幼儿园中班体育游戏教案【通用6篇】

幼儿园中班体育游戏教案 篇一：巧妙运用游戏提升幼儿体育能力

引言：

在幼儿园中班，体育游戏是培养幼儿身体素质和锻炼协调能力的重要途径。通过巧妙设计游戏，可以激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度，同时也能促进幼儿园整体氛围的活跃。本教案将介绍几个适合中班幼儿的体育游戏，帮助幼儿在游戏中提升体育能力。

一、活力小跑

目标：锻炼幼儿的跑步能力和协调能力。

准备：一块开阔的场地。

步骤：

1. 教师示范小跑动作，引导幼儿跟随模仿。

2. 将幼儿分成若干小组，并在场地上划分出不同的跑道。

3. 指挥幼儿按照教师的口令开始小跑，鼓励他们全力奔跑，但要注意安全。

4. 在游戏过程中，可以加入不同的障碍物或变化的跑道，增加游戏的趣味性。

二、猴子爬树

目标：锻炼幼儿的爬升能力和手臂力量。

准备：一个有爬升设施的室内或室外场地。

步骤：

1. 教师示范猴子爬树的动作，引导幼儿模仿。

2. 将幼儿分成若干小组，让每组选择一个爬升设施。

3. 指挥幼儿按照教师的口令开始猴子爬树，鼓励他们用双手和脚爬上设施，然后再下来。

4. 在游戏过程中，可以增加爬升设施的高度或设置难度较大的爬升路线，增加游戏的挑战性。

三、小球接力

目标：锻炼幼儿的接球和传球能力。

准备：几个小球和一个开阔的场地。

步骤：

1. 将幼儿分成若干小组，每组站在场地的一端。

2. 教师示范将球传给队友的动作，引导幼儿模仿。

3. 在每组的末尾放置一个篮子或桶，作为目标。

4. 指挥幼儿按照教师的口令开始接球和传球，鼓励他们迅速传递球到队友手中，最后投进目标。

5. 在游戏过程中，可以增加接球和传球的难度，例如增加传球距离或设置移动的目标。

结语：

通过上述的体育游戏，幼儿能够在快乐的氛围中锻炼身体能力和提高协调能力。教师要在游戏中积极引导，鼓励幼儿参与，并根据幼儿的实际情况进行适当的调整。相信通过这些有趣的游戏，幼儿们的体育能力将得到全面提升。

幼儿园中班体育游戏教案 篇二：创意游戏培养幼儿团队合作精神

引言：

在幼儿园中班阶段，培养幼儿的团队合作精神非常重要。通过体育游戏的形式，可以让幼儿在团队中学会相互合作、共同努力的重要性。本教案将介绍几个创意的体育游戏，帮助幼儿在游戏中培养团队合作精神。

一、搭桥过河

目标：培养幼儿的团队合作和平衡能力。

准备：一些平衡木或类似的道具和一个开阔的场地。

步骤：

1. 将幼儿分成若干小组，每组两人。

2. 在场地上设置若干个平衡木，作为“河流”，每个平衡木之间的距离适度。

3. 指挥每组的一名幼儿站在一个平衡木上，另一名幼儿则站在另一个平衡木上。

4. 指挥幼儿开始搭桥过河，要求他们相互配合，保持平衡，使另一名幼儿能够安全通过。

5. 在游戏过程中，可以增加平衡木的数量或调整平衡木的位置，增加游戏的难度。

二、乒乓球接力

目标：培养幼儿的团队合作和眼手协调能力。

准备：几个乒乓球拍和一个开阔的场地。

步骤：

1. 将幼儿分成若干小组，每组两人。

2. 每组站在场地的一端，每人手持一个乒乓球拍。

3. 指挥幼儿开始乒乓球接力，要求他们相互传递乒乓球，直到最后一名幼儿将球接到并投进目标。

4. 在游戏过程中，可以增加传球距离或设置移动的目标，增加游戏的难度。

三、团队拔河

目标：培养幼儿的团队合作和集体力量。

准备：一根绳子和一个开阔的场地。

步骤：

1. 将幼儿分成两个大组，每组站在绳子两端。

2. 指挥幼儿开始拔河比赛，要求他们共同发力，通过团队合作将对方的一端绳子拖到自己的一侧。

3. 在游戏过程中，可以增加比赛的次数或调整队伍的组合，增加游戏的挑战性。

结语：

通过上述的创意体育游戏，幼儿能够在团队中学会相互配合、共同努力，并培养团队合作精神。教师要在游戏中引导幼儿的团队合作，并及时给予肯定和鼓励。相信通过这些有趣的游戏，幼儿们的团队合作能力将得到全面提升。

幼儿园中班体育游戏教案 篇三

　　【活动目标】

　　1、积极参与体育游戏，并能从游戏中获得快乐的体验。

　　2、学习在一定范围内四散闪跑，并能在躲闪跑的过程中控制好自己的身体，保持平衡。

　　3、能友好地与同伴游戏，跑步时不推挤他人。

　　【活动准备】

　　经验准备：学会了音乐游戏“小金鱼”。

　　物质准备：塑料圈一个，作为渔网。

　　场地准备：在场地上画出一定范围当做池塘，如图。

　　【活动重点】

　　通过游戏中的角色扮演以及儿歌等方式学习躲闪跑。

　　【活动难点】

　　幼儿能够在游戏中观察到周围小朋友的情况，注意不碰撞其他小朋友。

　　【活动过程】

　　1、教师以游戏的口吻导入，一起做准备活动。

　　教师边念儿歌边示范基本动作，幼儿模仿，如图。

　　2、捕鱼游戏。教师交待游戏规则，幼儿参与活动。

　　3、放松游戏：音乐律动“小金鱼”

