幼儿园大班日常生活领域教案(推荐6篇)

幼儿园大班日常生活领域教案 篇一

标题：培养幼儿园大班孩子的日常生活自理能力

引言：日常生活自理能力是幼儿园大班孩子必备的基本能力之一，它不仅能够帮助孩子更好地适应学校生活，还能培养孩子的独立性和自信心。本教案旨在通过一系列的活动和教学方法，帮助幼儿园大班孩子培养日常生活自理能力。

一、目标：

1. 培养幼儿在日常生活中的自我服务能力，如穿脱衣服、洗手、梳头等。

2. 培养幼儿自理饮食的能力，如用筷子夹菜、喝水等。

3. 培养幼儿自我整理环境的能力，如整理书包、摆放桌椅等。

二、教学内容和方法：

1. 穿脱衣服：

a. 教师示范如何穿脱衣服，引导幼儿模仿。

b. 制作穿脱衣服的游戏，让幼儿通过游戏巩固所学。

c. 定期组织衣服穿脱比赛，激发幼儿的主动性和竞争意识。

2. 洗手：

a. 教师示范如何洗手，引导幼儿模仿。

b. 制作洗手盘，让幼儿在洗手盘中洗手。

c. 定期组织洗手比赛，鼓励幼儿按规定的时间完成洗手。

3. 自理饮食：

a. 教师示范如何用筷子夹菜、喝水，引导幼儿模仿。

b. 制作筷子夹菜游戏，让幼儿通过游戏练习用筷子夹菜。

c. 定期组织自助餐活动，让幼儿自己动手取餐。

4. 整理环境：

a. 教师示范如何整理书包、摆放桌椅，引导幼儿模仿。

b. 制作整理环境的游戏，让幼儿通过游戏巩固所学。

c. 定期组织环境整理比赛，激发幼儿的动手能力和协作意识。

三、教学评估：

1. 观察幼儿在日常生活中的表现，记录幼儿的自理能力进步情况。

2. 制作自评表，让幼儿在每周末进行自我评估，培养幼儿对自己能力的认知和评价能力。

结语：通过本教案的实施，幼儿园大班孩子将能够在日常生活中更好地自理，增强自身能力，培养独立性和自信心。同时，教师应根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方法，让每个孩子都能够享受到成功的喜悦。

幼儿园大班日常生活领域教案 篇二

标题：通过日常生活活动培养幼儿园大班孩子的社交能力

引言：幼儿园大班是孩子们接触社会的重要阶段，社交能力的培养对于孩子们的成长和发展至关重要。通过日常生活活动，我们可以为幼儿提供丰富的社交机会，帮助他们学会与他人合作、分享和交流。本教案旨在通过一系列的活动和教学方法，培养幼儿园大班孩子的社交能力。

一、目标：

1. 培养幼儿与他人合作的能力，如分工合作、互相帮助等。

2. 培养幼儿分享的意识和能力，如分享玩具、食物等。

3. 培养幼儿有效交流的能力，如表达自己的意见、倾听他人的观点等。

二、教学内容和方法：

1. 分工合作：

a. 定期组织小组活动，让幼儿在小组中分工合作，完成一项任务。

b. 制作分工合作的游戏，让幼儿通过游戏锻炼合作意识。

c. 鼓励幼儿在日常生活中主动与他人合作，如帮助其他幼儿穿脱衣服等。

2. 分享：

a. 定期组织分享活动，让幼儿带来自己喜欢的玩具或食物，与其他幼儿分享。

b. 制作分享的游戏，让幼儿通过游戏练习分享的能力。

c. 鼓励幼儿在日常生活中主动与他人分享，如把自己的玩具借给其他幼儿玩等。

3. 有效交流：

a. 营造良好的交流环境，鼓励幼儿表达自己的意见和观点。

b. 教师示范有效交流的方式，如倾听、回应等，引导幼儿模仿。

c. 制作交流的游戏，让幼儿通过游戏练习交流的能力。

三、教学评估：

1. 观察幼儿在日常活动中的表现，记录幼儿的社交能力进步情况。

2. 制作评估表，让幼儿在每周末进行自我评估，培养幼儿对自己社交能力的认知和评价能力。

结语：通过本教案的实施，幼儿园大班孩子将能够更好地与他人合作、分享和交流，增强社交能力，培养合作精神和团队意识。同时，教师应根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方法，鼓励每个孩子积极参与，共同成长。

