幼儿园大班《剪纸》教案(精彩3篇)

幼儿园大班《剪纸》教案 篇一

一、教学目标

1. 能够了解剪纸的起源和发展历史。

2. 能够掌握剪纸的基本技巧和方法。

3. 能够创作简单的剪纸作品。

二、教学准备

1. 教学资料：剪纸的起源和发展历史的图片和视频资料。

2. 教具：剪纸纸、剪刀。

三、教学过程

1. 激发兴趣：通过展示剪纸的精美作品和介绍剪纸的起源和发展历史，激发幼儿对剪纸的兴趣。

2. 示范教学：教师手持剪纸纸和剪刀，向幼儿展示剪纸的基本技巧和方法，如如何握剪刀、如何剪直线和曲线等。

3. 指导实践：让幼儿动手尝试剪纸，可以先从简单的直线开始，然后逐渐引导幼儿剪出一些简单的图案，如动物、植物等。

4. 创作实践：鼓励幼儿根据自己的想法和创意，自由地进行剪纸创作，可以提供一些参考图案供幼儿选择或参考。

5. 展示交流：让每位幼儿展示自己的剪纸作品，并互相欣赏和交流，分享剪纸的乐趣和成果。

四、教学延伸

1. 继续学习：可以通过观看剪纸大师的作品和学习更复杂的剪纸技巧，提高幼儿的剪纸水平。

2. 拓展创作：可以引导幼儿尝试在剪纸作品上添加彩色纸、贴纸等材料，创作更丰富多彩的作品。

3. 活动延伸：可以组织幼儿参观剪纸艺术展览、参加剪纸比赛等，拓宽幼儿对剪纸艺术的认识和了解。

幼儿园大班《剪纸》教案 篇二

一、教学目标

1. 能够了解剪纸的文化内涵和艺术特点。

2. 能够欣赏和分析不同类型的剪纸作品。

3. 能够尝试运用剪纸进行创作和表达。

二、教学准备

1. 教学资料：不同类型的剪纸作品图片和视频资料。

2. 教具：剪纸纸、剪刀、彩色纸、贴纸等。

三、教学过程

1. 了解文化内涵：通过展示不同地区的剪纸作品和介绍剪纸的文化内涵，让幼儿了解剪纸的地域特色和文化背景。

2. 分析艺术特点：引导幼儿观察和分析不同类型的剪纸作品，如剪窗花、剪剪纸画等，让幼儿了解剪纸的艺术特点和表现形式。

3. 创作实践：让幼儿根据自己的主题和创意，运用剪纸进行创作和表达，可以提供一些主题和素材供幼儿选择或参考。

4. 艺术欣赏：让每位幼儿展示自己的剪纸作品，并进行艺术欣赏和评价，鼓励幼儿分享自己的创作心得和感受。

5. 创作交流：组织幼儿之间的创作交流和合作，让幼儿互相欣赏和借鉴，共同提高剪纸的创作水平和艺术表现能力。

四、教学延伸

1. 深入学习：可以通过深入学习剪纸的历史、技法和流派，提高幼儿对剪纸的认识和理解。

2. 艺术创新：可以引导幼儿尝试在剪纸作品上进行创新，如结合绘画、贴纸等艺术形式，创作更具个性和创意的作品。

3. 文化交流：可以组织幼儿参观传统剪纸工坊、与剪纸艺术家交流等，拓宽幼儿对不同地区剪纸文化的认识和了解。

幼儿园大班《剪纸》教案 篇三

幼儿园大班《剪纸》教案

　　活动目标：

　　1、了解中国剪纸对称的特点。初步尝试剪纸，提高空间想象能力，激发对剪纸艺术的兴趣。

　　2、体验中国民间艺术的乐趣，提高对中国民间艺术的兴趣和喜爱。

　　3、体验剪出作品的成功与快乐。

　　4、培养幼儿对剪纸这一民间艺术的认识和理解力。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1、窗花成品。

　　2、剪刀、彩纸、勾线笔。

　　活动过程：

　　一、 欣赏、讨论。

　　1、 今天老师要介绍一个我们中国民间艺术给大家，我手里的这个是什么，你们知道吗？看到过吗？

　　教师：这是我们中国的剪纸艺术，我手里拿的是窗花。窗花是我国所特有的民间艺术作品，人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。

　　2、 这个窗花有什么特别的地方？有人看出来它有什么秘密吗？

　　教师：原来有的`地方左边和右边是一样的，有的地方上面和下面是一样的，那么我们把左边右边一样的图案叫做左右对称，那么上面下面一样的图案，就叫做上下对称。

　　3、 那么对称的图案要怎样才能剪出来呢？谁来说说看？

　　二、 教师演示

　　1、 演示剪纸步骤

　　教师：将纸对折再对折，在三角形的每条边上都画上一个不同的形状，沿着轮廓剪，最后打开，美丽的窗花就完成了。

　　幼儿操作时，要注意幼儿别把中心线剪断，对于能力强的幼儿可以进行提升、鼓励多种对折方法，剪出不同的图案。

　　四、 展示欣赏

　　把幼儿作品贴在窗上共同欣赏。

　　活动延伸

　　1、在手工区提供彩纸和剪刀，鼓励幼儿继续尝试运用不同对折方法剪出不同的对称图案的美丽窗花。

　　2、进一步学习对称剪纸的方法，激发对中国传统剪纸活动的兴趣 。

　　活动反思：

　　幼儿通过活动的学习品尝到成功的体验和乐趣。活动气氛活跃，幼儿的参与度高，教学效果显著，充分发挥了剪纸教学特有的魅力，激发了幼儿学习剪纸艺术的兴趣，使幼儿在实际生活中领悟到中国民间艺术的独特价值。活动中充分体现了以幼儿为主体的教学思想。在评价过程中,取长补短,激发了幼儿学习的积极性和创作热情,对于培养幼儿创新精神和创造才能有很大的好处。鼓励每个幼儿根据自己的特点提高学习剪纸艺术的兴趣和能力。让幼儿了解体验中国民间文化的设计与创作，培养了学生对中国优秀传统艺术的热爱和尊重。同时弘扬中国民族传统文化，并进行教育。