幼儿园大班美术活动教案及反思(最新6篇)

幼儿园大班美术活动教案及反思 篇一

教案：折纸小动物创作

一、教学目标：

1.培养幼儿的动手能力和创造力。

2.学习折纸的基本技巧，如对称折叠、折纸叠合等。

3.了解小动物的形态特点和颜色。

二、教学准备：

1.彩纸、剪刀、胶水、颜色笔、彩色纸张。

2.图片或实物展示小动物的形态。

三、教学过程：

1.引入：教师向幼儿展示一些小动物的图片或实物，引导幼儿讨论小动物的特点和颜色。

2.示范：教师手折一个简单的小动物，如兔子，向幼儿展示折纸的基本技巧和步骤。

3.实践：让幼儿选择自己喜欢的小动物，用彩纸按照教师示范的方法进行折纸创作。

4.创作：幼儿根据自己的想象，给折好的小动物涂上颜色，使用彩色纸张进行装饰，增加创意元素。

5.展示：幼儿将自己的作品展示给其他同学和家长，分享创作心得。

四、教学反思：

本次美术活动的教学目标是培养幼儿的动手能力和创造力，通过折纸小动物的创作，让幼儿学习折纸的基本技巧，了解小动物的形态特点和颜色。在教学过程中，我通过引入和示范，激发了幼儿的兴趣和想象力，使他们积极参与创作。在实践环节，我给予幼儿充分的自主选择权，让他们根据自己的喜好选择小动物的种类和颜色，培养了他们的主动性和创造力。在展示环节，幼儿们互相欣赏和交流作品，增强了彼此之间的合作意识和友善情感。

然而，教学中也存在一些不足之处。首先，我在引入环节的图片选择上，没有考虑到幼儿的年龄特点，导致一些幼儿对于形态特点和颜色的讨论参与度较低。其次，在示范过程中，我没有充分考虑到幼儿的理解能力，导致一些幼儿在折纸的过程中出现困难。最后，在创作环节，我没有给予幼儿足够的指导和启发，导致一些幼儿的作品创意较少，缺乏独特性。

为了改进教学效果，我将在下次教学中做出以下调整：一是在引入环节，选择一些简单明了的图片，引导幼儿参与讨论，增加他们的参与度。二是在示范过程中，适当减少折纸的步骤，让幼儿更容易理解和模仿。三是在创作环节，提供更多的创意元素，如彩色纸张、装饰材料等，激发幼儿的创造力和想象力。

通过这次教学反思，我认识到了自己的不足之处，并且制定了相应的改进措施。希望在今后的教学中，能够更好地引导幼儿参与美术创作，培养他们的艺术素养和创造力。

幼儿园大班美术活动教案及反思 篇三

　　活动目标：

　　1、表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感。

　　2、在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。

　　3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动重点：

　　有关地球表面知识的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。

　　活动难点：

　　合理运用鲜明的对比色彩，颜色搭配协调、饱满。

　　活动准备：

　　教学欣赏VCD《地球是我家》、《幼儿欣赏册》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、教师范画《我们的地球》

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、教师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀？（地球）

　　2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。

　　播放教学欣赏VCD《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球，地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等。（提问：地球上都有些什么？不同地方有什么特点？）

　　3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。

　　4、引导幼儿欣赏教学欣赏VCD中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。（提问：你在画中看到了什么？画面中的线条有怎样的特点？为什么画家要用这些颜色？这些色块代表着什么？丰富的色彩给你怎样的感受？）

　　二、基本部分

　　1、教师出示范画《我们的地球》，引导幼儿欣赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。（提问：画中用了哪些颜色？地球的上下两部分用了什么颜色？这样的颜色代表什么含义？）

　　2、引导幼儿运用对比欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么？

　　3、教师出示彩色卡纸，启发幼儿思考，你想表现一个怎样的地球，为什么？

　　4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的面貌。

　　5、幼儿创作，教师巡回指导，

引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。

　　6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。

　　三、结束部分

　　1、教师小结：展示幼儿作品，请幼儿互相评价，说说同伴画的地球上最美的地方是哪里？

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园大班美术活动教案及反思 篇四

　　活动目标：

　　1．引导幼儿多角度观察实物——杯子，自主参与绘画，画出杯子的主要特征。

　　2．鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。

　　3．培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感。

　　活动准备：

　　1．幼儿自带杯子。

　　2．画板、笔、纸等。

　　3．四个角度画的杯子，五角星贴花。

　　4．幼儿围坐成圆形。

　　活动过程：

　　1．观察杯子，了解杯子的结构。

　　师：小朋友们看，这是什么呀？（杯子）师：杯子上有什么？

　　幼儿观察讲述。

　　师：（指杯口）这又是什么？（杯口）除了有杯口，还有什么？（杯身、杯把、杯盖等）

　　2．学习从不同角度取景写生。

　　师：我很喜欢这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？

　　（1）教师示范取景框的使用，及时画下所拍照。（勾画的要大）师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么变化。

