幼儿园大班《狼和小羊》教案【推荐5篇】
幼儿园大班《狼和小羊》教案 篇一
标题：《狼和小羊》教案：培养幼儿的善良品质
引言：
《狼和小羊》是一则经典的寓言故事，通过讲述小羊和狼之间的冲突，教育幼儿要善良、友善。本教案旨在通过多种教学活动，帮助幼儿理解并内化这种善良品质，培养他们积极的人际关系和社会交往能力。
一、教学目标：
1.理解《狼和小羊》寓意，培养幼儿的善良品质；
2.通过角色扮演和游戏活动，培养幼儿的合作意识和友善行为；
3.通过绘本阅读和艺术创作，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备：
1.教具：绘本《狼和小羊》、角色扮演服装、绘画工具、贴纸等；
2.教材：《狼和小羊》故事内容。
三、教学过程：
1.导入（10分钟）：
通过问答和绘本展示的方式，引导幼儿回忆《狼和小羊》故事，并与他们讨论故事中的人物和情节。
2.故事讲解（15分钟）：
老师讲解《狼和小羊》的寓意，强调善良品质的重要性，并与幼儿共同探讨如何对待他人。
3.角色扮演（20分钟）：
将幼儿分成小羊和狼两组，让他们穿上相应的服装，进行角色扮演。通过模仿故事情节，让幼儿体验到善良的力量。
4.游戏活动（20分钟）：
设计友善游戏，如“友谊接力赛”、“友善贴纸”等，鼓励幼儿互相帮助、分享和尊重他人。
5.绘本阅读与艺术创作（20分钟）：
展示绘本《狼和小羊》，帮助幼儿理解故事情节，并鼓励他们通过绘画、贴纸等方式表达对故事的理解和感受。
6.总结反思（15分钟）：
与幼儿共同回顾教学活动，让他们表达对善良品质的认识和感悟，并鼓励他们在日常生活中积极实践。
四、教学延伸：
1.家园共育：与家长分享教学活动，鼓励家长在家中与幼儿一起阅读相关绘本，培养孩子的善良品质。
2.教师观察：教师在教学过程中观察幼儿的表现和态度变化，及时给予肯定和鼓励。
通过本教案的教学活动，幼儿将能够理解《狼和小羊》寓意，明白善良品质的重要性，并在日常生活中运用这种品质。这将有助于他们建立积极的人际关系，培养友善行为和社会交往能力。
幼儿园大班《狼和小羊》教案 篇二
标题：《狼和小羊》教案：培养幼儿的冲突解决能力
引言：
《狼和小羊》是一则经典的寓言故事，通过讲述小羊和狼之间的冲突，教育幼儿应当积极解决冲突，避免使用暴力。本教案旨在通过多种教学活动，帮助幼儿学会冲突解决的方法，培养他们的合作意识和社交技巧。
一、教学目标：
1.理解《狼和小羊》寓意，学会积极解决冲突，避免使用暴力；
2.通过角色扮演和游戏活动，培养幼儿的合作意识和社交技巧；
3.通过绘本阅读和艺术创作，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：
1.教具：绘本《狼和小羊》、角色扮演服装、游戏道具等；
2.教材：《狼和小羊》故事内容。
三、教学过程：
1.导入（10分钟）：
通过问答和绘本展示的方式，引导幼儿回忆《狼和小羊》故事，并与他们讨论故事中的冲突和解决方法。
2.故事讲解（15分钟）：
老师讲解《狼和小羊》的寓意，强调积极解决冲突的重要性，并与幼儿共同探讨如何避免使用暴力。
3.角色扮演（20分钟）：
将幼儿分成小羊和狼两组，让他们穿上相应的服装，进行角色扮演。通过模仿故事情节，让幼儿体验到积极解决冲突的方法。
4.游戏活动（20分钟）：
设计冲突解决游戏，如“合作拼图”、“友好对话”等，鼓励幼儿通过合作和沟通，寻找解决问题的方法。
