幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案【精简3篇】
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案 篇一
标题：通过《我爸爸》绘本，培养幼儿的阅读兴趣和家庭观念
一、教学目标：
1. 培养幼儿的阅读兴趣，激发他们对绘本的喜爱。
2. 帮助幼儿了解家庭关系，培养他们的家庭观念和情感认同。
3. 提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学准备：
1. 绘本《我爸爸》若干本。
2. 幼儿园教室及教学用具。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过与幼儿交流，让他们谈论自己的爸爸，引起他们对《我爸爸》这本绘本的兴趣。
2. 阅读绘本（10分钟）
老师出示绘本《我爸爸》，向幼儿展示绘本封面，并简要介绍故事情节。然后，老师带领幼儿一起读绘本，注意语音语调的模仿。在读完绘本后，老师与幼儿进行讨论，询问他们对绘本的理解和感受。
3. 分组讨论（15分钟）
将幼儿分成小组，每个小组由一名小组长带领，共同讨论以下问题：
a. 绘本中的爸爸是什么样的人物？他们喜欢爸爸的哪些特点？
b. 绘本中的家庭关系是怎样的？幼儿们对这种家庭关系有何感受？
c. 幼儿们是否有类似的经历或情感体验？请举例说明。
4. 小组展示（10分钟）
各小组派代表进行展示，分享他们的讨论结果和观点。其他小组成员可以提问或补充。
5. 制作绘本（15分钟）
为了进一步加深对绘本的理解和情感认同，让幼儿们用纸张、彩笔等制作自己心目中的爸爸形象。鼓励幼儿用绘画表达自己对爸爸的感情和对家庭的理解。
6. 结束活动（5分钟）
老师与幼儿一起回顾本节课的内容，总结幼儿的学习收获和感受。
篇二
标题：通过《我爸爸》绘本，培养幼儿的情感表达和社交能力
一、教学目标：
1. 帮助幼儿理解故事中的情感，培养他们的情感表达能力。
2. 培养幼儿的社交能力，学会与他人分享和交流。
二、教学准备：
1. 绘本《我爸爸》若干本。
2. 幼儿园教室及教学用具。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师与幼儿进行情感表达的游戏，例如让幼儿用面部表情模仿不同的情感，并让其他幼儿猜测他们所表达的情感。
2. 阅读绘本（10分钟）
老师出示绘本《我爸爸》，向幼儿展示绘本封面，并简要介绍故事情节。然后，老师带领幼儿一起读绘本，注意语音语调的模仿。在读完绘本后，老师与幼儿进行讨论，询问他们对绘本中不同情感的理解和感受。
3. 情感表达活动（15分钟）
将幼儿分成小组，每个小组由一名小组长带领，进行情感表达活动。每个小组从绘本中选取一种情感，通过肢体语言、面部表情、声音等方式来表达出来。其他小组成员需要猜测他们所表达的情感。
4. 分享和交流（15分钟）
让每个小组展示他们的情感表达活动，并与其他小组成员分享他们的表演过程和感受。鼓励幼儿积极提问和互动。
5. 制作情感海报（15分钟）
让幼儿们用纸张、彩笔等制作情感海报，表达自己对不同情感的理解和感受。鼓励幼儿用绘画和文字相结合的方式来表达自己的情感。
6. 结束活动（5分钟）
老师与幼儿一起回顾本节课的内容，总结幼儿的学习收获和感受。鼓励幼儿在以后的生活中积极表达情感，并与他人分享和交流。
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案 篇三
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案
作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案 ，仅供参考，欢迎大家阅读。
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。《我爸爸》这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼.布朗写的，这是个充满着父子深情的绘本，通过简单朴实的语言和精心设计的排比比喻句式，用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。设计本阅读活动旨在让幼儿学会仔细观察，发现细节，感受绘本画面的诙谐、有趣，让其体验充满温暖的'亲子情感，感受爸爸的爱，并会爱自己的爸爸。让幼儿学会并乐意讲述画面内容，会用比喻句描述自己的爸爸。让孩子在看看、猜猜、说说、学学的过程中，体验多元的阅读形式，感受快乐的阅读氛围。
活动目标：
1、学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。
2、通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领。
3、让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。
活动准备：
图画书《我爸爸》、PPT
一、谈话导入，引出主题
T：宝宝们，你们喜欢自己的爸爸吗？为什么喜欢爸爸呢？
T小结：是啊，每个宝宝都有自己的爸爸，今天老师要向你们介绍一位外国爸爸，我们一起来看看吧!
二、阅读绘本课件《我爸爸》
（一）出示ppt,爸爸喝茶的图
1、这就是英国小男孩彼得的爸爸，他长的怎么样？在干什么呢？
2、是啊，彼得说：这是我爸爸，他真的很棒！
3、彼得的爸爸棒在什么地方呢？他喜欢做什么事情呢？
（二）翻书阅读，了解爸爸的爱好（详略得当）
1、爸爸真的很棒，他到底喜欢做什么事情呢？
2、文艺：我爸爸是一个了不起的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。
幼儿做做爸爸跳舞的动作。
3、运动健将：他踢足球的技术一流；在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。
幼儿做做踢足球的样子。
（三）继续阅读，感知爸爸勇敢的性格特征
1、翻到爸爸不怕大灰狼的画面（1）图上有谁呀？
爸爸在干什么？（观察表情，动作，有可能会说什么）大野狼在干什么？
（爸爸用手指着大灰狼，那头恶狠狠的大灰狼只能插着裤兜灰溜溜走了）
T：我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。
T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸还能干些什么呢？
2、翻到走高空绳索的画面，让幼儿仔细观察画面，看着图说说。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的画面幼儿做做动作，看图说说。
T:爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸还有很多本领呢！
（四）继续阅读，用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说。
1、出示爸爸游泳的图片，T:我爸爸像什么一样？（鱼）鱼有什么本领呢？（会游泳）T:我爸爸像鱼游得一样快。
2、师翻书，让幼儿进行连阅无声阅读。
3、让幼儿自由选择感兴趣的画面，用“我爸爸像……一样……”的句型说说。
T:我爸爸像猩猩一样强壮，我爸爸像河马一样快
4、T:宝宝们，你们的爸爸像什么一样，有什么本领呢？
请幼儿自由讨论，相机请幼儿上台讲述自己的爸爸。
三、完整欣赏故事，感受“爸爸爱我，我也爱爸爸”的情感。
T：是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多爱好，很勇敢，还有很多的本领，这个故事的名字叫做《我爸爸》，宝宝们我们一起来听听《我爸爸》这个好听的绘本故事。
