幼儿园小班教案《抱抱》含反思(精彩5篇)
幼儿园小班教案《抱抱》含反思 篇一
抱抱是一种简单而又温暖的行为，对于幼儿来说，抱抱更是一种安慰和关怀的表达。在幼儿园小班教案《抱抱》中，我们通过亲身体验和情感交流，帮助幼儿理解抱抱的意义，并培养他们的关爱和同理心。
一、教学目标
1. 让幼儿理解抱抱的含义，能主动表达对他人的关心和关爱。
2. 培养幼儿的同理心，懂得他人需要抱抱时的情感需求。
3. 提升幼儿的沟通能力和情感表达能力。
二、教学准备
1. 一本绘本《抱抱》。
2. 幼儿园角落布置，包括抱抱区、安静区、互动区等。
3. 抱抱小熊玩具、抱抱椅子等道具。
三、教学过程
1. 导入：教师出示《抱抱》绘本，与幼儿一起观看，并引导幼儿讨论抱抱的意义和作用。
2. 认知活动：将幼儿分成小组，每组给一只抱抱小熊，让他们模仿故事中小熊的动作和表情，感受抱抱的温暖。
3. 角色扮演：在幼儿园的角落布置抱抱区，让幼儿轮流扮演抱抱者和被抱抱者的角色，体验抱抱的感觉。
4. 情感交流：引导幼儿互相抱抱，表达对对方的关心和关爱，让他们感受到抱抱带来的温暖和安慰。
5. 反思：教师与幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿分享抱抱给他们带来的感受和体会。
四、教学反思
通过这堂《抱抱》的教学活动，幼儿们对抱抱有了更深入的认识和体验。他们理解了抱抱的含义，懂得了关心和关爱的表达方式，并能主动表达对他人的关心。同时，这个教案也培养了幼儿的同理心，他们能够感受到他人需要抱抱时的情感需求，并给予他们关爱和安慰。通过角色扮演和情感交流，幼儿的沟通能力和情感表达能力也得到了提升。
幼儿园小班教案《抱抱》含反思 篇二
在幼儿园小班教案《抱抱》中，我们以抱抱为主题进行教学活动，旨在帮助幼儿理解抱抱的意义，并培养他们的关爱和同理心。通过亲身体验和情感交流，幼儿们对抱抱有了更深入的认识和体会。
在导入阶段，我们出示了一本绘本《抱抱》，并与幼儿一起观看。通过绘本中的故事情节，幼儿们了解到抱抱是一种安慰和关怀的表达方式。接下来，我们进行了一系列的活动，让幼儿亲身体验抱抱的温暖。
在认知活动中，我们将幼儿分成小组，每组给一只抱抱小熊，让他们模仿故事中小熊的动作和表情。通过模仿小熊，幼儿们能够更好地理解抱抱的含义，并感受到抱抱的温暖。接着，我们在幼儿园的角落布置了抱抱区，让幼儿轮流扮演抱抱者和被抱抱者的角色。在这个角落里，幼儿们可以尽情地享受抱抱的感觉，互相传递关怀和关爱。
在情感交流环节，我们引导幼儿互相抱抱，表达对对方的关心和关爱。通过这种方式，幼儿们能够真实地感受到抱抱带来的温暖和安慰。同时，这个活动也培养了幼儿的同理心，他们能够感受到他人需要抱抱时的情感需求，并给予他们关爱和安慰。
最后，在反思环节，教师与幼儿一起回顾了今天的活动。幼儿们分享了抱抱给他们带来的感受和体会，表达了对抱抱的理解和珍惜。通过这次活动，幼儿们不仅增进了对抱抱的理解，还提升了沟通能力和情感表达能力。
通过这堂《抱抱》的教学活动，幼儿们对抱抱有了更深入的认识和体验。他们理解了抱抱的含义，懂得了关心和关爱的表达方式，并能主动表达对他人的关心。同时，这个教案也培养了幼儿的同理心，他们能够感受到他人需要抱抱时的情感需求，并给予他们关爱和安慰。通过角色扮演和情感交流，幼儿的沟通能力和情感表达能力也得到了提升。这次教学活动为幼儿们的情感发展和社交能力的培养提供了有益的帮助。
幼儿园小班教案《抱抱》含反思 篇三
活动目标
1、初步懂得抱一抱是情感表达的一种方式。
2、乐意与认识的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受。
3、能用简短而完整的语言进行表述，并在集体中学会倾听。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点
让幼儿主动与认识的人抱一抱，并会表述自己的想法。
活动准备
1、幼儿熟悉的动画片《梦的花园》及其中的动画形象。
2、改编故事《我喜欢抱抱》。
3、音乐《抱一抱》，“爱心”贴花。
活动过程
一、进入故事情镜
孩子们，我们一起去“梦的花园”，看看那儿发生了什么事。
二、欣赏动画短片《梦的花园》
