幼儿园小班律动《小手爬》教案【最新6篇】

篇一：幼儿园小班律动《小手爬》教案

《小手爬》是一种适合幼儿园小班的律动活动，能够锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。通过模仿动物的行为，让幼儿们在游戏中学习和成长。

活动目标：

1. 培养幼儿的手指灵活性。

2. 提高幼儿的手眼协调能力。

3. 培养幼儿的动作感知能力。

4. 增强幼儿的动作协调性。

活动准备：

1. 教师准备一段适合幼儿的音乐。

2. 教师准备一个模仿动物爬行的图片或道具。

活动步骤：

1. 游戏前的准备：

- 教师向幼儿们介绍本次活动的目标和规则。

- 教师展示模仿动物爬行的图片或道具，引起幼儿的兴趣。

2. 游戏进行的过程：

- 教师播放音乐，引导幼儿们跟随音乐进行手指爬行的动作。

- 教师可以示范并引导幼儿们模仿动物的爬行方式，如蜘蛛、猫头鹰等。

- 教师可以根据幼儿的年龄和能力进行不同形式的变化，如改变爬行的速度、方向等。

- 教师可以鼓励幼儿们进行自由创造，发挥他们的想象力。

3. 游戏后的总结：

- 教师与幼儿们一起回顾本次活动的目标和规则。

- 教师可以让幼儿们分享他们在游戏中的感受和体验。

- 教师可以引导幼儿们总结本次活动中学到的知识和技能。

通过《小手爬》这个律动活动，幼儿们可以在游戏中锻炼手指灵活性和手眼协调能力，同时培养动作感知能力和动作协调性。这样的活动不仅可以让幼儿们在身体上得到锻炼，还可以提高他们的注意力和集中力。同时，在游戏中幼儿们还可以学习到动物的不同爬行方式，拓展他们的知识面。通过这样有趣的活动，幼儿们可以在快乐中学习和成长。

篇二：幼儿园小班律动《小手爬》教案

《小手爬》是一种适合幼儿园小班的律动活动，通过模仿动物的爬行方式来锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。本次活动的目标是培养幼儿的动作感知能力和动作协调性。

活动准备：

1. 教师准备一段适合幼儿的音乐。

2. 教师准备一个模仿动物爬行的图片或道具。

活动步骤：

1. 游戏前的准备：

- 教师向幼儿们介绍本次活动的目标和规则。

- 教师展示模仿动物爬行的图片或道具，引起幼儿的兴趣。

2. 游戏进行的过程：

- 教师播放音乐，引导幼儿们跟随音乐进行手指爬行的动作。

- 教师示范并引导幼儿们模仿动物的爬行方式，如蜘蛛、猫头鹰等。

- 教师可以根据幼儿的年龄和能力进行不同形式的变化，如改变爬行的速度、方向等。

- 教师可以鼓励幼儿们进行自由创造，发挥他们的想象力。

3. 游戏后的总结：

- 教师与幼儿们一起回顾本次活动的目标和规则。

- 教师可以让幼儿们分享他们在游戏中的感受和体验。

- 教师可以引导幼儿们总结本次活动中学到的知识和技能。

通过《小手爬》这个律动活动，幼儿们可以在游戏中锻炼手指灵活性和手眼协调能力，同时培养动作感知能力和动作协调性。这样的活动不仅可以促进幼儿们的身体发育，还可以培养他们的注意力和集中力。同时，在游戏中幼儿们还可以学习到动物的不同爬行方式，拓展他们的知识面。通过这样有趣的活动，幼儿们可以在快乐中学习和成长。

幼儿园小班律动《小手爬》教案 篇三

　　活动目标：

　　1、理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》。

　　2、在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。

　　3、能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐。

　　4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　活动准备：

　　幼儿已有合拍做动作的经验。

　　活动过程

　　一、 复习律动《拍手点头》

　　1、集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作。

　　2、仿编，“拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢？”（教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。）

　　二、 教师示范。

　　1、教师以较慢的速度边唱边示范。

　　2、幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？

　　三、幼儿学做律动。

　　1、和着教师的歌声，一拍一下地拍手。

　　2、跟着教师边唱歌边拍手。

　　4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。

　　四 幼儿仿编律动。

　　“小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”

　　1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。

　　2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。

　　五、 复习活动。

　　“喵！小花猫发现小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧！“边唱歌边表演《咪咪小花猫》然后走出教室。

