幼儿园小班数学图形教案【优质6篇】

幼儿园小班数学图形教案 篇一

引言：

数学是幼儿园教育中的重要一环，通过数学教育，可以培养幼儿的观察力、思维能力和逻辑思维能力。在小班阶段，数学图形教学是一个重要的内容，通过教学活动，可以帮助幼儿认识和掌握各种图形，并培养他们对图形的兴趣和创造力。本教案将介绍一节幼儿园小班数学图形教学活动。

活动名称：认识几何图形

目标：通过游戏和实践活动，帮助幼儿认识和掌握圆形、正方形和三角形。

教学准备：

1. 图形卡片：准备圆形、正方形和三角形的卡片，每种图形至少10个。

2. 游戏道具：准备小球、积木等可以用来模拟图形的道具。

3. 彩色纸张和彩笔：准备彩色纸张和彩笔，用来让幼儿自由绘制图形。

活动过程：

1. 导入：教师拿出一个圆形的卡片，问幼儿这是什么形状，引导幼儿说出“圆形”。然后，请幼儿观察教室中有哪些圆形的物品，例如钟表、球等。接着，教师可以出示其他几个圆形的卡片，让幼儿观察并说出它们的形状。

2. 游戏1：教师将图形卡片分发给幼儿，让他们找到教室中相同形状的物品，并把卡片放在相应的物品旁边。

3. 游戏2：教师拿出一个正方形的卡片，引导幼儿说出“正方形”。然后，请幼儿观察教室中有哪些正方形的物品，例如书桌、黑板等。接着，教师可以出示其他几个正方形的卡片，让幼儿观察并说出它们的形状。

4. 游戏3：教师将图形卡片分发给幼儿，让他们找到教室中相同形状的物品，并把卡片放在相应的物品旁边。

5. 游戏4：教师拿出一个三角形的卡片，引导幼儿说出“三角形”。然后，请幼儿观察教室中有哪些三角形的物品，例如三角形的椅子、三角形的窗户等。接着，教师可以出示其他几个三角形的卡片，让幼儿观察并说出它们的形状。

6. 游戏5：教师将图形卡片分发给幼儿，让他们找到教室中相同形状的物品，并把卡片放在相应的物品旁边。

7. 创作活动：让幼儿用彩笔和彩纸自由绘制圆形、正方形和三角形，鼓励他们发挥创造力，并展示自己的作品。

结语：

通过这节课的教学活动，幼儿们认识和掌握了圆形、正方形和三角形，并通过实践活动加深了对这些图形的理解。同时，创作活动也促进了幼儿的想象力和创造力的发展。通过多样化的教学活动，幼儿对数学图形的学习变得更加有趣和生动。

幼儿园小班数学图形教案 篇二

引言：

数学图形是幼儿园数学教育中的重要内容，通过教学活动，可以帮助幼儿认识和掌握各种图形，并培养他们对图形的兴趣和创造力。本教案将介绍一节幼儿园小班数学图形教学活动。

活动名称：图形拼贴

目标：通过拼贴活动，帮助幼儿认识和掌握圆形、正方形和三角形，并培养他们的观察力和动手能力。

教学准备：

1. 图形模板：准备圆形、正方形和三角形的模板，每种图形至少5个。

2. 彩纸和剪刀：准备彩色纸张和剪刀，用来制作图形拼贴的材料。

3. 胶水和画笔：准备胶水和画笔，用来粘贴和涂抹。

活动过程：

1. 导入：教师拿出一个圆形的模板，问幼儿这是什么形状，引导幼儿说出“圆形”。然后，请幼儿观察教室中有哪些圆形的物品，例如钟表、球等。接着，教师可以出示其他几个圆形的模板，让幼儿观察并说出它们的形状。

2. 制作活动1：教师将圆形的模板分发给幼儿，并给他们提供彩纸和剪刀。让幼儿根据模板的形状，用剪刀剪出相应的圆形，并把它们粘贴在一张纸上。

3. 制作活动2：教师拿出一个正方形的模板，引导幼儿说出“正方形”。然后，请幼儿观察教室中有哪些正方形的物品，例如书桌、黑板等。接着，教师可以出示其他几个正方形的模板，让幼儿观察并说出它们的形状。

