幼儿园五大领域教学教案(优秀6篇)

幼儿园五大领域教学教案 篇一

幼儿园五大领域教学教案的目标是帮助幼儿全面发展，提供一个有益的学习环境。通过对五大领域的教学设计，幼儿可以在不同的方面发展自己的技能和能力。本篇文章将重点介绍五大领域教学教案中的语言领域。

语言领域是幼儿园教学中至关重要的一部分。在这个领域，教师的教学目标是帮助幼儿发展他们的听说读写的能力，以及培养他们的语言表达和沟通能力。以下是一个针对幼儿园语言领域的教学教案：

主题：动物世界

目标：通过学习动物的相关知识，培养幼儿的语言表达和沟通能力。

活动一：认知动物

1. 教师给幼儿们展示一些不同种类的动物图片，并逐个引导幼儿观察和辨认。

2. 教师用简单的语言描述每个动物的特点，引导幼儿观察和思考。

活动二：动物分类

1. 教师给幼儿们展示一些不同种类的动物玩具，并分成几个小组。

2. 每个小组根据动物的特点和相似之处将玩具分类。

3. 幼儿们可以用简单的语言解释他们的分类标准，并与其他小组分享。

活动三：动物故事

1. 教师给幼儿们讲述一些关于动物的趣味故事，例如《小狐狸过河》。

2. 幼儿们可以跟随故事的情节进行互动，回答问题和表达自己的观点。

3. 教师可以鼓励幼儿们用自己的语言讲述一些简单的动物故事。

活动四：动物画画

1. 幼儿们用画笔和彩色纸绘制自己喜欢的动物形象。

2. 教师引导幼儿们用语言描述他们画的动物形象的特点和特色。

通过以上的教学活动，幼儿可以在语言领域中展示自己的语言表达和沟通能力。同时，他们也可以通过观察和思考，发展自己的认知能力和创造力。幼儿园五大领域教学教案的设计旨在为幼儿提供一个全面发展的学习环境。通过不同领域的教学活动，幼儿可以在各个方面展示自己的能力和潜力。

幼儿园五大领域教学教案 篇二

幼儿园五大领域教学教案的目标是帮助幼儿全面发展，提供一个有益的学习环境。通过对五大领域的教学设计，幼儿可以在不同的方面发展自己的技能和能力。本篇文章将重点介绍五大领域教学教案中的数学领域。

数学领域在幼儿园教学中占据重要的位置。通过数学活动，幼儿可以培养他们的逻辑思维和问题解决能力。以下是一个针对幼儿园数学领域的教学教案：

主题：形状和图案

目标：通过学习形状和图案的相关知识，培养幼儿的观察和分类能力。

活动一：形状认知

1. 教师给幼儿们展示一些常见的形状，例如圆形、正方形、三角形等。

2. 教师引导幼儿观察形状的特点和特征，并进行简单的形状分类。

活动二：图案复制

1. 教师给幼儿们展示一些简单的图案，例如红蓝红蓝的交替图案。

2. 幼儿们用彩色纸剪下相应的形状，并按照图案的要求进行排列和粘贴。

活动三：图形拼图

1. 教师给幼儿们提供一些简单的图形拼图，例如由几个形状组成的大图形。

2. 幼儿们将拼图的形状进行观察和分析，然后进行拼图。

活动四：图形游戏

1. 教师给幼儿们提供一些形状卡片，例如圆形、正方形、三角形等。

2. 幼儿们可以参与形状的辨认游戏，例如找出同样形状的卡片或者根据描述找出对应的形状。

通过以上的教学活动，幼儿可以在数学领域中发展自己的观察和分类能力。同时，他们也可以通过解决问题和参与游戏，培养自己的逻辑思维和创造力。幼儿园五大领域教学教案的设计旨在为幼儿提供一个全面发展的学习环境。通过不同领域的教学活动，幼儿可以在各个方面展示自己的能力和潜力。

