幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》及教学反思(推荐4篇)

幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》及教学反思 篇一

幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》

一、教学目标：

1. 认识乐器：教会幼儿认识、感受钢琴的声音和特点。

2. 培养音乐表达能力：通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高幼儿的音乐表达能力。

3. 培养合作意识：通过合作活动，培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的合作能力。

二、教学准备：

1. 钢琴或音乐播放设备。

2. 《粗心的小画家》歌曲CD或音乐文件。

3. 画纸、颜料、画笔等绘画材料。

三、教学过程：

1. 导入：教师播放钢琴音乐，让幼儿感受钢琴的声音和特点。

2. 歌曲欣赏：教师播放《粗心的小画家》歌曲，引导幼儿欣赏歌曲，感受歌曲中音乐的表达和情感。

3. 歌曲学唱：教师逐句教唱歌曲，幼儿跟随教师学唱。

4. 绘画活动：教师让幼儿用画纸、颜料和画笔自由绘画，同时播放《粗心的小画家》歌曲作为背景音乐，让幼儿根据歌曲中的表达和情感来进行绘画。

5. 分享展示：幼儿完成绘画后，教师组织幼儿进行分享展示，让他们讲述自己绘画时的感受和想法。

6. 教学总结：教师总结本节课的教学内容，强调音乐和绘画的关系，以及合作的重要性。

教学反思

本节课主要通过音乐活动和绘画活动的结合，培养幼儿的音乐表达能力和合作意识。通过欣赏歌曲和绘画时的背景音乐，幼儿能够更好地理解歌曲中的情感和表达方式，从而在绘画中表达自己的感受。同时，通过分享展示，幼儿能够学会倾听他人的想法和意见，培养合作意识。

在教学过程中，我发现幼儿对于音乐和绘画都有浓厚的兴趣，他们积极参与并表达自己的创意和想法。然而，部分幼儿在绘画时稍显粗心，容易出现涂色超出边界的情况。我认为这是因为幼儿对于掌握涂色的力度和方向还不熟练，需要进一步的指导和练习。在今后的教学中，我会加强对幼儿绘画技巧的指导，帮助他们更好地掌握涂色的技巧，提高绘画的质量。

另外，我也注意到在分享展示环节，部分幼儿有些害羞，不太愿意表达自己的想法和感受。我认为这是因为他们对于表达自己的能力还不够自信，需要在平时的教学中不断鼓励和引导。在今后的教学中，我会采用更多的小组合作活动，让幼儿在小组中互相分享和交流，逐渐培养他们的自信心和合作意识。

总之，本节课通过音乐活动和绘画活动的结合，培养了幼儿的音乐表达能力和合作意识。通过今后的教学实践和反思，我将进一步提高自己的教学水平，更好地促进幼儿的全面发展。

幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》及教学反思 篇三

　　目标：

　　1、尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法。

　　2、感受歌曲诙谐，幽默的特点。

　　3、熟悉《粗心的小画家》歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

　　4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　准备：

　　图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示

　　过程：

　　一、激发幼儿兴趣。

　　小朋友，你们看，今天谁也来和大家一起做游戏了？（出示丁丁）

　　这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么了？

　　丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样？

　　二、通过图片理解歌词。

　　1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。）

　　2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。）

　　三、学唱歌曲。

　　1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的蔡老师。（小朋友们好，你好你好，蔡老师你好）

　　2、节奏练习

　　A、幼儿听辨老师拍的节奏并拍出。

　　（1）××××│×××│

　　（2）×·×××│×××│

　　出示两条节奏的卡片，幼儿找出不同之处。

　　B、幼儿做节奏的游戏：把节奏卡放在不同的'歌词下面，幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏，如果是符点的就站起来拍手。

