《爷爷为我打月饼》幼儿园大班教案(推荐6篇)

《爷爷为我打月饼》幼儿园大班教案 篇一

教学目标：

1. 培养幼儿的观察力和动手能力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：

1. 故事《爷爷为我打月饼》的图片或幻灯片。

2. 月饼模具和橡皮泥。

教学过程：

1. 导入：讲述故事《爷爷为我打月饼》。

通过讲述故事，引导幼儿了解中秋节和月饼的相关知识，并激发幼儿的兴趣。

2. 观察与讨论：

准备一些月饼模具和橡皮泥，让幼儿观察月饼的形状和图案，引导幼儿讨论月饼的特点和不同种类的月饼。

3. 制作月饼：

将橡皮泥分发给每个幼儿，让他们用月饼模具来制作属于自己的月饼。鼓励幼儿动手实践，发挥想象力，可以在月饼表面加上自己喜欢的图案。

4. 分享与展示：

让每个幼儿展示自己制作的月饼，并与大家分享自己的想法和创意。通过分享，培养幼儿的表达能力和自信心。

5. 游戏与合作：

将幼儿分成小组，让他们互相交换月饼，合作完成一幅大合作图案，如“中秋月亮”或“家庭团圆”。通过游戏和合作，培养幼儿的团队意识和合作能力。

6. 总结与评价：

引导幼儿回顾今天的活动，总结他们在制作月饼和合作游戏中的收获和经验。鼓励幼儿分享自己的感受和评价。

7. 结束活动：

唱一首与中秋节相关的歌曲，如《月亮代表我的心》或《儿童中秋歌》。

篇二

《爷爷为我打月饼》幼儿园大班教案

教学目标：

1. 培养幼儿的想象力和创造力。

2. 培养幼儿的口头表达能力和合作意识。

教学准备：

1. 故事《爷爷为我打月饼》的图片或幻灯片。

2. 月饼模具和纸板。

教学过程：

1. 导入：展示故事《爷爷为我打月饼》的图片或幻灯片，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2. 想象与创造：