1、 边播放动画短片边讲述故事前半部分：从前，在梦的花园里住着玛卡巴卡。玛卡巴卡特别喜欢和别人抱抱，他和小树抱抱，和小花抱抱，又跟蘑菇抱抱。他发现要抱的实在是太多了，于是就坐着叮叮车去跟别人拥抱。可是叮叮车却不高兴了。
2、教师即兴提问帮助幼儿理解和感受故事。
玛卡巴卡和谁抱抱?叮叮车为什么不高兴呢？
三、游戏——抱一抱
1、教师和幼儿抱一抱。
师：我也喜欢抱抱别人，特别喜欢抱抱你们这些可爱的小朋友。老师来抱抱你们好吗？
2、带领幼儿听音乐《抱一抱》，找喜欢的小朋友抱抱。
教师总结：我们高兴的时候喜欢与人抱抱，抱抱的感觉真好。
四、继续欣赏动画片，感受什么时候需要抱抱。
1、 结合动画短片讲故事后半部分：玛卡巴卡又抱了抱叮叮车，叮叮车高兴地笑了。“呜呜”，是谁在哭？原来是小点点不小心摔了一跤，玛卡巴卡连忙把它扶起来，抱了抱它。小点点很快就不哭了，露出甜甜地微笑。
2、借助提问帮助幼儿理解和感受故事后半部分。
玛卡巴卡包了叮叮车没有？叮叮车怎么样了？
玛卡巴卡为什么要抱小点点？
你哭的时候谁抱过你？心里觉得怎样？
3、小结：原来，我们在开心、高兴的时候需要抱一抱，在伤心、难过的时候也需要抱一抱。抱一抱可以让自己快乐，也能给别人快乐。喜欢抱抱的孩子都是爱心小天使。
4、在《抱一抱》的歌表演中，教师给幼儿贴“爱心”贴纸
五、拓展活动。
带领幼儿走出活动室，鼓励他们主动与别班的伙伴抱抱，以认识更多的朋友。
教学反思
1、活动中幼儿的参与不够，应该将故事内容再简单化，让幼儿更容易融入其中。
2、更多的结合幼儿的实际安排游戏。
3、课前请家长与幼儿多抱抱，给幼儿更多抱抱的体验。
幼儿园小班教案《抱抱》含反思 篇四
活动目标：
1、知道可以用拥抱来表达爱，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
2、愿意用拥抱的方式表达对爱。
3、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、有关拥抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片
2、相关媒体课件，音乐《爱我你就抱抱我》
活动过程：
(一)以谈话导入师：孩子们，你们在家里最喜欢谁?(幼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……)那你会怎么做，让他们知道你很喜欢他们?
(二)通过有关拥抱的图片视频，知道可以用拥抱来表达爱
1、出示图片(妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片)师：老师这里也有一个办法可以表达自己的喜欢，我们一起来看一看是什么办法!
(1)教师提问：告诉我你听到了什么?他们在干什么?(请幼儿回答)
(2)教师小结：妈妈非常爱她的宝宝，开心地抱着宝宝，这是爱的拥抱。小朋友们互相喜欢，拥抱在了一起，这是喜欢的拥抱。
2、出示视频(中国队胜利的视频)
师：你们又看到了什么?运动员胜利后，他们在干什么?(中国队胜利后，运动员拥抱在了一起，这是胜利的拥抱。)
3、继续出示图片(幼儿离园时的图片)
师：幼儿园放学了，你们看到了什么?爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊?(放学了，小朋友看到爸爸妈妈来接自己，他们高兴地拥抱在了一起，这是高兴的拥抱。)
(三)体验与老师、同伴拥抱的亲切感，愿意用拥
抱的方式表达爱
1、体验与老师、同伴拥抱的亲切感
(1)师：小朋友们，你喜欢你身边的小伙伴吗?那我们跟身边的小朋友抱一抱吧!
(2)师：我们跟身边的小伙伴拥抱的时候，你们感觉怎么样?
(3)师：老师觉得跟小朋友们在一起很开心，老师觉得你们很可爱!老师也想和你们抱一抱，可以吗?
(4)师：刚才啊，小朋友与身边的小伙伴抱在一起，也跟老师抱在了一起。那老师想问问你们，跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊?(幼：香香的、软软的、暖暖的……)
2、出示孩子哭泣的图片，愿意用拥抱的方式表达爱
师：这几位小朋友怎么了?我们可以用什么办法让他们开心呢?还有在什么时候我们会想要抱一抱?
3、教师小结：小朋友们在开心、难过、摔倒的时候都想到了要抱一抱。和别人拥抱可以让我们感到开心。难过的时候我们可以抱一抱，开心的时候可以抱一抱，喜欢一个人的时候我们可以怎么样?
