幼儿园大班社会活动《节约用水》教案(精简3篇)
幼儿园大班社会活动《节约用水》教案 篇一
标题：如何培养幼儿节约用水的意识
引言：
节约用水是一项重要的社会责任，也是每个人应该具备的生活习惯。在幼儿园大班社会活动中，我们将通过一系列有趣的教学活动，帮助幼儿们了解水的重要性，并培养他们节约用水的意识。
一、活动目标：
1. 认识水的重要性和节约用水的必要性。
2. 培养幼儿的环保意识和责任感。
3. 提高幼儿的观察力和动手能力。
二、活动内容：
1. 观察水的来源和用途：
通过图片、视频等多媒体展示，让幼儿了解水的来源（雨水、河水、井水等）和用途（生活用水、种植用水、工业用水等）。
2. 感受水的珍贵：
让幼儿通过实践活动，亲自体验到水的珍贵。例如，在户外活动中，引导幼儿注意节约用水的方法，如洗手时用适量的水、玩水时不浪费等。
3. 制作水的循环模型：
使用废旧材料，带领幼儿制作一个简单的水的循环模型。通过观察模型中水的流动，让幼儿深入了解水的循环过程，并明白每一滴水都是宝贵的。
4. 观察水的变化：
给幼儿提供一杯水，在不同的环境条件下观察水的变化。例如，放在太阳下、放在冰箱里等。引导幼儿讨论水的变化原因，并引导他们认识到节约用水的重要性。
5. 制作节水标语：
让幼儿用彩纸、贴纸等材料制作节水标语。可以将这些标语贴在教室、厕所等地方，提醒大家节约用水的重要性。
6. 角色扮演：
安排小组活动，让幼儿扮演不同的角色，模拟不同场景下的节约用水情景。通过角色扮演，帮助幼儿深入理解节约用水的重要性，并培养他们的环保意识。
三、活动评估：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 通过小组讨论、个别交流等方式，了解幼儿对节约用水的理解和认识程度。
四、活动延伸：
1. 邀请家长参与：
在活动结束后，邀请家长与幼儿一起制作节约用水的宣传海报，通过家庭教育的方式，进一步加强幼儿的节约用水意识。
2. 参观水资源管理机构：
安排幼儿参观当地的水资源管理机构，让他们亲身了解水的采集、处理和分配过程，加深对节约用水的认识。
活动结束后，我们相信幼儿们会对节约用水有更深刻的认识，并在日常生活中积极行动起来，共同保护我们的水资源。
（总字数：634字）
幼儿园大班社会活动《节约用水》教案 篇二
标题：培养幼儿节约用水习惯的游戏活动
引言：
游戏是幼儿学习的重要方式之一，通过有趣的游戏活动，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。在幼儿园大班社会活动中，我们将通过一系列与节约用水相关的游戏活动，培养幼儿节约用水的习惯。
一、活动目标：
1. 认识水的重要性和节约用水的必要性。
2. 培养幼儿的环保意识和责任感。
3. 提高幼儿的观察力、动手能力和合作能力。
二、活动内容：
1. 游戏一：找水源
在室外活动场地设置多个“水源”，如水龙头、水桶等。幼儿带领家长一起参与游戏，在规定时间内找到尽可能多的“水源”。通过这个游戏，幼儿们将直观地感受到水的来源，进而明白水的宝贵和节约用水的重要性。
2. 游戏二：传递节约用水意识
将幼儿们分成若干小组，每个小组站成一列。教师给每个小组一张节约用水的小纸条，要求幼儿们在规定时间内将这个小纸条传递到队尾。活动结束后，老师引导幼儿们讨论节约用水的方法，并鼓励他们在日常生活中实践。
3. 游戏三：水滴传递
将幼儿们分成若干小组，每个小组站成一列。教师给每个小组一张水滴卡片，要求幼儿们用手指捏住卡片上的水滴图案，传递到队尾。通过这个游戏，幼儿们将直观地感受到节约用水的重要性，并培养他们动手能力和合作精神。
4. 游戏四：节约用水小达人
在教室中设置不同的场景，如洗手间、厨房、浴室等，每个场景中都放置着一些与节约用水相关的物品（如水龙头、水杯、水管等）。幼儿们分组进行比赛，看谁能最快速地找到这些物品，并将它们放置到正确的位置。通过这个游戏，幼儿们将直观地了解到日常生活中的节约用水方法，并培养他们的观察力。
三、活动评估：
1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现。
2. 通过小组讨论、个别交流等方式，了解幼儿对节约用水的理解和认识程度。
四、活动延伸：
1. 家长互动：
在活动结束后，邀请家长与幼儿一起制作节约用水的手抄报或海报，增强家庭教育的力度，进一步巩固幼儿的节约用水习惯。
2. 水资源博物馆参观：
安排幼儿参观当地的水资源博物馆，让他们了解水资源的重要性和保护水资源的方法，进一步加深对节约用水的认识。
通过这些有趣的游戏活动，我们相信幼儿们将更加深入地了解节约用水的重要性，并在日常生活中养成节约用水的习惯。
（总字数：641字）
幼儿园大班社会活动《节约用水》教案 篇三
幼儿园大班社会活动《节约用水》教案
活动目标
1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3、发展幼儿的观察和语言表达能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、发展幼儿的观察比较能力。
教学重点、难点
教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。
活动准备
实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
被污染水的挂图。
活动过程
1、引题：
（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？
（2）你手脏的时候怎么办？
（3）你见过什么地方有水？
2、实验、示范：
（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。
（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。
（3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼儿分组实验，得出结论：
（1）水是流动的（2）水是没有颜色的（3）水是透明的（4）水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途？
幼儿讨论总结（1）日常生活中用水（2）生产建设中的用水（3）动植物的用水。
4、（1）师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。
教师总结：
水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。
［活动延伸］
游戏：玩水《流水走迷宫》
幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。
教学反思
1、注重活动内容的.生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情
2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。
活动设计背景
我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有着名的汶河，就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。
小百科：水，并不是取之不尽，用之不竭的，节约用水，我们要从身边的每一件事做起，从生活的点点滴滴做起。一滴水，微不足道，但是，不停地滴起来，数量就很可观了。据测定，"滴水"在1个小时里可以浪费到3.6公斤水；1个月里可集到2.6吨水。这些水量，足可以供给一个人的生活所需。可见，一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流，每小时可集水17公斤，每月可集水12吨；哗哗响的"大水"，每小时可集水670公斤，每月可集水482吨。可见，节约用水要从点滴做起。
