上面和下面幼儿园教案【优选4篇】
上面和下面幼儿园教案 篇一
标题：探索上下方位感的游戏活动
引言：在幼儿园阶段，培养幼儿的方位感是非常重要的。掌握上下方位的概念对幼儿的日常生活和学习都有着很大的帮助。本文将介绍一些有趣的游戏活动，帮助幼儿探索和理解上下方位感。
一、游戏活动：上下大寻宝
1. 活动目标：通过游戏，培养幼儿的上下方位感，训练他们观察和思考的能力。
2. 活动准备：
- 准备一个大箱子或者篮子，里面放入一些幼儿熟悉的玩具或物品。
- 在幼儿园的室内或室外设置一个寻宝场景，可以是一个小山丘或者一个房间的一角。
3. 活动步骤：
- 将幼儿分成若干小组，每组选择一名幼儿作为寻宝者。
- 寻宝者轮流从箱子中抽取一个物品，并根据老师的指示，将物品放在正确的位置上。例如，老师说“放在上面”，寻宝者就要将物品放在高处；老师说“放在下面”，寻宝者就要将物品放在低处。
- 其他幼儿观察寻宝者的动作，并给予鼓励和指导。
4. 活动总结：
- 结束游戏后，老师与幼儿一起总结游戏中的经验和观察结果。鼓励幼儿分享自己的感受和发现。
- 提醒幼儿，在日常生活中要多加观察和思考，练习掌握上下方位的概念。
二、游戏活动：上下方位感拼图
1. 活动目标：通过拼图游戏，帮助幼儿巩固上下方位的概念，并培养他们的空间认知能力。
2. 活动准备：
- 准备一些带有上下方位关系的拼图，例如一只鸟飞在天上，一只鱼游在水下等。
- 每个幼儿准备一份拼图。
3. 活动步骤：
- 老师向幼儿展示一张拼图，并让幼儿观察和描述拼图中的上下方位关系。
- 幼儿根据自己的观察和描述，选择相应的拼图进行拼装。
- 老师和其他幼儿鼓励和帮助幼儿完成拼图，同时提供正面的反馈和指导。
4. 活动总结：
- 结束游戏后，老师与幼儿一起回顾游戏中的拼图和观察结果。鼓励幼儿分享自己的拼图经验和发现。
- 提醒幼儿，在日常生活中要多加观察和思考，巩固上下方位的概念。
结语：通过以上的游戏活动，幼儿在愉快的氛围中能够更好地探索和理解上下方位感。这些活动不仅可以帮助幼儿掌握方位概念，还能培养他们的观察和思考能力，为日后的学习打下良好的基础。
上面和下面幼儿园教案 篇三
大班绘本：上面和下面
活动目标：
1、理解故事内容，根据画面对情节发展进行大胆猜测。
2、了解植物上下的特征，知道所食用的部分。
3、知道劳动果实是来之不易的，只有通过自己辛勤的劳动才能有收获。
活动准备：
1、 PPT《上面和下面》 。
2、大熊和兔子贴图、对应的蔬菜贴图（胡萝卜、樱桃萝卜、花椰菜、莴苣笋、芹菜）
3、事先让幼儿认识芹菜、莴苣笋、花椰菜。
活动过程：
一、封面导入
1、提问：瞧！我今天给大家带来了一本书，看看书的封面上有些什么？通过观察书的封面你能得到哪些信息？猜猜这本书会讲关于哪方面的事情？
2、幼儿观察封面，阐述想法。
3、小结：观察封面我们得知书中讲的角色肯定有大熊和兔子，一目了然。书中内容会讲到大熊和兔子之间的一些事情。那到底发生什么事情呢？我们一起带着我们的小问号去发现一些妙趣横生的事件吧！
二、分段欣赏
（一）欣赏故事第一段：大熊和兔子第一次合伙种植农作物。
1、播放打呼声。
提问：翻开书的第一页你看到了大熊在干什么？他是一个怎样的状态？大熊的邻居朋友是兔子一家，比较一下大熊和兔子一家的生活条件有何不同？
小结：大熊家很富有，但是大熊好吃懒做，整天就知道睡大觉，从来不爱劳动。而小兔子一家呢，很贫穷，但是它们很勤劳很聪明。它们打算和大熊商量件事。小兔子来到大熊面前：“大熊，你快醒醒，我们和你商量件事。我们想借用你家门前的那块空地种蔬菜，你可以睡觉，我们干活，收获的东西我们对半平分好吗？”怎么样对半平分呢？就是把东西分成上面一部分和下面一部分。 “哦，这样也可以吗？”“是的，第一季的.收成你要上面还是要下面？”大熊想了想，“我要上面。”
2、出示“合同”，了解合伙人的意思。
3、“合伙人”敲定“合同”后它们分别都在做些什么？
过渡：让我们一起来帮兔子一家，齐心协力、团结合作地种植吧！