　　3、欣赏歌曲（教师范唱一遍）

　　现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？

　　4、幼儿学唱歌曲。

　　现在我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。

　　四、在学唱基础上提高演唱要求。

　　1、给音乐起名字。

　　小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢？你想给它起个什么名字呢？（幼儿讨论后起名字）

　　刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果？

　　对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。

　　2、幼儿听歌曲举手表示笑声。

　　除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）

　　对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说“咦”，你们能不能来学学它的口气？能不能吧后面的笑声一起加上吗？

　　3、幼儿练习唱最后一个乐句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。

　　4、幼儿完整演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等）。

　　小朋友，你学了这首歌后，你会不会象丁丁那样粗心？哦，老师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定会做个做事情细心，认真的小朋友的。

　　五、找个好朋友，去帮助丁丁修改图画。（找朋友音乐结束活动）

　　教学反思：

　　播放粗心的小画家歌曲，让学生再次感受到了丁丁的粗心大意，接着让学生总结你从丁丁身上懂得了什么道理？学生的语言几近完美，都能说出不学丁丁粗心大意，要仔细观察生活，做生活的有心人。

　　孩子们的思维的大门被打开了，他们有话想说，愿说。课堂上改变了一堂冷的场面，兴趣是最好的老师，孩子们只有对他们感兴趣的东西才愿意去学，而且他们个个学得认真。而且全文的重点难点不攻自破，真的是事半功倍，要将这种学习氛围发扬下去。

幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》及教学反思 篇四

　　活动目标：

　　1、要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚，唱好附点。

　　2、通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。

　　3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　活动准备：

　　螃蟹、小鸭、小兔、大马贴绒教具；录音磁带；准备每人一份需改正的画；请一名幼儿扮演丁丁。

　　活动过程：

　　（一）教师讲丁丁的故事，引起幼儿兴趣。“小朋友，你们知道丁丁吗？今天老师来给大家讲一讲丁丁的故事。”教师根据歌曲内容编一个故事讲给小朋友听，激发幼儿的学习兴趣。

　　（二）直观学习歌词。

　　1.教师出示四条腿的螃蟹问：

“这是什么？这只螃蟹画的对么？错在那里？

　　2.依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马，进行逐个提问。

　　幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。

　　（三）启发幼儿为歌曲起名字，并学唱歌曲。

　　1、教师启发引导幼儿说，丁丁这个小画家画画太粗心，一点都不认真，我们应该叫他什么样的小画家呢？引出《粗心的小画家》。

　　2、教师范唱一遍歌曲。

　　3、进行发声练习，复习歌曲《画妈妈》

　　4、在教唱过程中，重点学习附点音符的正确唱法，学习节奏型：××××|×××|

　　5、欣赏录音机里的歌曲。

　　6、变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大、小声、集体演唱等）。

　　（四）现场操作，请幼儿改画。

　　1、丁丁这么粗心，又不爱动脑筋，把画画错了，请小朋友动动脑筋，帮丁丁把画改正过来好吗？请个别幼儿上前进行改画。

　　2、为了使每个小朋友都有改画的机会，老师给每人准备了一份错误的画，回家后帮丁丁改正。

　　（五）情景表演，增强活动的感染力。

　　1、把丁丁请进教室，丁丁看到小朋友帮他改了画，他表示感谢，并向大家承认了错误，表示以后要认真学习画画，改正粗心的毛病，在也不骄傲。同时也是对幼儿进行思想品德教育。

　　2、丁丁为感谢大家，来为幼儿跳个舞《娃哈哈》，幼儿欣赏。

　　3、小朋友为了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈《友谊舞》。

　　（六）请丁丁和小朋友一起跳起欢乐的舞蹈，共同体验其中的快乐，结束活动。

　　活动反思：

　　学生们很喜欢这首歌，在笑“丁丁”的同时告诉自己不要像他一样粗心。在这首歌结束后，还可以充分发挥学生的想象空间，把这首歌创编下去，如：画的小猴、小猪、小山羊等小动物又会被丁丁画成什么样呢？