轮胎。

　　1、请幼儿分散玩轮胎，比一比谁的玩法多，谁的玩法最有趣。玩的时候注意安全，不要撞到别人。（教师观察幼儿有哪些玩法。）

　　2、集中，请几位幼儿介绍自己的玩法。

　　（三）集体练习玩轮胎。

　　1、滚轮胎。

　　（1）请小朋友找一个最简单最省力的办法把轮胎送到老师这边。

　　师：谁告诉我什么办法是最简单最快的啊？

　　（2）比一比谁的轮胎跑得最快？分两组进行比赛。

　　2、轮胎翻更斗

　　（1）教师示范怎样让轮胎翻跟斗。

　　（2）幼儿分两组进行比赛。（提醒：加油！快！加快速度！翻跟头！已经翻好的帮一下后面的小朋友。）

　　3、走轮胎

　　（1）将幼儿分成两组，合作用轮胎铺一座小桥，看看哪组铺的快。

　　（2）请小朋友从桥的这一端走到桥的那一段，自己注意安全慢慢的走，完成以后回到队伍后面。（提醒：不推不挤，尽量不要摔倒，摔倒了自己起来继续加油！）

　　4、爬、钻轮胎。

　　（1）教师拿一个轮胎放在中间做山洞。

　　（2）请小朋友爬过轮胎再钻过这个山洞，完成后回到队伍后面。（提醒：注意安全，加油！）

　　5、攀爬轮胎。

　　（1）请两队幼儿合作把轮胎堆成小山。

　　（2）幼儿练习爬小山。

　　（四）结束活动。

　　幼儿坐回轮胎中，和教师一起做深呼吸，甩下胳膊，坐在轮胎中蹬腿等放松运动。

　　四、教学反思：

　　从这一实录中，可以看出教师的活动“预设”与孩子在活动中自发“生成”的关系，它们是连续过程中相辅相成的两个方面。教师要恰当处理“预设”与“生成”的关系，这样才能使活动真正成为师生积极互动、交流、共同建构的过程。因此，教师在创设了运动环境后，“观察”孩子的活动也是非常重要的'：有眼观才会有所察觉。最后才会对自己的察觉做出正确的判断和策略。

幼儿园大班《玩轮胎》教案 篇四

　　活动目标

　　1．激发幼儿玩轮胎的兴趣，体验合作游戏的快乐。

　　2.培养幼儿勇敢、团结合作的精神。

　　3.引导幼儿创造性的玩轮胎，发展跑、跳、平衡、钻爬等基本动作。

　　活动准备

　　1． 轮胎(每人一只轮胎)

　　2． 录音机、磁带、小锣一面、鼓锤两根

　　活动过程

　　一、游戏前的热身活动

　　1听音乐做出准备动作"擦汽车"

　　2 幼儿排成二路纵队听音乐模仿开汽车沿场四周慢跑汽车

　　听信号"开车"、"停车"。

　　二、到了景区玩轮胎

　　1．谈话：我们坐的是什么？轮胎是用什么做的？轮胎有什么用途？轮胎可以怎样玩？

　　2．自由探索

　　幼儿分散玩轮胎，（独自玩）鼓励幼儿玩出多种花样，玩之前提醒幼儿要注意安全，自己不要碰了、压了自己，也不要撞上别人。

　　3． 幼儿集中．交流玩法，并将玩法统计。将新颖。有趣的玩法推广：(滚、 跳、爬、躺、在轮胎上走、轮胎里走、鸟巢、划船等)

　　3． 幼儿再次玩轮胎。(引导幼儿合作玩轮胎)。教师："轮胎可以一个人玩，也可以许多人玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友花样玩得多、合作得好。"

　　4．合作探索

　　幼儿再次玩轮胎（引导幼儿合作玩轮胎）教师"轮胎可以一个人玩，也可以许多人玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友玩的花样多，合作的好。"

　　5．集中小结统计合作游戏的玩法， 请部分幼儿示范表演合作玩轮胎。

　　6．学习新玩法：跳轮胎。

　　教师示范动作，并讲解动作要领。教师："今天我们学习一种新玩法--跳轮胎。将两只轮胎平放在一起，然后双脚并拢，用力跳进轮胎中心，前脚掌轻轻着地，用同样的方法再跳到另一只轮胎中。"

　　a） 幼儿逐个练习，教师在一旁辅导。

　　7． 竞赛游戏："敲响胜利的锣声"。师生共同布置场地。

　　将幼儿分成两组介绍玩法：钻轮胎——走轮胎——爬轮胎——跳轮胎，然后敲响锣声跑回，把小锤交给下一个小朋友，游戏继续，哪一队最先结束哪一队胜利。

　　教师提醒幼儿遵守游戏规则（可根据时间掌握游戏的次数）

　　游戏结束小结幼儿活动情况，对胜利的幼儿给予表扬，对失败的幼儿给予鼓励。听音乐做放松动作 。

　　延伸活动：课下让幼儿把轮胎在平地、斜坡、沙地、塑胶地等不同的地面上滚动，感受轮胎滚动速度的不同并探索找出原因。

　　反思：

　　在实际工作中，我们不可能天天为孩子们准备新的活动材料。当孩子们对已与材料缺乏兴趣时，如何使这些旧有的材料继续发挥作用呢？首先观察幼儿，当幼儿有了尝试新玩法的需求，但又遇到了困难时，老师适时地给予具体帮助。并抓住时机投放了一些相关材料，并通过征询幼儿意见，制作了新的活动材料，使孩子们创造出更多的新玩法。可见，教师对幼儿心理需求的了解和满足是相当重要的。

