幼儿园道德教育教案(精选6篇)

幼儿园道德教育教案 篇一

标题：培养幼儿责任感的道德教育活动

引言：

幼儿园是培养幼儿综合素质的重要阶段，其中道德教育是培养幼儿正确价值观和行为准则的重要内容。本教案旨在通过一系列的活动，帮助幼儿树立责任感，培养他们的道德观念和行为习惯。

活动一：故事分享

目标：通过故事的分享，引导幼儿认识到责任的重要性，并培养他们的责任感。

活动过程：

1.选择一些富有教育意义的故事，如《小红帽》、《勤俭节约的故事》等。

2.在故事分享前，教师可以先向幼儿提问：“你们觉得什么是责任？”鼓励幼儿表达自己的想法。

3.教师用生动有趣的语言讲述故事，重点突出故事中的责任意识和责任行为。

4.分享完故事后，教师可以提出一些问题，引导幼儿思考和讨论故事中的责任问题，并鼓励幼儿表达自己的观点。

活动二：情景角色扮演

目标：通过情景角色扮演，让幼儿亲身体验责任感，并培养他们在实际生活中的责任行为。

活动过程：

1.教师提供一些常见的情景，如拾金不昧、帮助他人等，让幼儿自愿扮演相关角色。

2.教师可以在扮演前进行一些铺垫，引导幼儿思考相关的责任行为和应对方法。

3.让幼儿进行角色扮演，鼓励他们积极参与，体验责任感，并在扮演过程中引导幼儿正确行为。

4.扮演结束后，教师可以与幼儿进行反思和讨论，让他们总结出正确的责任行为，并鼓励幼儿在实际生活中积极实践。

活动三：小小志愿者

目标：通过参与社区志愿服务活动，培养幼儿的责任感和奉献精神。

活动过程：

1.教师组织幼儿参与社区志愿服务活动，如清洁公园、植树造林等。

2.在活动前，教师可以与幼儿讨论志愿者的义务和责任，并引导他们思考如何做出自己的贡献。

3.带领幼儿参与志愿服务活动，鼓励他们主动参与，体验责任感和奉献精神。

4.活动结束后，教师可以与幼儿进行反思和总结，让他们领悟到通过自己的努力可以为社会做出贡献，并鼓励幼儿在日常生活中坚持做好自己的责任。

结语：

通过以上一系列的活动，幼儿将会在实践中感受到责任的重要性，并逐渐树立正确的道德观念和行为准则。同时，教师在活动中的引导和指导也起到了重要的作用，应注重幼儿的参与和反思，培养他们的自主性和创造性。幼儿园道德教育教案的实施需要持续关注和努力，以培养幼儿健康成长为目标。

幼儿园道德教育教案 篇三

　　一、活动目标：

　　1、能知道在哪些情况下要使用“请，谢谢，对不起”，奠定团体中互动的基本礼节。

　　2、体会更丰富的感情分化，建立积极和谐的个性。

　　二、活动准备：

　　图片，卡片

　　三、活动过程：

　　1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说谢谢，不小心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。

　　2、接下来，引导者可以发问，让幼儿来回答，如踩到别人时要说什么，幼儿就回答“对不起”，以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提醒幼儿要注意礼貌。

　　注意事项：

　　除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。

　　小提示：幼儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是因为不知道在何种情况下要用什么礼貌用语，因此讨论时知道，实际上不会使用，因此需加强日常生活练习。

　　活动结束：

　　小朋友们一起交谈讨论。

幼儿园道德教育教案 篇四

　　设计背景

　　老师的职业就是育人，我们要教导幼儿有基本的道德价值观，对幼儿的德育教育对于老师来说是很重要的，幼儿在日常生活中，普遍存在着先已后人的一种自私现象。针对本班幼儿人数较多，在就餐、玩玩具、上厕所排队等存在秩序混乱等现象，很有必要给小朋友上一堂有关文明秩序的活动课。