提问幼儿：“如果你要制作一个特别的月饼，你会加入什么材料？为什么？”鼓励幼儿发表自己的想法和创意，并让他们用纸板制作属于自己的月饼形状。

3. 分享与讨论：

让每个幼儿展示自己制作的月饼，并分享自己加入的特别材料和原因。鼓励幼儿彼此欣赏和讨论，培养幼儿的表达能力和合作意识。

4. 合作制作：

将幼儿分成小组，让他们合作制作一个大的月饼形状。每个幼儿可以在月饼上加入自己的特别材料，通过合作完成一个独特的月饼作品。

5. 游戏与表演：

在幼儿制作的月饼上，可以用颜料或彩纸做出不同的图案和装饰。鼓励幼儿在月饼上发挥想象力，可以画上自己喜欢的动物、花草等。

6. 分享与展示：

让每个小组展示自己制作的月饼作品，并向其他小组分享自己的创意和设计思路。通过分享和展示，培养幼儿的自信心和表达能力。

7. 总结与评价：

引导幼儿回顾今天的活动，总结他们在想象和创造中的收获和体会。鼓励幼儿评价自己和小组的表现，并提出改进的建议。

8. 结束活动：

唱一首与中秋节相关的歌曲，如《月亮代表我的心》或《儿童中秋歌》。回顾今天的活动，祝福幼儿度过一个快乐的中秋节。

《爷爷为我打月饼》幼儿园大班教案 篇三

　　教学目标

　　复习音乐《爷爷为我打月饼》，熟记歌词与节奏。

　　根据教师和多媒体的帮助下，学会整套舞蹈动作。

　　感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

　　教学准备

　　多媒体视频、音乐、电子琴、铃鼓人手一个

　　教学过程

　　一、音乐导入

　　1、回忆歌曲唱法、节奏，为学舞蹈做基础。

　　2、教师弹奏电子琴，复习《爷爷为我打月饼》歌曲唱法。

　　二、观看多媒体视频

　　1、观看舞蹈《爷爷为我打月饼》，引起幼儿对舞蹈的兴趣。

　　2、看视频让幼儿先跟着练习做舞蹈动作。

　　3、让幼儿注意打月饼的动作和节奏感。

　　三、学舞蹈动作

　　1、在学舞蹈之前，每人手拿铃鼓准备好。

　　2、教师唱一句做相应的动作，幼儿也跟着做动作。

　　3、在教学中强调舞蹈开场的动作，多重复的练习。

　　4、练习手拿铃鼓打节奏，边做动作边注意节奏。

　　5、在打月饼的动作时，幼儿要随着老师转成一个圈。

　　6、舞蹈的动作要多做几遍，才能熟能生巧。

　　四、学会听音乐，记住做动作

　　五、跟着音乐，做舞蹈《爷爷为我打月饼》全套的动作

　　六、舞蹈表演，用铃鼓完成舞蹈《爷爷为我打月饼》

　　活动反思：

　　这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，老师要通过各种手段调动幼儿的积极性，这样才能让活动起到更好的效果。

　　小百科：月饼圆又圆，又是合家分吃，象征着团圆和睦。古代月饼被作为祭品于中秋节所食。据说中秋节吃月饼的习俗始于唐朝。

《爷爷为我打月饼》幼儿园大班教案 篇四

　　活动目标

　　1．知道歌曲名字，理解歌词的情绪，对歌曲有一个完整的印象。

　　2．喜爱学唱革命歌曲。

　　重点与难点

　　知道歌曲名字，理解歌词的情绪，对歌曲有一个完整的印象。

　　活动过程：

　　一、谈话

　　你们听过“啊，摇蓝”的故事吗，简要讲述故事内容。

　　二．欣赏与感受

　　1、第一次欣赏歌曲，知道歌曲的名称、意义。

　　教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰苦，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。

　　2、第二次欣赏歌曲；熟悉歌曲中的歌词，理解歌词的情绪和内容

　　三．学唱与表演

　　①听老师完整地演唱一遍

　　重点学习歌曲中的附点音符及歌曲中的休止符的教唱。

　　2、集体学唱。

　　3、提问歌曲中的歌词内容。

　　4、自由组合，结伴学习唱歌

　　四、幼儿可根据歌曲的节奏，内容自编表演的动作。

　　价值分析：

　　激发幼儿欣赏歌曲的愿望。

　　反复欣赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有一定的影响。

　　师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿基本熟悉歌曲与内容。

　　幼儿自由结伴，在轻松、愉快的学习中，把握节奏、喜欢这首歌曲。同时对个别幼儿进行个别辅导。

《爷爷为我打月饼》幼儿园大班教案 篇五

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律及歌词内容，学习用乐器为歌曲伴奏。

　　2、尝试选择2～3种乐器进行演奏。

　　活动准备：

　　1、《爷爷为我打月饼》教师教学资源

　　2、月饼图片

　　3、圆鼓板、手铃、三角铁等乐器

　　活动重点难点：

　　重点：熟悉歌曲旋律及歌词内容，学习用乐器为歌曲伴奏。

　　难点：尝试选择2～3种乐器进行演奏。

　　设计思路：

　　1、图片导入

　　师：“今天老师给小朋友们带来了几幅图片我们一起来看看是什么。”（播放月饼图片）师幼共同欣赏月饼图片，交流月饼的特征，回忆中秋节习俗，引发幼儿兴趣！

　　2、熟悉歌曲旋律，学唱儿歌。

　　师：“刘老师还给小朋友们带来了有关月饼的儿歌，我们一起来听一听！”（播放儿歌）

　　（1）幼儿倾听，提问儿歌中有谁，在干什么等，引导幼儿说出歌词内容。

　　（2）教师范唱，幼儿跟唱。

　　3、用肢体动作练习歌曲节奏

　　（1）引导幼儿用肢体动作为儿歌伴奏“爷爷说打月饼很辛苦希望小朋友们为他的儿歌配上好听的伴奏，爷爷就不累了！小朋友们想一想我们要怎么给儿歌伴奏呢？”（引导幼儿拍打肢体各部位为儿歌伴奏，拍手、拍肩、拍腿、跺脚、抖手等等）