幼儿园五大领域教学教案 篇三

　　活动内容：

　　高高山上一条藤

　　活动目标：

　　1、学习发准“藤、停、铜、铃”等音，学习快速、准确地念绕口令。

　　2、学习与同伴合作游戏。

　　活动重点：

　　学习快速、准确地念绕口令。

　　活动难点：

　　发准“藤、停、铜、铃”等音。

　　活动准备：

　　平时让幼儿练习一些简短的绕口令，培养学习绕口令的兴趣以及发音的敏感性。

　　活动过程：

　　1、把绕口令编成一个简单的故事传说，引导幼儿理解绕口令中的内容。

　　2、教师放慢速度念一遍绕口令。

　　3、让幼儿在教师的示范和引导下由慢到快地练习绕口令，重点练习发好后鼻音：“eng ing ong”。

　　4、创设游戏情景。

　　——游戏由2~4人进行，幼儿以轮流方式一人念一句绕口令，一边念，一边将右手伸出去，用拇指和食指往前一小朋友的手背，依次爬上去，若右手不够，可用左手接上去。

　　——轮流念绕口令做动作，注意倾听同伴的语言，自己也要快速接念，不使游戏中断。

　　——由教师扮“风爷爷”，发出“风吹了”和“风停了”的指令，让幼儿做铜铃摇摆等动作，并念该句的绕口令，反复练习几次，让幼儿感到绕口令的乐趣。

　　5、活动延伸：请幼儿的家长组织家庭“绕口令晚会”，进一步激发幼儿的学习兴趣，培养语音的敏感性。利用晨间或午间活动时间做绕口令游戏活动。

　　附儿歌：

　　高高山上一条藤，藤条上头挂铜铃。

　　风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。

幼儿园五大领域教学教案 篇四

　　活动目标：

　　1．知道剪纸是源于中国的民间艺术，在日常生活中应用广泛，感知剪纸艺术的丰富。

　　2．敢于结合自身的经验大胆创作剪纸作品，制作册子赠予老师。

　　3．热爱剪纸艺术，乐意运用剪纸的表达方式感谢老师。

　　4．能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　5．培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

　　1．日常装饰用：福禄喜寿、窗花等装饰好的场景。

　　2．剪纸工艺品、自制剪纸礼品盒、自制贺卡若干。

　　3．剪纸舞蹈视频一段。

　　4．教你学剪纸视频一段。

　　活动过程：

　　音乐声中参观剪纸作品展览，谈话发现剪纸在生活中的广泛应用。

　　1．幼儿参观剪纸作品展览。

　　教师：小朋友们，今天老师带来了一些新的剪纸作品，请你们一起来看一看。

　　2．幼儿交流看到的剪纸作品。

　　教师：谁来分享一下你看到的剪纸作品？平时在什么地方见过它？你知道它是什么意思吗？谁也来继续分享一下你看到的？

　　教师总结：

　　原来剪纸作品在生活中应用非常广泛，既可以作为平时装饰，也可以作为礼品赠送，还可以变成好看的舞蹈、动画片，作为手工游戏还可以让我们心灵手巧。

　　通过谈话、观察画面，了解剪纸源于中国，激发自豪感。

　　1．讨论剪纸的源起。

　　教师：你们知道剪纸最早出现在哪个国家吗？

　　2．出示照片，激发幼儿自豪感。

　　教师：瞧，他们都在干什么？还有谁也在学剪纸呢？小朋友心里感觉怎样？

　　幼儿剪纸制作纪念册。

　　1．出示册子，激发幼儿运用已有经验制作剪纸作品。

　　教师：大班小朋友马上就要从幼儿园毕业了，我们能不能用我们特有的本领来给幼儿园和老师留份纪念呢？这是老师准备的册子，我们把制作的剪纸作品放进来送给老师怎样？

　　2．幼儿设计、制作剪纸作品。

　　举行赠送仪式，鼓励幼儿继续学习剪纸并将之发扬光大。

　　1．音乐声中举行赠送仪式。

　　2．以老师的赠言结束活动。

　　活动延伸：

　　家园联系：

　　鼓励家长在家中与幼儿继续玩一玩剪纸手工活动。

　　教学反思：

　　在教学中，我让学生设计窗花的剪纸，让学生在学会窗花剪纸方法的基础上，尝试为大运设计剪纸，深化学生感悟民间艺术的特殊魅力。结合大运进行剪纸，这是教学的一个亮点。去繁就简，渗透奥运内容，让学生融入奥运的氛围中。让学生在学习中时刻感悟民族艺术的源源流长，加强学生的爱国之情。并在学习中提高美术技能技巧，动手能力。从课堂教学效果来看，大部分的学生都能跟上课堂，也达到了预期的效果，但总的来说，还存在一些不足和需要改进的地方。不足：