5.绘本阅读与艺术创作（20分钟）：
展示绘本《狼和小羊》，帮助幼儿理解故事情节，并鼓励他们通过绘画、手工制作等方式表达对故事的理解和感受。
6.总结反思（15分钟）：
与幼儿共同回顾教学活动，让他们表达对冲突解决的认识和体会，并鼓励他们在日常生活中运用所学方法。
四、教学延伸：
1.家园共育：与家长分享教学活动，鼓励家长在家中与幼儿一起讨论冲突解决的方法，培养孩子的合作意识。
2.教师观察：教师在教学过程中观察幼儿的表现和态度变化，及时给予肯定和鼓励。
通过本教案的教学活动，幼儿将能够理解《狼和小羊》寓意，学会积极解决冲突，避免使用暴力。这将有助于他们培养合作意识和社交技巧，提高他们的人际关系和社会交往能力。
幼儿园大班《狼和小羊》教案 篇三
活动目标
1、帮助幼儿熟悉理解故事内容，懂得团结起来力量大。
2、学习词语黑洞洞和故事中部分角色语言。
3、教育幼儿同伴之间要互相帮助。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动准备
多媒体课件，小羊图片
活动过程
一、导入活动
1、边模仿小羊的哭声边出示小羊的图片：谁哭了？你们猜小羊为
什么哭呢？
2、小羊到底为什么哭，听完一个故事你们就知道了。
二、欣赏故事
1、教师讲述故事，提问：小羊为什么会哭？故事里还有什么小动物？
2、小羊被狼吃掉了吗？小动物们是怎么打败狼的。请你们再听一遍故事。播放多媒体课件。提问：
①故事的'名字叫什么？
②小羊在哪里碰到了狼，狼对小羊说了什么？
③小羊是怎么回答的，可是狼怎么说？
④小羊回家后心情怎么样？它坐在门口哭都有什么动物经过了？
⑤他们对小羊说了什么？（引导幼儿学说对话）
⑥它们有没有去帮小羊，它们商量了什么办法对付狼？
⑦狼真的来了，它们是怎么做的？（引导幼儿学习词语：黑洞洞）
⑧最后老狼怎么样了？
三、团结力量大
1、引导幼儿讨论：平时小花猫、小黄狗、白马、小羊都害怕狼，
为什么这一他们打败狼呢？
2、让幼儿明白：团结起来力量大。
3、教育幼儿要互相帮助。
教学反思：
这节课感觉很匆忙，为什么呢？教师讲的太多。一节课教师要充分发挥主观能动性。但是要注意分寸。如何把握这个分寸呢？老师完全没必要自己花那么大力气来一次一次地讲找碴儿。老师有时候就是低估了自己的孩子，总认为还小，总是要包办一切。其实根据我们班孩子的能力看，完全可以。
这节课是按照我预先想的流程走下来了，但是感觉上下来，没有亮点，为什么呢？就是全是老师在引导，在讲。课堂上，学生才是主角。不是孩子不行，是我今天根本没给他们机会，他们没时间来讨论，来自己表演。老师让孩子根据提示语来读，反复读，各种形式读，但是读来读去，都是孩子跟着老师的感觉来走。都是老师的理解。要孩子更加进入角色，必须让孩子自己来想，从自己的角度来解读角色。
幼儿园大班《狼和小羊》教案 篇四
活动目标:
1、引导幼儿对故事的理解、懂得狼是凶残的，团结起来力量大。
2、发展幼儿口语表达能力。能根据视频动漫，大致说出故事的情节。
3、能随着故事的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会故事所表达的情绪情感。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：
1．手偶动物：羊、狼
2．视频《小羊和狼》
3、小狗、小猫、大象、白马头或手偶玩具。
重难点：