　　活动目标

　　1、学习互相谦让，知道人多时要排队，不拥挤。

　　2、从小培养幼儿讲次序的文明行为。

　　重点难点

　　重点：让幼儿知道生活中许多事情需要排队。

　　难点： 培养幼儿自觉遵守次序的习惯。

　　活动准备

　　玩具一筐。

　　活动过程

　　一、教师把一筐好玩的玩具放在桌上，请全班幼儿同时上来拿，教师不提任何要求，观察幼儿是如何拿玩具的，并记住被挤的幼儿。

　　（1）提问：，刚才你们拿玩具时觉得怎样？（教师有意提问被挤的幼儿）

　　（2）讨论：

　　1、应该怎样拿玩具才能又快又不拥挤？

　　2、你知道生活中什么时候需要排队呢？为什么？

　　3、教师归纳：比如，看病要排队，买东西、玩滑梯要排队，就餐要排好队领饭。

　　二、请幼儿排队拿玩具到室外玩。

　　（1）指导幼儿有秩序地拿玩具。

　　（2）教师及时制止个别幼儿还抢、挤的现象，并请他重新排队。

　　三、小结：在生活中，因为想做同一件事的人很多，每个人都能谦让一点，都能自觉讲秩序，自觉排队，不挤也不抢，我们的心情就会很愉快，做事情就会又快又好。

幼儿园道德教育教案 篇五

　　活动目标

　　1.知道废物利用，乐趣多。

　　2.尝试包纸、拧纸、粘贴，体验动手制作糖果的快乐。

　　活动过程：

　　1.出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺货”情景导入，激起幼儿包糖果的欲望。

　　师：小熊店里缺糖果，今天我们带了很多家里面已经不用的材料，其实他们的用处多多，也可以帮助到小熊。

　　2. 家长幼儿共同探索“包糖果”的方法

　　(1)说一说：糖果是怎样包起来的?

　　(2)试一试：幼儿自由探索包糖果的方法。(出示材料)

　　3.鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

　　师：我们可以把瓶子、报纸当作糖果，来给糖果穿上好看的衣服吧!一定要“穿好”，不要露出“小肚皮”呀!

　　(教师结合幼儿探索情况，重点范包、拧的操作技巧)。

　　4.展示幼儿包的糖果。

　　师：你的糖果好吃吗?有什么味道的?

　　在欢乐的音乐声中教师带幼儿一起将糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。(引导幼儿说：“小熊，我给你送糖果来了。”小熊说：“谢谢!”幼儿说：“不用谢”。

幼儿园道德教育教案 篇六

　　教学内容

：遇事分清是非

　　教学目标：

　　1．知道遇事要分清是非，不对的事情不去做。

　　2．让学生对是非分明的人有一种敬佩感，愿意向是非分明的人学习。

　　3.遇事能分清是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。

　　教学重点

：使学生知道遇事要分清是非，不对的事情不去做。 教学难点：引导学生比较不同行为与个人名誉的关系，以良好的言行 维护自己的名誉。

　　教学过程

　　一、谈话导入。

　　师问：一个小朋友叫小虎，看见别人做什么事，就跟着做，结果做了错事。他的毛病在哪里？

　　学生回答。

　　师问：应该怎样做呢，请听一段故事？

　　（一）请同学朗读扩展资料

　　1、《摘梨》 师问：许衡是怎样做的？为什么？

　　学生回答。

　　师小结：许衡做得很对，他知道不是他的东西，他不应该拿的。说明他是个是非分明的人。课文中的方小强是不是是非分明的人呢？请同学们看一看。

　　（二）请同学朗读有关文段。

　　师问：方小强没有帮助去帮助别人打架，也没有帮助表弟打架，而是批评了表弟和小刚，因为他俩做得都不对，最后还让他们相互道了歉，并和好了。通过这两件事，大家更佩服方小强了，他也因此被评为“是非分明的好队员”，你佩服他吗？如果当时小强去帮助他打架，事情会怎么样呢？请同学们分组表演一下。看哪组表演得好？

　　同学分组表演，教师点评

　　师小结：同学们都已经表演出了不注意分清是非的结果，不是同学间伤了和气，就是相互记恨，团结就没有了，凝聚力也没有了，势必给集体带来不良的后果。

　　板书：要有主见

　　不要盲目跟随

　　二、课堂练习： 选一选

　　一天下午放学，一名六年级的大同学在路上拦住了一名四年级的小同学要钱，那名小同学说没有，这名六年级的同学就动手打人。这时，还有两六年级的个子小一些的同学站在旁边，他会怎样做呢？

　　如果你遇到了这种情况，你会怎么做？

　　（1）跟着那名同学打小同学，要小同学的钱。

　　（2）站在旁边看热闹。

　　（3）赶快离开现场，免得找麻烦。

　　（4）走上前去制止。

　　（5）找别人来帮忙，救护小同学。

　　板书：

　　二 遇事分清是非

　　要有主见

　　不要盲目跟随

　　下思考造成的后果是什么。