幼儿园小班律动《小手爬》教案 篇四

　　【活动目标】

　　1、能理解歌词并根据歌词做相应的动作。

　　2、喜欢玩音乐游戏，能主动地参与游戏。

　　3、能用自然的声音演唱歌曲。

　　【活动准备】

音乐磁带、录音机、磁性黑板、粉笔

　　【活动流程】

　　一、音乐游戏《小手拍拍》

　　1、教师伸出双手，问：“这是什么？（手）你的小手在哪里？让我们和小手一起跳个舞吧！”

　　2、教师和孩子一起听音乐做手部律动。

　　二、谈话激趣

　　1、师：“小手跳的真漂亮，你的小手是怎么跳舞的？你的小手还会怎么跳？”

　　2、鼓励孩子做出不同的手部动作

　　三、通过各种形式引导孩子理解歌词

　　1、理解词语“爬”

　　师：“你们的小手跳的不错！我的小手也很厉害，还会画画呢！你看，我画的是什么？”

　　2、教师在黑板上画一座大山

　　3、教师用小手爬山

　　师：“快看，我的小手在干什么？”（爬）“对，小手爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了哪里？（山顶上）爬呀爬呀爬呀爬，又从山顶上爬到了哪里？（山脚下）”教师边说边做动作

　　4、鼓励个别孩子练习爬的动作

　　四、鼓励孩子大胆表现音乐，并引导孩子用自然的声音演唱歌曲

　　1、引导听音乐自由表现

　　师：“我们听着好听的音乐，让小手爬一爬吧！”

　　2、鼓励孩子按音乐的节奏表现

　　师：“小手跳的真好，我们来试一试唱到哪里就让小手爬到哪里，看看谁的小手爬的好！”

　　3、鼓励孩子用自然的声音演唱歌曲

　　师：“小手爬的不错，如果我们唱的声音再大一点就更好了，孩子们，我们来比一比谁唱歌的声音最好听！”

　　4、音乐游戏，体验小手在同伴身上爬的感觉

　　①师：“小朋友唱的不错，让小手到小伙伴的身上爬一爬吧！每个人找一个好朋友，商量一下谁的小手先爬！”

　　②师：“让小伙伴的手在你的身上爬一爬，试一试好玩吗？”

　　5、教师参与音乐游戏，增进和孩子之间的感情

　　师：“老师变成高山，你的小手想不想来爬？”教师变高山，让孩子的小手在教师的身上爬动，共同体验音乐游戏的快乐。

幼儿园小班律动《小手爬》教案 篇五

　　活动目标：

　　1、引导幼儿参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。

　　2、在学唱歌曲的基础上，引发幼儿仿编歌词的愿望。

　　3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

　　活动准备：

　　磁带

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　教师伸出手：“小朋友看一下这是什么？”（手）

　　“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）

　　二、基本部分：

　　1、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作）

　　提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）

　　2、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。

　　3、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌。”教师范唱歌曲。

　　4、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。

　　“小朋友，你们看，我们的手宝宝爬的越来越高了，然后我们的手宝宝再慢慢的爬到下面去了。我们唱歌的声音也是从高到低的。”

　　5、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）

　　三、结束部分：

　　“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”

　　延伸部分：

　　“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）

幼儿园小班律动《小手爬》教案 篇六

　　活动目标：

　　1、学习边唱边做动作，培养幼儿的节奏感

　　2、学习初步改编歌词，发挥幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　音乐磁带

　　活动过程：

　　1、引入，学习歌曲

　　教师：“小朋友，今天我们要学一首新歌，歌的名字叫‘小手爬’，这首歌，非常好听，你们要仔细听哦。”

　　教师：“这首歌好不好听啊？你们想不想再听一遍啊？好，现在我们一起跟着音乐唱这首歌，好不好啊？（跟唱两到三遍）”

　　2、幼儿学动作

　　教师：“现在，我们一起跟着音乐，做动作，好不好啊？（跟着音乐做动作，幼儿可以边唱边做动作）”

　　3、创编新的歌词

　　教师：“好，现在我们知道，小手可以爬到头顶上，还可以爬到小脚上。那么，我请小朋友想想。小手还可以爬到什么地方啊？（幼儿在作为上说出自己的想法，教师把一些用到歌中，和幼儿一起唱歌做动作）”

　　4、结束活动

　　教师：“今天，我们小朋友都很能干的，现在请小朋友把我们刚刚学的歌唱给你的爸爸妈妈听。”