　　随着音乐的旋律模仿小金鱼的动作。

　　【活动评价】

　　“捕小鱼”通过幼儿感兴趣的角色扮演方式，在游戏中加强幼儿的动作练习。活动中，教师将动作难点以游戏的形式呈现给幼儿，采取示范的方法帮助幼儿理解动作要领，并通过自由感受、进入游戏、加深难度三个环节逐步加深游戏的难度，从而巩固练习躲闪跑的方法，使幼儿较好地掌握并完成预定的目标。同时，在整个游戏中还渗透了其他领域的一些目标，如点数、同伴间互助等能力的培养，促进了幼儿能力的发展。

幼儿园中班体育游戏教案 篇四

　　【活动目标】

　　1、学习从高处轻松自然地往下跳的技能，进一步巩固平衡、钻爬等动作。

　　2、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　【活动准备】

　　布置活动场地;准备轮胎19个、小椅子16把、10张桌子、小麻雀胸饰19个、望远镜1个、录音机1架、磁带。

　　【活动过程】

　　一、准备活动。

　　1、幼儿边听《甩葱歌》音乐边随老师做鸟飞动作进入活动场地，听音乐做律动：活动手臂、脚的关节、跳的动作等。

　　2、基本动作探索：让小麻雀在鸟窝上自由练习飞的本领，麻雀队长从中指导麻雀战士练习从高处往下跳的本领;两个麻雀战士合作搭一个鸟窝，继续让小麻雀们练习从高处往下跳的本领，麻雀队长给予保护，提醒小麻雀注意安全。

　　二、麻雀战士营救小动物。

　　1、创造情节，麻雀队长接到麻雀司令的一个电话，山谷那里发生了地震，许多动物都困在山谷里，启发麻雀战士应该怎样做?

　　2、通往山谷的道路被地震震坏了，启发幼儿该怎么做?用我们的鸟窝来修建造山路、桥，有几条山路没有坡，上不去该怎么办?(启发小麻雀用鸟窝搭建坡。)

　　3、请几位麻雀战士前往山谷去救动物，过小桥，从高处往下跳去营救小动物，教师作适当保护并纠正动作，救了动物从老鼠洞回去。

　　4、幼儿自选路线过桥去营救小动物。

　　三、小麻雀找食。

　　1、小动物被营救出来了，可它们已经好几天没有吃东西了，我们该怎么办?

　　2、请幼儿第二次前往山谷给小动物找食物吃。

　　四、小麻雀边听音乐《鸟飞》边跟随麻雀队长做放松动作。

幼儿园中班体育游戏教案 篇五

　　活动目标

　　1、大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力；

　　2、促进平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性；

　　活动准备

　　1、幼儿园器材高跷每人一副；

　　2、划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间；

　　活动过程

　　1、讲解玩法

　　两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

　　2、自由玩高跷。

　　幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。

　　活动反思：

　　本次教学活动的主题是“利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐”虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的积极性也很高。但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去。

　　幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中体现地更加明显。教师这时候要利用情境来想办法设计适合所有幼儿的教学环节，就比如可以根据幼儿的能力让他们有自主的选择权，不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。能力强的幼儿可以挑战，而能力弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来，在同一层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。

　　教学中的活动细节也是非常重要的，教师要关注到每一个幼儿，每一个细节。活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的部分，教师要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开教师的视线范围。在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平的原理。

　　在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，能力强的幼儿很快接受了，而能力弱的幼儿则需要老师帮忙。教师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。因为本次教学活动主要是以比赛为主，所以活动前的练习非常重要，也非常地必要。

幼儿园中班体育游戏教案 篇六

　　活动目标

　　1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

　　2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

　　3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、学习游戏的玩法及规则。

　　教学重点、难点

　　重点：让幼儿学会与其他幼儿的交流;在做动作的`时候强调慢慢走，慢慢爬;让幼儿在表演的时候感受到快乐。

　　难点：动作的时候力求整齐协调、游戏时的次序、担心幼儿从板凳上掉下来摔痛身体。

　　活动过程

　　组织幼儿玩集体的板凳游戏

　　(1)穿过森林

　　幼儿排一队在间隔1米的树林(板凳做树)里沿“S”形路线穿梭。

　　(2)过断桥

　　幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。

　　幼：老师我不敢走。

　　师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。

　　(3)乌龟爬

　　幼儿在连接起来的凳面上爬过。

　　师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。

　　幼：身体要收拢，要不就会掉下来。

　　幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。

　　幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……

　　师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　教学反思

　　1、集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原活动设计中安排幼儿站一队，是有意识的想锻炼幼儿的等待与合作能力，但实践过程中发现幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探索和体验。

　　2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。如：发现游戏中幼儿消极等待时间有些多，后面的游戏就应该及时的调整和避免。

　　3、活动场地的选择方面还欠妥当。木地板的硬度给幼儿造成了一定的心理威胁如：玩板凳上游戏时，幼儿会担心从板凳上掉下来摔痛身体。本次活动若在幼儿园院落的塑胶地板上进行，则更利于营造幼儿安全的活动心理环境，促进幼儿更为投入的活动，更为充分的体验、尝试和探索。