复述故事、并表演故事
了解故事中的道理，团结起来力量大。
活动过程：
一、开始部分
1、导入：出示手偶动物小羊、狼引起幼儿的兴趣，出示手偶动物小羊，出示手偶动物狼，今天带来小动物是谁？幼儿回答后引出主题,《小羊和狼》。
二、基本部分：
1、视频播放《小羊和狼》
2、随着老师的引导述说故事情节。
（1）故事叫什么？
（2）故事中说的是哪个小动物？（小羊）
（3）故事中有几个动物都有谁？（6个）小羊、狼、小狗、小猫、大象、白马
（4）故事中谁在欺负小羊？（大灰狼）
（5）小羊遇到事情是谁是谁帮助了小羊对付老狼的？（小狗、小猫、大象、白马）
（6）他们都对小羊说了一句什么话（小
羊、别怕!别怕！晚上我来帮助你）
（7）小猫藏在哪里？小狗藏在哪里？白马藏在哪里？大象藏在哪里？
（8）他们怎么样帮助小羊的？
（9）如果小羊一个人会怎么样？（被老狼吃掉）只有大家团结起来，人多力量大才能战胜大灰狼。
三、结束部分：
（1）模仿每个动物说话的语气、动作。
（2）幼儿角色游戏、老师和幼儿共同表演故事情节（戴头饰）
延伸活动：
幼儿区域活动自主选择动物表演。
活动后反思：
这次大班语言教育活动《小羊和狼》，课堂气氛活跃，孩子们学习兴趣高涨，老师提出许多的意见和建议，
1、导入主题形象，并用视频幼儿兴趣高涨、专注力强，
2、活动形式新颖，内容丰富，以幼儿为主体，面向全体幼儿，
3、活动注重游戏的方法、使幼儿玩中学、提问方面抓住了重点，提的问题都围绕着主题，一步一步引导孩子渐渐进入故事里面、使幼儿懂得齐心协力，团结起来力量大。
4、孩子在活动中情绪表现愉快、积极主动参与。
其次是不好的方面：
1、在角色表演过程中，教师的语言多，幼儿语言少，应该发挥幼儿自己的主动表演性、让幼儿根据故事情节，幼儿自己复述故事、发挥幼儿的想象力。
2、每个幼儿参与表演过程，导致时间长，气氛乱。幼儿表演一次后，收回在延伸活动中进行。所以在以后的教学中，全面分析和思考，这样才能使教育活动生动，活泼，孩子们活动中产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会故事所表达的情绪情感。
幼儿园大班《狼和小羊》教案 篇五
活动目标：
1、培养幼儿认真倾听，能复述故事内容并会划指朗读。
2、认读词语：森林 聪明。
3、培养幼儿不要轻易相信陌生人，要有自我保护意识。
活动准备：
字卡 大字挂图 幼儿用书。
活动过程：
一、故事《小兔乖乖》导入。
师：小朋友都听过《小兔乖乖》的故事吧，（请个别幼儿讲述）今天森林里又上演了一出相类似的新剧《狼和七只小羊》
二、教师第一遍讲述故事，提问故事主要情节。
1、羊妈妈是怎样交待小羊的。
2、狼是怎样骗小羊呢？请小朋友学一学大灰狼沙哑 、 细细的声音（教师指导朗读）。
3、小羊是怎样识破大灰狼的诡计呢？
三、认读新词：森林 聪明 （集体 小组 个别）
四、师幼共同讲述故事并示范划指朗读（大字挂图）
1、教师示范读。
2、幼儿分角色朗读。
3、幼儿互换角色朗读。
4、情感教育：如果我们平时一个人在家的时候，有陌生人来敲门你要怎么做？
五、幼儿自由阅读，教师巡回指导。
六、游戏猜一猜：哪个字宝宝不见了？
将以前学过的字宝宝的字卡一起放在黑板上，小朋友蒙住眼睛，然后老师抽出一个，请小朋友看哪个字宝宝不见了。
开火车：教师和小朋友拿着字卡玩开火车，念到：谁的火车开起来，我的火车开起来，森林站到了请森林下车。
七、结束活动。