4. 制作活动3：教师将正方形的模板分发给幼儿，并给他们提供彩纸和剪刀。让幼儿根据模板的形状，用剪刀剪出相应的正方形，并把它们粘贴在一张纸上。

5. 制作活动4：教师拿出一个三角形的模板，引导幼儿说出“三角形”。然后，请幼儿观察教室中有哪些三角形的物品，例如三角形的椅子、三角形的窗户等。接着，教师可以出示其他几个三角形的模板，让幼儿观察并说出它们的形状。

6. 制作活动5：教师将三角形的模板分发给幼儿，并给他们提供彩纸和剪刀。让幼儿根据模板的形状，用剪刀剪出相应的三角形，并把它们粘贴在一张纸上。

7. 展示和分享：让幼儿展示自己制作的图形拼贴作品，并鼓励他们分享制作过程中的体验和感受。

结语：

通过这节课的图形拼贴活动，幼儿们认识和掌握了圆形、正方形和三角形，并通过动手制作加深了对这些图形的理解。同时，分享活动也促进了幼儿的交流和合作能力的发展。通过多样化的教学活动，幼儿对数学图形的学习变得更加有趣和有意义。

幼儿园小班数学图形教案 篇三

　　活动目标

　　1.让幼儿认识图形（正方形、圆形、三角形）。

　　2.让幼儿能正确的分辨正方形、圆形、三角形。

　　活动准备

　　1.ppt课件：送图形宝宝回家

　　2.图形卡片若干。

　　教学具图片

　　幼儿园课件

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　教师：小朋友们喜不喜欢交新朋友啊？

　　今天老师请来了三个图形宝宝，小朋友们欢迎不欢迎它们啊？

　　那我们就一起来听听图形宝宝的自我介绍吧。

　　二、出示图形并学着图形宝宝的口吻来自我介绍。

　　1.出示正方形宝宝

　　小朋友们好，我是图形宝宝，我的名字叫正方形。我想你们成为好朋友。

　　2.出示三角形宝宝

　　小朋友你们好，我也是图形宝宝，我的名字叫三角形，我也想和你们成为好朋友。

　　3.出示圆形

　　小朋友们好，我也是图形宝宝，我的名字叫圆形。我想和你们成为好朋友，你们能接受我吗？

　　教师：小朋友们听图形宝宝的自我介绍了，现在都知道它们的名字了。

　　那我们看看我们生活中的哪些东西分别像这些图形宝宝啊？

　　4.引导幼儿说说图形像什么？

　　启发幼儿如说正方形像手帕时要是幼儿想不起，就可以提示说我们在吃东西时，

　　把小嘴弄脏了幼儿园里的老师是用什么给小朋友们把小嘴擦干净的呀？等之类的话来引导幼儿

　　三、送图形宝宝回家

　　1.课件：送图形宝宝回家

　　你能将图形宝宝送回到它们自己家里吗？它们叫什么名字？是什么颜色的？

　　2.游戏：送图形宝宝回家

　　（1）在地板上分别画出大的正方形、圆形、三角形。

　　游戏规则：当老师拿出正方形全体小朋友就要站到正方形里去。

　　当老师出示哪个图形小朋友们就站到相应的图形里去。

　　（2）把图形卡片发到幼儿手里

　　（一人一张，一部分幼儿发三角形，一部分幼儿发正方形，一部分幼儿发圆形）

　　游戏规则：当教师是说请小朋友们把图形宝宝送回家时，

　　幼儿们就要站到与自己手中相同的图形中去，这样再让幼儿互换手中的卡片重复游戏。

　　动力和方向。

幼儿园小班数学图形教案 篇四

　　活动目标

　　1、通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。

　　2、提高幼儿的观察力和操作能力。

　　3、能积极参与活动，体验活动乐趣。

　　4、引发幼儿学习图形的兴趣。

　　5、培养幼儿比较和判断的能力。

　　教学重点、难点

　　重点：通过了解圆形的基本特征，使幼儿体验活动乐趣。

　　难点：能够用各种圆形材料组合成美丽的复合图形。

　　活动准备

　　1、材料准备：圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子、用硬纸板做的斜坡、牙签、中心有孔的圆片、长方形积木等。

　　2、学习准备：课件（春姑娘送礼物的画面）

　　活动过程

　　（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　　一、课件导入：

　　提问：“看，谁来了？”

　　回答：“春姑娘”

　　二、自由活动，感知圆形：

　　1、提问：“春天来了，春姑娘给我们送来了许多礼物。我们一起看看有什么礼物？在玩一玩，玩的时候看看它们长的什么样？”