幼儿园大班日常生活领域教案 篇三

　　活动目标：

　　1、在观察、比较和交流中，感受橘子成熟后挂在枝头造型饱满、色泽红润的美。

　　2、能大胆运用勾、涂的方法，表现橘子在树上的不同造型。

　　3、体验创作的乐趣，萌发热爱大自然的情感。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　活动准备：

　　1、颜料、水粉笔、绘画纸、毛巾、水桶等

　　2、PPT、实物橘子、音乐等

　　活动过程：

　　一、欣赏——细致观察成熟橘子的颜色和外形，感受其饱满、红润的特征。

　　1、出示实物橘子，引导幼儿观察。

　　师：秋天到了，有许多的水果都成熟了，猜一猜，梁老师今天带来了什么水果？

　　这是什么？橘子成熟了吗？它是什么样子的？

　　小结：成熟的橘子是橙色的，呈椭圆(扁圆)形，橘子摘下来之后，你还会发现一个突起的部分叫梗。

　　2、欣赏PPT——橘子林

　　这里的橘子树是什么样子的？看一看，树干是怎样的？(粗、矮)枝条又是怎样的？(细细的、长长的、弯弯的)

　　仔细看一看，树上的橘子都成熟了吗？都是什么颜色的？是什么样子的？有什么不一样？(颜色、大小、果实的密集与稀疏)

　　这么多的橘子都是长在哪里的？枝条上除了许多红红的橘子之外，还有什么？叶子是什么样子的？(绿色、椭圆)

　　小结：生活中的橘子树一般有2-3米高，在细细弯弯的枝条上结满了橙色的果实，有一个的，也有两个、三个挨在一起的，它们悄悄地压弯了枝头。

　　3、个别幼儿尝试画橘子

　　小结：画橘子时，应该先勾画出橘子的轮廓，再给橘子涂上颜色。(幼儿空手练习)

　　4、欣赏名画——《门外的橘子树》作者：美国画家温斯洛。荷默

　　师：我们画的都是一个一个的，那么两个、三个橘子挨在一起又是怎么画的呢？我们一起来看看美国的一个画家他的作品——《门外的橘子树》。

　　(1)讨论：这根树枝上有几个橘子挨在了一起，你觉得画家是怎么画的？

　　小结：如果几个橘子挨在了一起，最前面的橘子画完整，后面的橘子遮住的部分不画。

　　(2)个别幼儿尝试作画挨在一起的橘子。

　　二、幼儿集体创作，教师巡回指导。

　　师：现在你们都想不想自己来画橘子树？你想画几棵？树上有多少成熟的橘子？和同伴说一说。

　　要求：

　　1、开始作画时，我们要先画什么？再画什么？最后添画上什么？

　　2、换色时，把笔在水桶里涮一涮，在毛巾上蘸一下，再换颜色。

　　3、音乐停止播放时，小朋友绘画全部都要停下来。

　　三、幼儿作品欣赏

　　师：你喜欢哪一幅画？为什么？

　　活动延伸：

　　整理绘画工具

　　让幼儿带上自己的作品与其他班幼儿一起分享。

幼儿园大班日常生活领域教案 篇四

　　活动目标：

　　1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

　　2、尝试运用多种材料让电线站起来。

　　3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干

　　2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙

　　活动过程：

　　一、猜一猜，激发活动兴趣

　　1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？

　　2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？请小朋友上来摸一摸

　　3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么？像什么？电线有什么用？

　　二、看一看，引导观察想象

　　1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今天吴老师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”

　　2、教师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形状？像什么？

　　3、电线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？

　　三、玩一玩，鼓励创造表现

　　1、师：今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线，下面小朋友也可以用电线来变魔术。

　　2、幼儿自由结伴弯曲电线，教师观察指导。

　　3、师：你把电线变成了什么？

　　四、做一做，启发思考探索

　　1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。可电线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢！你能想出什么办法让它站起来呢？

　　2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。(如借助胶带、插入彩泥等)

