幼儿园大班语言教案《不怕冷的大衣》(通用3篇)
幼儿园大班语言教案《不怕冷的大衣》 篇一
标题：寓教于乐，培养孩子保暖意识
引言：冬天来了，天气越来越冷，为了让孩子们学会保护自己，我们特地设计了一堂有趣的语言教案《不怕冷的大衣》。通过这堂课，我们希望能够让孩子们掌握基本的保暖知识，培养他们的自我保护意识。
教学目标：
1. 让孩子们了解冬天的特点，认识到冷天需要多穿衣服保暖。
2. 培养孩子们的观察力和判断力，通过观察不同材质的衣服，判断哪种衣服更保暖。
3. 提高孩子们的表达能力，让他们能够用简单的语言描述衣服的特点。
教学准备：
1. 图片：展示不同材质的衣服图片。
2. 玩具：毛绒玩具、塑料玩具。
3. 衣服：棉衣、羽绒服、毛衣、羊毛衫等。
教学过程：
1. 导入：通过问答的形式，让孩子们回忆一下冬天的特点，为什么冬天会冷。
2. 展示不同材质的衣服图片，让孩子们观察并猜测哪种衣服更保暖。
3. 分发不同材质的衣服给孩子们，让他们亲自感受不同材质的衣服。
4. 孩子们分组，每组选择一种衣服，用简单的语言描述衣服的特点。
5. 每组派代表上台展示衣服，并用简单的语言表达自己对衣服的评价。
6. 教师总结今天的教学内容，强调保暖的重要性，鼓励孩子们在冬天多穿衣服。
篇二
标题：多元化教学，激发孩子保暖意识
引言：为了让幼儿园大班的孩子们能够更好地了解冬天的特点，并掌握基本的保暖知识，我们设计了一堂多元化的语言教案《不怕冷的大衣》。通过这堂课，我们旨在激发孩子们的学习兴趣，培养他们的保暖意识。
教学目标：
1. 让孩子们了解冬天的特点，认识到冷天需要多穿衣服保暖。
2. 培养孩子们的观察力和判断力，通过观察不同材质的衣服，判断哪种衣服更保暖。
3. 提高孩子们的表达能力，让他们能够用简单的语言描述衣服的特点。
4. 培养孩子们的团队合作意识，通过小组合作完成任务。
教学准备：
1. 图片：展示不同材质的衣服图片。
2. 玩具：毛绒玩具、塑料玩具。
3. 衣服：棉衣、羽绒服、毛衣、羊毛衫等。
4. 音乐：播放与冬天相关的音乐。
教学过程：
1. 导入：播放与冬天相关的音乐，让孩子们进入教学状态。
2. 通过问答的形式，让孩子们回忆一下冬天的特点，为什么冬天会冷。
3. 展示不同材质的衣服图片，让孩子们观察并猜测哪种衣服更保暖。
4. 分发不同材质的衣服给孩子们，让他们亲自感受不同材质的衣服。
5. 孩子们分组，每组选择一种衣服，用简单的语言描述衣服的特点。
6. 每组派代表上台展示衣服，并用简单的语言表达自己对衣服的评价。
7. 教师总结今天的教学内容，强调保暖的重要性，鼓励孩子们在冬天多穿衣服。
8. 教师与孩子们一起唱冬天的歌曲，结束本节课。
通过这样有趣和多元化的教学方式，我们相信孩子们能够更好地掌握保暖知识，培养自己的保暖意识。同时，他们也能够在愉快的学习氛围中体验到学习的乐趣。
幼儿园大班语言教案《不怕冷的大衣》 篇三
幼儿园大班语言教案《不怕冷的大衣》
作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的幼儿园大班语言教案《不怕冷的大衣》，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1、能仔细倾听不怕冷的大衣故事，理解主要的故事情节。
2、知道不怕冷的秘密是多运动。
3、能积极主动的说出自己的见解。
活动准备：故事《不怕冷的大衣》
活动过程：
1、教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷？”请幼儿回忆有哪些保暖用品。
2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。
3、提问：故事的名字是什么？
小白兔为什么不起床？
兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？
小白兔是怎么去姥姥家的？
小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？不怕冷的大衣是什么？
带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。
4、延伸活动让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。
附故事《不怕冷的大衣》
下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。
“快起来，快起来，我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。
“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。
兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”
“真的吗？”小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿过吗？”
“姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。”
“这可不行。姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。”
小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。
“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”
“哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗？”
“没关系，不要紧。姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。”
小白兔说完话，就往外跑。哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑起来。跑呀，跑呀！怎么了？脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了？头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀，跑呀，到了姥姥家，额头上都冒汗了。
兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃。
小白兔说：“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”
兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀？“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，冻不着，还冒汗呢……”
兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你头上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上吗？”小白兔想了想，也明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么，你们明白了吗？
课后反思：
通过提问，引导幼儿去想象这是一件什么样的大衣，培养幼儿大胆的想象力和语言表达能力。幼儿大都是从大衣的颜色方面来猜想的，如：它的大衣是五颜六色的等等。很少是从材质、式样等方面来想象。但讲述故事前运用关键问题的提出更好的激发幼儿对故事的好奇感，增加幼儿学习的兴趣。通过边出示图片边讲述故事的方法，能让幼儿更好的.理解故事内容。教师以讲述故事，提出问题，引发幼儿讨论来让幼儿去理解故事，同时知道妈妈所说“大衣“的真正意思。
不怕冷的大衣了解世上没有不怕冷的大衣，只有运动才能使人变暖和的道理。并通过分段讲述故事，并提出故事中人物的对话和所表达的意思引导幼儿加深对故事的理解。幼儿在回答问题时会有用简单的一个词来表述的现象，教师就针对这种现象对幼儿进行追问，引导幼儿要将语句说完整，这样所表述的别人才能够明白。
活动设计：
“不怕冷的大衣”是一个语言活动，主要活动目标是：理解儿歌内容，知道运动能让自己暖和起来；初步运用不同的语气表现儿歌内容。
寒冷是季节变化不可回避的现实，而战胜寒冷则需要勇气和智慧，首先是不怕，其次是要想办法，作品正是按照这种思路构想的。