幼儿园大班《玩轮胎》教案 篇五

　　活动目标

　　1、练习钻爬、平衡和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力量。

　　2、享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性。

　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能

力。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　活动准备

　　轮胎若干，音乐。

　　活动过程

　　1、导入

　　师：小朋友，看老师今天给你们带来了什么好玩的?(轮胎)，你们以前玩过轮胎吗?(玩过)下面请小朋友自由玩轮胎，可以拿起来玩，一定要注意安全。

　　2、准备活动

　　师：现在请小朋友们一人站在一个轮胎里，眼睛看着老师，站好，手掐腰，跟着老师一起做。

　　在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊等部位。

　　3、平衡练习

　　(1)用轮胎摆桥

　　师：小朋友，老师用轮胎给你们摆了一座小桥，现在我们来过小桥，过桥时小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯别的小朋友的衣服，完成后回到原来的地方。

　　(2)把一个轮胎立着放在其中一个轮胎上，让幼儿爬着过去。幼儿过小桥时，老师在旁边辅助。

　　4、滚动练习

　　师：过完了小桥，老师想请小朋友们用最简单，最省力的方法把轮胎运动老师身边来。

　　师：刚才小朋友是怎样拿轮胎的呢?(拖，滚，抱着，抬着)那什么方法是最省力的呢?(滚轮胎)对了，滚轮胎是最省力的方法，那我们来比赛，看谁的轮胎滚得快，比赛时一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。

　　5、翻滚练习

　　教师示范让轮胎翻跟头，幼儿一起让手中的轮胎翻跟头，从场地的一头翻到场地的另一头。

　　6、搬运练习及翻越练习

　　师：刚才轮胎宝宝告诉我，他累了，想让小朋友抱抱他，小朋友和老师一人抱一个轮胎，放到对面去，看谁最快，谁是大力士。

　　师：接下来我们来玩爬轮胎山的游戏，小朋友从这边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。完成后回到老师身边。

　　活动反思

　　在活动中，能与同伴商量合作玩，并体验到一起玩的快乐，对中班幼儿来说是一件不容易的事。通过这个活动，幼儿在自由探索的时间和空间中，在自由合作游戏中，发现和创造出了新的玩法。

　　在挑战活动这一环节中，孩子们自己看图叠轮胎，不仅抽象思维能力得到了挑战，而且动手能力也得到了挑战。在自由选择及学习活动环节中，孩子们得到是一种对体能的挑战，更是一种对心理素质的挑战。

　　在体育活动中，或多或少地存在一定的隐性危险，孩子们从高处往下跳存在着一定的危险，因此，活动中有了相对的安全保护措施，孩子们在老师正确的引导下，建立了自我保护意识，学会了自我保护的小常识。

幼儿园大班《玩轮胎》教案 篇六

　　活动目标

　　1.大胆地探索轮胎的多种玩法，发展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。

　　2.培养幼儿积极与同伴合作游戏的意识及勇敢、自信的心理品质。

　　活动准备：

　　轮胎和幼儿人数相等、小梯子2个、绳子、纸棒、小皮球障碍物若干。

　　活动过程

　　一、准备活动韵律操(自编动作)：

　　头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳跃

　　二、自由玩轮胎

　　1、幼儿自由组合，在操场四周自由玩轮胎并探索轮胎的各种玩法。

　　2、教师观察：谁玩轮胎的方法最多，谁最会玩，谁能和别人玩得不一样。

　　指导重点：

　　（1）引导幼儿相互学习，及时纠正动作。

　　（2）指导幼儿滚、走、跳轮胎时，要注意自我保护，出汗太多时注意休息，并用干毛巾擦汗等。

　　(过渡环节老师摆放器材，生活老师组织幼儿休息、脱衣、擦汗等)

　　三、集体练习

　　1、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩。

　　2、集体跨轮胎。轮胎单放或重叠在地上，单脚从轮胎一端跨入另一端。

　　3、指导重点：

　　1.对能力较弱练习难度较大幼儿，教师可用"你需要老师的帮助吗"等语言进行提示和帮助。

　　2.让幼儿可根据自己的能力选择练习的难度。

　　四、竞赛游戏：极限挑战

　　1、将幼儿分成4组进行迎面接力，每组准备轮胎1个，小梯子1个。

　　2、教师示范：第一、二组幼儿抬着有轮胎的梯子，到达终点交给对面小朋友;第三、四组幼儿接过梯子，到达终点时交到对面小朋友手中，依次类推。

　　五、结束部分

　　1.带领幼儿做腰、腿等部位的放松运动。

　　2.组织幼儿整理运动器械。