　　（2）出示节奏图谱，引导幼儿练习身体动作，掌握歌曲节奏。

　　（3）将幼儿分成三组，先分组练习，然后教师指挥幼儿分别用肢体动作合作练习。

　　4、探索打击乐器的配器方案

　　“刘老师还为小朋友们带来了几样新朋友，为我们的儿歌配上好听的伴奏，我们一起来认识一下都有谁！”（师带幼儿认识乐器，并讲解乐器的使用方法）

　　“我们要怎么用这些乐器给儿歌伴奏呢？”（引导幼儿讨论选择适宜的乐器，如拍手的地方用什么乐器等。）

　　5、打击乐器演奏

　　（1）幼儿自由选择乐器，看教师指挥，集体演奏几遍。

　　（2）幼儿自由交换乐器，进行演奏。

　　（3）组织幼儿收放打击乐器。

　　过程中提醒幼儿轻拿轻放乐器。

　　活动延伸：

　　在表演区投放节奏图谱及乐器，让幼儿进行打击乐器活动，引导幼儿尝试做小指挥。

《爷爷为我打月饼》幼儿园大班教案 篇六

　　一、活动目标

　　1．理解歌曲的内容，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命老人。

　　2．喜爱学唱革命歌曲。

　　二、设计思路

　　在幸福关爱里“泡大”的孩子，在呵护有加的环境中生活的孩子，很少有主动关心老人的情感意识，也较少接受革命传统歌曲的影响或学唱革命歌曲。该活动让幼儿学唱歌曲“爷爷为我打月饼”，激发幼儿怀念红军爷爷的情感，在理解歌曲内容的基础上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾为我们祖国，为我们大家，为自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。

　　该歌曲反映的是红军在二万五千里长征时红军老爷爷关心革命小娃娃的感人故事，在整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。

　　三、活动建议

　　谈话与启动――欣赏与感受――学唱与表演――感受与表达

　　1．准备与启动

　　①在区角活动内做些小白花，设问：“小白花是献给谁的？”“我们为什么要做小白花？”（给红军叔叔）

　　②月饼是怎么打的？我们打过月饼吗？以此引起幼儿回忆劳作活动的情景。

　　③启动谈话：“今天我们第X组的小朋友做了一些小白花，他们要献给红军爷爷，教师讲一则有关红军干革命的故事，“啊，摇蓝”的故事梗概，激起幼儿尊敬与爱戴革命老人的情感。引起幼儿欣赏歌曲的兴趣。

　　2．欣赏与感受

　　①让幼儿知道歌曲的名称、意义

　　②熟悉歌曲中的歌词，理解歌曲的内容幼儿在欣赏中，教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰苦，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红军爷爷关心小娃娃；小娃娃关心、敬爱革命老人等感人情景。在欣赏中，幼儿可能会出现许多的提问，教师可让幼儿讨论，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复欣赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有一定的影响，从而加大革命传统教育的影响和尊敬革命老人的情感。

　　3．学唱与表演

　　①听老师完整地演唱一遍

　　教师可利用歌曲中的附点音符及歌曲中的休止符的教唱，加强力度，恰到好处地把握节奏，加重对歌曲情感表达的渲染，唱出怀念红军爷爷，革命前辈的深情厚意。

　　②集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿基本熟悉歌曲与内容。

　　③讲述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮助幼儿理解歌中的寓意与情感，以教育与影响幼儿。

　　④自由组合，结伴学习唱歌（幼儿可自由结伴，手拉手随音乐的节奏认真地学习歌曲，在轻松、愉快的学习中，把握节奏、正确演唱，体验情感。）

　　⑤幼儿可根据歌曲的节奏，内容自编表演的动作，在“我来表演”，中，充分发挥幼儿创编的能力以及对音乐对情感的.感受力与表达力（其中对个别幼儿进行个别辅导）。

　　⑥出示红军爷爷的遗像。

　　4．感受与表达

　　出示红军爷爷的遗像，幼儿每人手中捧朵小白花，将小白花扎在照片的四周，以此表达怀念之情，敬意之情。

　　四、环境创设与材料

　　1．歌曲的录音（其中有两遍是只有音乐，没有歌词的）。

　　2．幼儿已见过红军爷爷的遗像，并学会做小花。

　　3．红军爷爷为幼儿做月饼的图片或幻灯片。

　　五、说明

　　1．学做小黄花或小白花等都由小朋友和教师一起确定，幼儿也必须有这方面的基础知识。

　　2．打月饼的印板。