我爱上幼儿园教案【优质6篇】
我爱上幼儿园教案 篇一
幼儿园教案是我热爱的事业，我对于这份工作充满了热情和动力。每天，我都能感受到孩子们的无限魅力和成长的喜悦。幼儿园教案不仅仅是一份工作，更是一种责任和使命感。
首先，我爱上幼儿园教案是因为它让我能够与孩子们一起成长。在幼儿园，我们不仅仅是教师，更是孩子们的引路人。每天与孩子们一起玩耍、学习，让我能够亲身感受到他们的成长和进步。看到他们从不懂事的孩子变得懂事、聪明，我感到无比自豪和满足。这种成长的喜悦是无法用言语来形容的。
其次，我爱上幼儿园教案是因为它让我能够创造快乐的学习氛围。幼儿园是孩子们的第一所学校，他们对学习的兴趣和好奇心是无穷无尽的。作为教师，我们需要善于发掘孩子们的潜力，激发他们的学习兴趣。通过游戏、歌曲、手工等多种形式的活动，我能够让孩子们在快乐中学习，提高他们的学习效果。看到孩子们在我的引导下充满激情地学习，我感到非常幸福和满足。
最后，我爱上幼儿园教案是因为它让我能够与家长们建立良好的沟通和合作关系。在幼儿园，家长是我们的合作伙伴。我们需要与家长们保持密切的联系，及时了解孩子们的学习和生活情况。通过家长会、家访等方式，我能够与家长们进行深入的交流，共同关心孩子们的成长。与家长们的合作关系良好，不仅能够更好地帮助孩子们成长，也能够提高我的教学水平。
总之，我爱上幼儿园教案是因为它让我能够与孩子们一起成长，创造快乐的学习氛围，与家长们建立良好的沟通和合作关系。我将一如既往地热爱着我的工作，用心去教育每一个孩子，让他们在快乐中茁壮成长。
我爱上幼儿园教案 篇二
幼儿园教案是我心中的梦想，也是我一直以来追求的目标。我对幼儿园教案充满了热爱和激情，因为它不仅仅是一份工作，更是一种使命和责任。
首先，幼儿园教案让我能够成为孩子们的引路人。在幼儿园，我能够与孩子们建立深厚的情感，成为他们的榜样和朋友。作为教师，我们需要不仅仅传授知识，更重要的是培养孩子们的综合素养和品德。通过关心、引导和教育，我能够帮助孩子们树立正确的价值观和人生观，引导他们走向健康、快乐的人生道路。
其次，幼儿园教案让我能够创造多彩的教学方式和方法。幼儿是天真无邪的，他们对于学习充满了好奇心和兴趣。作为教师，我们需要善于发掘孩子们的潜力，激发他们的学习动力。通过游戏、音乐、艺术等多种形式的活动，我能够让孩子们在快乐中学习，提高他们的学习效果。看到孩子们在我的引导下快乐地学习，我感到非常自豪和满足。
最后，幼儿园教案让我能够与家长们建立良好的合作关系。家长是孩子们的第一任教师，他们对于孩子们的成长和发展有着重要的影响。在幼儿园，我们需要与家长们保持密切的联系，共同关心孩子们的成长。通过家长会、家访等方式，我能够与家长们进行深入的交流，共同制定教育方案，促进孩子们的全面发展。
总之，幼儿园教案是我心中的梦想，也是我一直以来追求的目标。我将一如既往地热爱着我的工作，用心去教育每一个孩子，让他们在幼儿园的岁月中快乐成长。我相信，通过我的努力和付出，孩子们一定会在幼儿园教案的熏陶下茁壮成长，成为有用的人才。
我爱上幼儿园教案 篇三
活动设计背景
刚开学，有的幼儿不愿上幼儿园，因此我们上这课，让幼儿能够对幼儿园产生兴趣，激发他能爱上幼儿园。
活动目标
1、激发幼儿爱上幼儿园的情感。
2、提高幼儿的语言表达能力。
3、引导幼儿认真倾听故事，理解故事内容
教学重点、难点
重点：
培养幼儿爱上幼儿园的情感。
难点：
能够表达出故事的内容。
活动准备
1、故事图片、录音机、磁带。
2.《幼儿用书·语言》
活动过程
一、 谈话引入主题。
教师：“今天，小动物的幼儿园开学了，你们知道都是谁去了幼儿园？它们高兴吗？”
二、 欣赏故事《小朋友爱上幼儿园》。
出示故事图片，教师边表演，边讲述故事。
小朋友爱上幼儿园
今天，幼儿园开学了。小兔子起的特别早，高高兴兴的去上幼儿园。它走着走着，突然听见后面有人叫: “嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。”小白兔回头一看，噢，原来是好朋友小鸭子。小鸭子笑眯眯的走过来了。小白兔问：“你早，小鸭子，你去哪儿？”小鸭子说：“我上幼儿园。” 小白兔说：“我们一起走。”两个好朋友，手拉手，高高兴兴上幼儿园。它们走呀走呀，突然听见后面有人叫：“喵喵喵，喵喵喵。”它们回头一看，噢，原来是小花猫。它俩一起问：“你早，小花猫，你去哪儿？”小花猫说：“我上幼儿园。”小白兔和小鸭子说：“我们一起走。”三个好朋友，手拉手，高高兴兴地去上幼儿园了。
它们来到幼儿园，告诉小朋友：“幼儿园就像我们的家，我们最爱上幼儿园了！”
1、帮助幼儿理解故事内容。
（1） 故事的名称叫什么？故事中都有哪些小动物？
（2） 提问：小白兔高高兴兴地去上幼儿园，上遇到了谁？它是怎么说的，小鸭子是怎么说的？最后又遇见了谁？它是怎么说的？小花猫又是怎么说的？
（3） 它们最后来到幼儿园对小朋友是怎么说的？
2、放录音机，教师指图片幼儿欣赏故事。
3、教师指图片，幼儿讲故事。
