幼儿园大班数学《8的组成与分解》教案设计【精选3篇】
幼儿园大班数学《8的组成与分解》教案设计 篇一
教学目标：
1. 让幼儿能够理解数字8的组成和分解。
2. 培养幼儿的观察能力，提高他们的数学思维能力。
教学重点：
1. 通过游戏和实际操作，让幼儿理解数字8的组成和分解。
2. 培养幼儿的观察能力和集中注意力的能力。
教学准备：
1. 数字卡片：1张数字8的卡片，6张数字1的卡片，2张数字2的卡片。
2. 数字配对游戏卡片：8个数字卡片上分别画有相应的物品，如8个苹果、8个球等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师出示数字8的卡片，让幼儿观察，并请他们说出数字8的组成。
2. 引导探究（10分钟）：
教师出示数字1的卡片，让幼儿找出6张数字1的卡片，并放在一起，问幼儿数字1的组成和数字1的分解方式。再出示数字2的卡片，让幼儿找出2张数字2的卡片，并放在一起，问幼儿数字2的组成和数字2的分解方式。最后，教师出示数字8的卡片，让幼儿找出数字1和数字2的卡片，组成数字8。
3. 游戏活动（15分钟）：
教师将数字配对游戏卡片放在桌上，让幼儿分成几组，每组轮流翻开卡片，找到数字8的卡片，并说出数字8的组成和分解方式。
4. 巩固训练（10分钟）：
教师出示数字8的卡片，让幼儿找出数字1和数字2的卡片，组成数字8。然后，教师出示其他数字卡片，让幼儿找出数字1和数字2的卡片，组成相应的数字。
5. 结束（5分钟）：
教师总结今天的学习内容，让幼儿回答数字8的组成和分解方式。
主要教学方法：
1. 游戏教学法：通过游戏活动引导幼儿探究数字8的组成和分解方式。
2. 观察教学法：通过观察数字卡片和配对游戏卡片，让幼儿加深对数字8的理解。
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿对数字8的组成和分解有了初步的了解。通过游戏和实际操作，幼儿的数学思维能力得到了培养和提高。但是，在教学过程中，有些幼儿还存在一定的观察能力和集中注意力的问题，需要进一步加强训练。同时，对于数字的组成和分解方式，还需要多进行练习和巩固。因此，在今后的教学中，我将继续加强幼儿的观察能力和集中注意力的训练，通过更多的游戏和实际操作，提高幼儿的数学思维能力。
幼儿园大班数学《8的组成与分解》教案设计 篇二
教学目标：
1. 让幼儿能够理解数字8的组成和分解。
2. 培养幼儿的观察能力，提高他们的数学思维能力。
教学重点：
1. 通过游戏和实际操作，让幼儿理解数字8的组成和分解。
2. 培养幼儿的观察能力和集中注意力的能力。
教学准备：
1. 数字卡片：1张数字8的卡片，6张数字1的卡片，2张数字2的卡片。
2. 数字配对游戏卡片：8个数字卡片上分别画有相应的物品，如8个苹果、8个球等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师出示数字8的卡片，让幼儿观察，并请他们说出数字8的组成。
2. 引导探究（10分钟）：
教师出示数字1的卡片，让幼儿找出6张数字1的卡片，并放在一起，问幼儿数字1的组成和数字1的分解方式。再出示数字2的卡片，让幼儿找出2张数字2的卡片，并放在一起，问幼儿数字2的组成和数字2的分解方式。最后，教师出示数字8的卡片，让幼儿找出数字1和数字2的卡片，组成数字8。
3. 游戏活动（15分钟）：
教师将数字配对游戏卡片放在桌上，让幼儿分成几组，每组轮流翻开卡片，找到数字8的卡片，并说出数字8的组成和分解方式。
4. 巩固训练（10分钟）：
教师出示数字8的卡片，让幼儿找出数字1和数字2的卡片，组成数字8。然后，教师出示其他数字卡片，让幼儿找出数字1和数字2的卡片，组成相应的数字。
5. 结束（5分钟）：
教师总结今天的学习内容，让幼儿回答数字8的组成和分解方式。
主要教学方法：
1. 游戏教学法：通过游戏活动引导幼儿探究数字8的组成和分解方式。
2. 观察教学法：通过观察数字卡片和配对游戏卡片，让幼儿加深对数字8的理解。
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿对数字8的组成和分解有了初步的了解。通过游戏和实际操作，幼儿的数学思维能力得到了培养和提高。但是，在教学过程中，有些幼儿还存在一定的观察能力和集中注意力的问题，需要进一步加强训练。同时，对于数字的组成和分解方式，还需要多进行练习和巩固。因此，在今后的教学中，我将继续加强幼儿的观察能力和集中注意力的训练，通过更多的游戏和实际操作，提高幼儿的数学思维能力。
幼儿园大班数学《8的组成与分解》教案设计 篇三
幼儿园大班数学《8的组成与分解》教案设计
1、知识目标：让学生在摆学具的过程中感受并掌握8的组成与分解。
2、能力目标：培养学生的动手能力、观察能力和口头表达能力。
3、情感目标：通过小组活动，培养学生的团结合作品质，增强小组合作交流的意识。
教学过程：
一、复习“7”形式引入8的组成.
师：小朋友们，上节课我们学习了几啊？
生：7.
师：那我们一起用拍手游戏来回忆一下好吗？
生：好.
师：我拍1呀~~~
生：我拍6………（类推）
二、学习“8”
1.故事导入8的'组成：
星期六，爸爸和小明去河边钓鱼，他们一共钓了8条鱼，可是用一个网兜又装不下，于是呀，爸爸让小明把鱼分别装在两个网兜里。如果你是小明会怎样分装这些鱼吗？今天这节课我们就一起来研究8的分解与组成。（揭示课题）
①、出示教具：8条鱼，2个篓子，请几个小朋友上来以不同的形式分类，边分边出示PPT把分类的方法记录下来.
②、2“小火车”游戏，巩固8的组成
师：我的火车1点开，你的火车几点开？
幼：我的火车7点开。…………
2.游戏：寻找宝藏
教师在迷宫途中放着8的加减算式，把全体幼儿分为三组比赛，每算对一题
前进一步，哪组幼儿最先找到宝藏，哪组获胜
3.活动延伸:
将幼儿分成5组，每组幼儿发一些教学道具（鱼），动手分一分