4、到了丰收的时候，兔子们在干什么？它们为什么要这样做？
5、提问：种植的农作物已经收获了，现在合伙人要来平分了。怎么分？让我们一起看着它们的“合同”来分。分完后看看大熊的表情怎样？它在想什么？
小结：吃亏了的大熊决定再次耕种一次。这次重新写“合同”，这一次请小朋友来猜猜大熊会选要上面部分还是下面部分，为什么这么猜测？
（二）欣赏故事第二段：大熊和兔子第二次合伙耕种农作物。
1、出示第二次的“合同”。
2、幼儿自主连续观察画面。
3、师提问第二次的耕种发生了什么事情？大熊这次得到了什么？小兔子得到了哪些？为什么？
4、出示第二次耕种的农作物，平分农作物。大熊心里会怎么想？
小结：又吃了亏的大熊决定第三次耕种。这次重新写“合同”，这一次请小朋友来猜猜大熊会选什么？
（三）欣赏故事第二段：大熊和兔子第三次合伙耕种农作物。
1、出示第三次的“合同”，讲明大熊要上面和下面的。
提问：那兔子怎么办？它会想什么办法？（幼儿猜测第三次合伙事件）种什么？为什么？
2、观看第三段：这次怎么平分的？（出示“合同”）
提问（1）瞧瞧三次下来，每次谁满载而归，每次谁又是两手空空。
（2）为什么大熊每次都没有得到有用的部分，而小兔每次都能得到有用的部分？
小结：小兔子通过自己辛勤的劳动，懂得了蔬菜上面和下面的特征。而大熊好吃懒做，不劳动，是无法得到真正的收获的。
3、揭示书本的名称《上面和下面》。
三、完整欣赏
1、教师播放课件与幼儿完整欣赏故事。
2、提问：大熊和兔子进行了几次合伙活动？（回顾内容）如果你是小白兔，当大熊选择下面的，你会种什么？当大熊选择上面的，你又会种什么？
3、提问：通过阅读了这本书以后你发现里面有什么秘密？想跟大熊说个什么秘密？
小结：自己动手丰衣足食，自己的事情自己做。
四、分类品尝
1、教师出示很多农作物，让幼儿分类。
2、过渡：大熊后来通过自己耕种丰收很多农作物，再也不偷懒，它还用自己辛辛苦苦耕种的健康蔬菜制作了一锅汤让我们来品尝，它也想告诉我们一个秘密：多吃
蔬菜身体好。请大家一起品尝一下吧！
上面和下面幼儿园教案 篇四
活动目标：
1、理解故事内容，知道只有劳动才会有收获。
2、能根据发生的现象大胆想象、表述自己的不同想法。
3、感受故事的有趣情节，体验阅读和想象带来的快乐。
活动准备：
多媒体课件、电脑、音响。
活动过程：
一、倒叙方式导入，激发幼儿兴趣。
1、最近森林里发生了一件新鲜事，五一劳动节的时候颁了一个最勤劳奖，颁给谁了呢？
2、大熊以前可不是这样子的，你们想不想看看他以前的样子呀？
懒大熊究竟发生了什么事情让他有了这样的转变呢？
二、分段讲述故事，根据故事的发生大胆想象，表述各自的不同想法。
1、教师从开头到丰收的日子到了。
瞧瞧，野兔一家在干什么呢？
（1）丰收的日子到了，让我们来看看野兔种的是什么？
（2）之前他们说好是怎么分的？
（3）我们来帮他们分分吧。
（4）大熊分到了这么多的叶子，为什么还是生气呢？
2、从野兔的回答（教师讲述）一直讲述至大熊气疯了。
（1）为什么野兔是很高兴的答应了大熊的要求呢？
（2）丰收的日子又来了，这次野兔到底种的是什么呢？
（3）如果是你，你会选上面还是下面呢？
（4）我们来分一分的，谁来帮帮忙？
（5）这次的分配结果大熊会满意吗？为什么呢？
3、从大熊后悔极了至结束。
（1）大熊做了个什么决定呢？请大家猜猜看。
（2）丰收的日子到了，你们瞧，这回大熊的地里收获了什么？
（3）野兔看到了惊呆了，这是为什么呢？
（4）现在你们知道大熊为什么能得最勤劳奖了吗？
那么故事里你最喜欢谁呀？为什么呢？
三、完整欣赏故事。
1、教师讲述，完整欣赏故事。
2、你们明白了什么呢？那么你们平时在生活中都是自己的事情自己做，不依靠别人的么？
3、教师小结：种瓜得瓜、种豆得豆，不付出劳动是不会有收获的。
四、结束部分：“学做勤劳人”。
让我们也来学学大熊和野兔做一个勤劳的人一起来耕种吧！来，找个空位置。
老师还准备了一些种子，让我们去种植园地试试吧！