4、幼儿分角色讲故事。
学习故事后，教育幼儿爱上幼儿园
三、.温馨提示
（1）制作小动物头饰，请幼儿表演故事。
（2）请幼儿看《幼儿用书·语言》，和同伴相互指着书上的图片讲故事。
延伸活动
创设表演区，请幼儿表演故事
教学反思
通过本节课，幼儿初步知道幼儿园有很多得乐趣，并愿意与同伴交流，大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节，在互动的过程中，幼儿愿意参加，积极性很高。有个别幼儿不愿参与，但经过老师的鼓励，能够用语言表述，只是没有动作。本节课教学目标完成良好。
我爱上幼儿园教案 篇四
一、教学来源
小班幼儿第一次来幼儿园，周围的一切都很陌生。为了让幼儿爱上幼儿园快速熟悉周围的一切，忘记离开家人的痛苦，我们努力创设一个温馨、快乐的环境来欢迎他们。为了增进小班幼儿和老师及同伴的感情，我们带领他们同中班的幼儿一起做游戏，让他们在中班孩子的带领下感受幼儿园的生活是快乐的，同时也拉近了孩子自建的距离，学习如何和同伴相处，学会了分享。幼儿阶段最重要的目标就是培养幼儿良好的行为规范，在日常生活中，让幼儿从小事做起。教幼儿认识身体的各个部位，学会如何保护自己，提高幼儿安全意识。
二、教学目的
1、知道自己的名字，幼儿园的名字，及所在班级。
2、乐意参与集体活动，能够遵守集体规则。
3、能够用普通话表达出自己的意愿，认识自己身体各个部分。
4、知道保护自己，不做危险的事情。
三、教学主题
主题一：我的姓名、我的身体
我的姓名
能够用普通话说出自己姓名
做游戏：开关门
贴纸
我的身体
拍一拍踏一踏
拼图（不同性别、穿着不同服装的人）
动一动我的小身体
跳舞毯
印手
诗歌：我的小小手
诗歌：我们一起拍皮球
主题二：我们大家一起玩，同哥哥姐姐一起做游戏，玩具回家啦
我们大家一起玩
幼儿园教师论文卖玩具的小商店
玩具架
我们一起玩
小铃铛
吹气球
同小哥哥小姐姐一起做游戏
小哥哥小姐姐喜欢我
小哥哥小姐姐画得画
玩具回家啦
送蜡笔宝宝回家
送玩具们回家啦
我爱上幼儿园教案 篇五
活动名称：
点点爱上幼儿园
活动目标：
1、学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，尝试感知词汇：“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”；
2、通过观察图片，理解作品内容。
3、喜欢幼儿园，乐意上幼儿园。
活动重点：
熟悉作品中的主要对话“这里是XX幼儿园”、“幼儿园里很快乐”。
活动难点：
通过观察图片，初步理解作品内容。
活动准备：
1、故事《点点爱上幼儿园》；
2、故事PPT
活动过程：
一、导入，激发幼儿活动的兴趣
师：今天，我们班来了一个新朋友，她的名字叫点点，点点今年三岁了，要上幼儿园了。今天点点给我们带来了她上幼儿园时的故事，我们一起去听听吧。
二、欣赏故事，理解故事内容。
1、帮助幼儿分段理解故事，熟悉故事中的主要对话。
（1）小鸟
师：点点和妈妈经过什么地方？她们看到了什么？小鸟是什么颜色的？在做什么？妈妈怎么说的？小鸟说了什么？
（2）兔子
师：瞧！她们经过了哪里？草地上了什么？它们是什么颜色的？妈妈说什么？兔子们会说什么呢？
（3）梅花鹿
师：她们又经过了哪里？看到了什么？妈妈说什么？梅花鹿呢？
（4）小朋友
师：她们到了哪里？有谁？在做什么？点点怎么样了？
2、完整欣赏故事，鼓励幼儿学一学故事中的对话。
师：小朋友，你们喜欢幼儿园吗？喜欢幼儿园里的什么？
三、活动延伸：
在图书角投放故事里相应头饰，引导幼儿表演故事。
我爱上幼儿园教案 篇六
活动目标
1、能在集体中安静地听故事。
2、能听懂故事内容，了解幼儿园，喜欢幼儿园。
重点、难点
重点：能安静地听老师讲故事，并能理解故事内容。
难点：鼓励幼儿用故事中的原话大胆回答老师的问题。
活动准备
1、 点点和妈妈的图片及一些动物的图片。
2、 每个幼儿一本幼儿画册1。
活动过程
一、 导入活动，激发幼儿兴趣。
出示点点和妈妈的图片，介绍点点和妈妈，引出故事名字。
二、欣赏故事。
1、教师讲述故事，要求幼儿能安静地听故事。
2、提问：
（1）“妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上都不高兴？”
（2）“去幼儿园的路上他们看到了什么？”
三、再次欣赏故事，引导幼儿用故事中的原话回答老师的提问。
1、提问：“妈妈和点点路过大树，妈妈对点点说这是谁的幼儿园？”
2、以同样的方法提问上幼儿园路上看到的幼儿园。
3、“小朋友的幼儿园是什么样的？小朋友在幼儿园里做什么？”
4、提问：点点后来喜欢上幼儿园了吗？他说了什么？
四、扩展思维。
（1）引导幼儿一边看挂图一边跟着老师学说故事。
（2）森林里的小动物听到点点上幼儿园了，它们也都争着要上幼儿园，看！有哪些小动物？（幼儿自主讨论并说说它们上幼儿园的情景，鼓励幼儿每天要高高兴兴上幼儿园）