　　（2）带领幼儿围着杯子用取景框观察。

　　师：通过观察你发现了什么？

　　（3）幼儿讲述。

　　3．出示范例画，请幼儿对照找出各个角度的杯子。

　　4．提出幼儿绘画要求。

　　（1）引导幼儿进行装饰。

　　（2）提出要求。

　　5．幼儿作画，教师指导。

　　6．评价。

　　你最喜欢哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜欢这张照片。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园大班美术活动教案及反思 篇五

　　活动目标：

　　1、仔细观察发挥想象，画出印象中的冬天。

　　2、愿意积极思考，大胆表现自己的想法。

　　3、体验完成作品的乐趣。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1、活动前丰富幼儿有关冬季的知识。

　　2、白纸和油画棒等人手一份。

　　3、幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　教师：出示幼儿用书《冬天小画报》引导幼儿欣赏。引出活动激发幼儿绘画兴趣。

　　1、小朋友看这是什么季节呀(冬季)。

　　2、今天我们就要来画一幅画，画的名称就叫《冬天小画报》。

　　二、提问式谈话，引导幼儿进一步了解冬季的特点。

　　1、教师：小朋友冬天是什么样子的天气怎样 (引导幼儿根据自己的经验谈对冬季的感受，如冬季气候寒冷，刮大风，有时候会下雪、结冰。)

　　2、教师：那人们开展什么运动让自己不拍冷(人们在冬季里进行跑步、跳绳、踢毽子、溜冰、滑雪和堆雪人等运动，通过锻炼让自己的身体强健，不拍冷。)

　　3、教师：人们都穿什么样子的衣服怎样保暖 (引导幼儿说在家里开暖气，在户外人们穿上厚厚的棉衣、棉裤、棉鞋、手套和帽子，让身体保暖等)。

　　4、教师：在冬天里，小动物是怎样过冬的呢树木又怎样过冬的 (请幼儿根据自己的的知识经验进行讲述。如：熊在树洞里冬眠：青蛙和蛇等动物在泥洞里过冬：大雁迁移到南方过冬：还有狗和狼等动物换上厚厚的皮毛过冬等：大树落光了叶子，保持水分和热量。) 教师小结关于冬季的特征。

　　5、教师示范绘画冬天小画报。

　　(1)教师我们先布置画面，先设计好是人物。

　　(2)燃后在画出相应的景物如有树木、等等。

　　(3)最后画上冬天里的小动物这样完整的一幅小画报就画好啦。

　　6、教师：小朋友们，现在我要请小朋友把自己看到的冬天画出来，把自己的画面设计好制作成冬天小画报，小朋友们可以设计属于自己的冬天小画报绘画出冬季各种不同的事物。

　　7、发放画纸、油画棒让幼儿进行绘画。

　　8、幼儿作画教师巡回指导，重点指导能力差的幼儿，指导其合理的布置画面。

　　三、结束部分

　　1、展示幼儿作品，引导幼儿评价作品。

　　2、教师：请个别幼儿来讲述自己的冬天小画报，要求幼儿边指着自己的作品进行讲述，

　　3、集体讨论看看自己和别人的小画报有什么不同，试着给自己的小画报取一个名字。结束活动。

　　活动反思：

　　美术教育的核心是审美教育，我们的美术教育不是培养画匠，而是要培养有审美情趣，有审美理想，有审美能力的人，因此，我们在平时的教学中要注意培养幼儿的审美能力。在本活动中，我通过赏画报、做画报、评画报等环节，将审美教育贯穿始终，让幼儿从小学会审美，有一定的审美观。

幼儿园大班美术活动教案及反思 篇六

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱，并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。

　　2、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到自豪。

　　3、在对京剧的感受中，激发幼儿表达表现的能力。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1、塑封好的脸谱十七个（人数的一半）。

　　2、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。橡皮筋、钉书机。

　　3、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人”

　　活动过程：

　　一、京剧欣赏

　　1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）

　　2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢？

　　小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。

　　二、脸谱课件欣赏：

　　过渡：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。这个是我们上次的手工“脸谱”，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来欣赏一下吧！在京剧音乐中欣赏各种京剧脸谱。

　　1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？（颜色、图案、）

　　2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）

　　小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。

　　三、游戏：找朋友

　　1、游戏：下面脸谱要和我们做个找朋友的游戏。（出示半张的脸谱）请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。

　　2、分享：请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？

　　小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。

　　四、联想创作

　　1、京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？

　　2、怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？

　　经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点――就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。

　　3、师提示：

　　眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示（请幼儿观察后再示范）。

　　在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。

　　4、幼儿作画，师巡回指导

　　鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。

　　帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！

　　五、展示交流

　　互相欣赏同伴的作品，共同体验成功的喜悦。

　　六、延伸活动：

　　幼儿戴上面具，听京剧《中国人》，大胆表演，感受做为中国人的自豪！

　　活动反思：

　　结合大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的绘画操作能力，通过让幼儿观察、比较、分析，充分感受京剧脸谱的丰富色彩，体验到各种色彩和夸张的造型所带来的不同感受，提高幼儿的审美情趣。在今后的教学实践中，我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力，同时我也将不断探索美术欣赏教学实践活动，在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的欣赏水平不断的得到提升。