　　1 、还有及少部分学生对折叠纸的方法还不太清楚。

　　2 、学生在画稿的时候掌握不了总体的结构，画得不够协调。也说明了学生的美术基础有待进一步提高。

　　3 、有部分学生工具不好，也就很难达到同步进步的理想效果。

　　4 、在老师的示范教学之后，当要求学生发挥自己的想象，改变部分图案的造型时，难通过画面来表达自己的想法，即画不出自己想要画的图稿。

　　改善：

　　1 、在课堂教学的同时，多给学生介绍剪纸图案的画法提高画图稿的水平。

　　2 、进一步提高学生的想象能力，灵活改变剪纸图案中的部分造型。

幼儿园五大领域教学教案 篇五

　　活动目标：

　　1、通过图画的观察、比较，学习事物的多少，认识汉字“多少”。

　　2、发展幼儿语言，学习儿歌。

　　3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　挂图两幅，写有儿歌的纸。

　　活动过程：

　　一、观察图画，学习儿歌。

　　儿歌：多少

　　小鱼多，小狗少，

　　小狗急得汪汪叫。

　　老鼠多，小猫少，

　　小猫气得喵喵叫。

　　让幼儿观察图画，逐句学习儿歌。

　　（1）出示第一幅挂图，引导观察。图上有什么动物？（小鱼和小狗）数一数，小鱼和小狗哪个多，哪个少？（幼儿数后，得出：小鱼多，小狗少。）

　　小鱼那么多，小狗才一只，看看小狗的表情如何？（很着急，急得汪汪叫。得出：小狗急得汪汪叫。）

　　（2）出示第二幅挂图，引导观察。图上有什么动物？（老鼠和小猫）数一数，老鼠和小猫谁多谁少？（幼儿数后，得出：老鼠多，小猫少。）

　　小朋友看看这些老鼠在干什么？（老鼠们在高兴地吃苹果）一只小猫非常生气，坐在一边喵喵叫！

　　（3）幼儿完念儿歌。

　　二、通过儿歌的念读，认识汉字“多少”

　　1。出示儿歌挂图，引导幼儿找出已识汉字：小鱼、小狗、老鼠、小猫、大。

　　2。引导幼儿一字一句地读儿歌，引出识字内容“多少”，并将放大的汉字“多少”出示，让幼儿认读。

　　3。引导幼儿找出儿歌中多和少，并数一数，有几个多字宝宝，几个少字宝宝。

　　4。引导幼儿用多和少扩词、说句。如：不多、不少、很多、很少……我有很多书。他没有多少玩具。

　　三、延伸活动

　　幼儿每人一张字卡，上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已识字，请幼儿用水彩笔给汉字“多少”戴上花环。

幼儿园五大领域教学教案 篇六

　　活动目标：

　　1、在听听画画中理解歌曲内容并学唱歌曲。

　　2、感受艺术创想的乐趣，体验与同伴分工合作的快乐。

　　活动准备：

　　1、熟悉音乐，有画动物的经验

　　2、黑色记号笔、双面胶、三种颜色的手工纸各12张、步骤排序底板3块

　　3、画狮子的步骤图、白纸

　　4、音乐、PPT

　　活动过程：

　　一、互相交流，引出主题

　　二、欣赏歌曲，初

步理解

　　1、第一遍欣赏(重点部分)

　　T：这首歌里的艺术创想变出了什么?

　　2、第二遍欣赏(重点部分)

　　T：再仔细听一听猜一猜，到底是哪一位?

　　【教师根据歌词内容进行动作示范】

　　3、第三遍欣赏(完整歌曲)

　　T：看看变了什么?大狮子是怎么一步一步变出来的?

　　T：最后歌里是怎么夸大狮子的?

　　【教师边唱边操作】

　　4、第四遍欣赏(完整歌曲)

　　【教师操作PPT演示步骤】

　　三、探索发现，分工合作

　　1、出示狮子步骤图，排序

　　T：看看这些图画有什么用?和歌曲有什么关系?

　　【分别请6个小朋友根据根据歌词的顺序，给大狮子排序。】

　　2、幼儿合作学习，老师巡回观察，鼓励幼儿探索发现。

　　T：你们想不想也来试一试呀?桌上有纸和笔，六个朋友一组在一起商量一下谁来画第一张，谁来画第二张，然后排一排，看一看，唱一唱，看看哪一组先找到小窍门学会这首歌。

　　四、展示交流，体验成功

　　幼儿将步骤图展示在黑板上交流。