(幼：抱一抱)对，我们可以把拥抱送给喜欢的人，那样他就会觉得很开心。
(四)以游戏《大家来抱抱》结束活动幼儿与教师手拉手围成一个圈，音乐响起来的时候手拉手绕圈走，音乐停下来的时候，小朋友自由选择同伴、老师抱一抱。
活动延伸：
回家以后与家人抱一抱，对他们表达喜爱之情。
反思
本次活动中我看到孩子的学习积极性，也能感受到了爱与被爱的情感，活动中我采用了以启发式的提问、观察、语言表达和动作模仿引出活动主题，环环相扣，循序渐进地组织活动。不过观察图片较少，没有充分引导幼儿思考。还有在课前没有及时检查装备，使得课上幼儿在听一听环节幼儿不能欣赏，让幼儿观察小动物们和妈妈宝宝的动作，以及模仿体验感受情感。活动的最后一个环节孩子比较害羞，不敢与其他教师抱抱，整个活动没有体现温馨气氛，教师可以用各种方式体验动物的抱抱。
幼儿园小班教案《抱抱》含反思 篇五
活动目标：
1、乐意与老师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。
2、通过游戏，表达自己对他人的喜爱，感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的图片。视频几段。
2、歌曲《爱我你就抱抱我》。
活动过程：
一、出示图片，引起幼儿谈话的兴趣。
1、妈妈抱宝宝的图片。
2、小伙伴之间抱抱的'图片。
3、足球进球的视频。
“今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像，看看里面有谁，他们在干什么？”
“你们看到了谁啊，他们在干什么呢？”
“哦，他们抱在一起，妈妈非常爱她的宝宝，这是爱的拥抱，我们再看看”
“你们又看到了谁？”“哦，好朋友在干什么啊？”
“好朋友抱在了一起，小朋友们相互喜欢拥抱在了一起。我们再来看看”
“你们看到了什么？”
“在踢球，球进门了吗？”“说明他们怎么样啊？”他们赢了，赢了以后他们怎么样啊？他们拥抱在一起，这是胜利的拥抱”
“这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。”
“那你喜欢你旁边的小朋友吗，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁边的小朋友。”
“老师啊一眼看到你们的时候就喜欢上了你们，觉得你们很可爱，我也想抱抱你们，谁愿意让我抱抱？”（边抱边说感受）“我和小朋友抱在一起感觉真开心，你们在抱抱的时候感觉怎么样啊？
小结：“原来啊拥抱有这么多的感觉，老师抱你们的时候也觉得香香的，甜甜的，很开心很舒服”
二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。
“我们再来看看这个小朋友怎么了？”
“那我们想想有什么办法可以让他不哭呢？”
幼儿回答“我们来看看究竟是什么办法让他不哭的。”
“你们看到了什么啊？”
“小朋友哭的时候老师妈妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了”
“我们再看看发生了什么事？”
“你们又看到了什么？”
“那她滑滑梯的时候开不开心啊？”
“她很开心所以她跑去抱抱老师妈妈了”
“小朋友在伤心开心的时候都想要抱抱，那我们小朋友还有什么时候也想要被抱抱呢？”
幼儿回答“你们说的真棒！原来啊我们这么多的时候都想要被抱抱”
三、了解送拥抱给别人是一件很开心幸福的事。
“我们再看看接下来又发生了什么事？”
（生日视频）“小朋友看到了什么啊？”
“奶奶过生日，还有蛋糕。”“小朋友送了什么礼物给奶奶啊？”
“那奶奶开心吗？”“奶奶收到了这个大大的拥抱很开心”。
“那小朋友开心吗？”“对，送给别人大大的拥抱，是一件很开心很幸福的事情，抱在一起的两个人都会觉得很开心。”
你们愿意送拥抱给别人吗？那谁愿意送个拥抱给我呢？
四、玩《抱一抱》的游戏。
现在我们一起来玩个抱抱的游戏好不好？”
“当音乐响起的时候我们就拍拍小手，当音乐停止的时候我们就抱抱旁边的好朋友好不好”
幼儿玩游戏（放音乐《爱我你就抱抱我》）“这次我来抱抱更多的小朋友，来，到中间来“这一次啊当音乐停止的时候我们就去抱抱后面的客人老师好不好？”“准备好了吗“送完拥抱的小朋友跟客人老师说再见吧活动延伸：鼓励幼儿在家中与爸爸妈妈及亲人进行抱抱的游戏。
活动反思：
本次活动采用的绘本《抱抱》是以幼儿喜欢的小猩猩波波为主线，跟随它的脚步见到了几种动物间温暖拥抱的画面，绘本中充满着暖暖的亲情。绘本全篇只有“抱抱”和“妈妈”这几个词语，画面温馨感人，易于小班幼儿阅读与欣赏。活动开展较为顺利，但我发现了活动中存在着几个问题。
在请孩子们观察动物之间是怎么拥抱时，孩子们都在说动物的特征，有可能是因为我提问的方式不太合适，没能提醒孩子注意问题的重点。另外，在请孩子们与我拥抱时，大部分孩子们一哄而上，有几个坐在椅子上不为所动。
如果我在请孩子们模仿时有序地进行组织，那么场面应当会有所改善。同时作为社会课，对于绘本情感的挖掘也要更深一些，通过细化绘本中的情节，从而让幼儿在绘本中体验抱抱的一些感受，丰富幼儿对于抱抱的不同感受，让幼儿有更多的机会说一说，在下次的活动中我会多加注意，丰富整堂课的教学元素。