　　3、师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。

　　4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。

　　五、评一评，保持探索兴趣

　　师：今天小朋友真聪明，想了许多办法让电线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。

幼儿园大班日常生活领域教案 篇五

　　活动目标：

　　1、欣赏、感受生活中各种各样有趣的线条。

　　2、了解米罗的作品，体会其特有的艺术特色。

　　3、大胆尝试用线条和色块组合创作，体验美术活动的乐趣。

　　活动准备：

　　教具：欣赏范例(米罗的画)、透明记录纸

　　学具：彩带人手一条，水粉笔，水粉颜料，铅画纸。

　　活动过程：

　　一、游戏：舞动的线条

　　1、今天，美丽的彩带要和你们交朋友了，先看看，它是什么样子的？像什么？谁会用笔来把它画下来？(横、竖两种线条)

　　2、美丽的彩带会跳舞，请你仔细看看，彩带是怎样跳舞的？(教师舞动彩带——幼儿交流——记下来)

　　3、(再舞动彩带)现在这条彩带又是怎样跳舞的呢？谁会用笔记下来？

　　4、谁也会让彩带跳舞的，要跳得跟老师不一样？(个别幼儿尝试，并记录)

　　5、大家都想试试呀？会跳舞的彩带就藏在你们的小椅子下，看看你能让它跳什么不一样的舞，小椅子下还有记录纸，请你把刚才彩带跳舞的样子记在纸上。

　　二、拓展：生活中的线条

　　1、不仅彩带能舞出美丽的线条，生活中也充满了各种各样的线条，你知道生活中有哪些线条？把它也画到纸上，然后跟好朋友讲一讲。

　　2、幼儿展示自己画的线条，教师把几个孩子的透明纸重叠组合起来展示，欣赏自由线条的美。谁愿意把你找到的生活中的线条给大家介绍一下？线条真多，看！老师把这些线条放在一起，变成了什么？(线条画)原来随意画的各种各样的线条能变成美丽的画！

　　三、欣赏：运用的线条

　　今天老师要向你们介绍一位画家，他的名字叫米罗，是西班牙一位非常的画家。他最喜欢用各种各样的线条来作画了，他的画受到了全世界人们的喜爱，老师也特别喜欢他的画。老师还带来了很多他的画，请你看看你最喜欢哪一幅？画上有什么线条，这些线条像什么？(幼儿自由参观—交流)

　　交流：你最喜欢哪一幅？画上有些什么样的线条(这个线条是怎么画的.)？这些线条像什么？这幅画给你什么样的感觉？说说你喜欢它的理由。

　　这些画除了线条，还有什么？(在有的地方涂上了一块块颜色)线条和色块组合成了美丽的图画。

　　四、创作：自由表达

　　你们想不想也来学学大画家米罗，用神奇的线条和美丽的色块画画？

　　老师为你们准备了画笔、纸、还有各种颜料，请你画之前先想一想，你准备画些什么样的线条，用什么样的色块来装饰。(幼儿作画)

　　五、展示作品，交流评价

　　1、先完成的小朋友跟同伴、客人老师交流自己的作品。

　　2、展示作品：你最喜欢哪一幅？为什么？

幼儿园大班日常生活领域教案 篇六

　　活动目标：

　　1、喜欢并能积极投入艺术活动中，乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验。

　　2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在，初步感知线条的情感渲染力与节奏感。

　　3、在活动过程中激起自由想象的热情。

　　活动准备：

　　幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带。

　　活动重点：

　　感受线条的存在及其魅力(情感渲染与节奏感)

　　活动难点：

　　能够用自己的方式来表示自己的审美感受。

　　活动过程：

　　一、生活中的线条

　　你在哪儿找到过线条？

　　幼儿自由讲述

　　肢体模仿线条

　　小结：线条非常神奇，它是无处不在的。

　　二、美术作品中的线

　　1、欣赏《梦》

　　你看到了什么？

　　学画上的阿姨，你有什么感觉？你觉得她梦见了什么？

　　2、欣赏《哭泣的女人》

　　你看到了什么？你觉得她在干什么？看了这幅画，你有什么感受？

　　猜猜她为什么哭啊？

　　3、对比：这两幅画的区别

　　4、小结：这两幅画给我们的感觉不同，很大的原因是画上的线条的不同。

　　三、舞蹈中的线

　　1、感受音乐中的线(节奏)

　　2、舞蹈跟学

　　3、小结：舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告诉我们。

　　四、户外找线