　　2、幼儿在礼物箱中选择自己喜欢的物品去观察、思考、讲诉。

　　3、大家共同交流、探索结果。

　　提问：你找到的物品是什么样子？有圆形么？

　　4、教师小结：

　　三、互动游戏：

　　出示课件，在图中找出与圆形相似的实物。引导幼儿进一步了解圆形的基本特征。

　　四、分组制作小轮子，引导幼儿初步了解圆形的基本特征

　　1、学生自选材料制作。

　　2、做成的小轮子从斜坡上滚动下来，加深学生对圆形物品特性的理解。

　　五、延续活动：

　　1、找一找还有那些东西也是圆形宝宝变的？

　　2、给圆形娃娃涂色。

幼儿园小班数学图形教案 篇五

　　活动目标

　　愿意参与活动，对数学活动感兴趣。

　　认识圆形，初步掌握圆形的特征。

　　能在生活中找出各种圆形的物品。

　　活动准备

　　环境准备：教师提前在班级内的各个角落放置一些圆形的物品。

　　课件准备：“圆形专卖店”情景图片；“各种形状”组图；“去进货”组图；游戏背景音乐。

　　纸面教具：《圆形专卖店》。

　　材料准备：马克笔。

　　活动过程

　　出示情景图片“圆形专卖店”，引导幼儿初步感知圆形。

　　小老鼠皮皮新开了一家专卖店，里面卖的物品很特别，我们一起去瞧瞧吧！

　　皮皮的专卖店里都有哪些物品？

　　这些物品有什么相同的地方？

　　小结：专卖店里的物品形状都是圆圆的。

　　出示组图“各种形状”，帮助幼儿认识圆形，初步掌握圆形的特征。

　　（教师可出示用硬卡纸剪成的图形实物）

　　这个圆圆的图形就叫做圆形。

　　圆形和其他形状相比，有什么特别的地方？

　　圆形周围有突起的地方吗？

　　小结：圆形圆圆的，没有角，四周都是平滑的。

　　发放纸面教具《圆形专卖店》，教师操作课件，巩固幼儿对圆形的认识。

　　1.发放纸面教具，引导幼儿寻找正确的小汽车。

　　圆形专卖店的物品都卖完了，皮皮现在准备去进货。马路上停着3辆车，哪一辆小汽车是圆形专卖店的车呢？皮皮不记得了，他只记得小汽车的车轮是圆形的，车牌上也有一个圆形。

　　请小朋友们帮助皮皮找到正确的小汽车并把它圈出来。

　　2.引导幼儿在纸面教具上连一连。

　　进货的地方到啦，里面有好多物品啊，但皮皮的专卖店只卖圆形的物品。

　　请小朋友们连一连，将圆形物品放进购物车内。

　　3.教师操作课件，验证幼儿的答案。

　　播放游戏背景音乐，组织幼儿玩游戏“找一找”，在班级内寻找圆形的物品。

　　恭喜小朋友们顺利地帮助皮皮完成了进货任务，现在请小朋友在班级内找一找，哪些物品是圆形的？

　　活动延伸

　　日常活动

　　日常生活中，教师可以带领幼儿在幼儿园内寻找圆形的物品，巩固对圆形的认识。

　　家园共育

　　家长可以和幼儿一起在家中寻找圆形的物品。

幼儿园小班数学图形教案 篇六

　　活动目标：

　　1、能感知正方形。

　　2、感知正方形在生活中的应用。

　　3、引发幼儿学习图形的兴趣。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　1、正方形图标，记录用的大张白纸、彩色笔。

　　2、大方巾、大小不同的彩色几何图形片，亲子调查单“我家的正方形”，数量供幼儿每人一份。

　　活动过程：

　　1、认识正方形。

　　出示正方形图标，引导幼儿正确地说出正方形的名称。

　　请幼儿说说什么东西是正方形的，教师将幼儿的答案记录在白纸上。

　　2、游戏：“给大方巾找朋友”。

　　玩法：教师将大方巾铺在桌上，向幼儿展示各种色彩、大小的几何图形片，请幼儿把各种正方形都放到大方巾上面，鼓励幼儿边做边说：“大方巾我给你找到了正方形的朋友。”

　　3、找班上的正方形。

　　引导幼儿在活动室里找找，还有哪些东西也是正方形。

　　4、激发回家找正方形的兴趣。

　　向幼儿介绍亲子调查单“我家的正方形”，请幼儿和爸爸、妈妈一起找一找、画一画、记一记，家里有哪些东西是正方形的，第二天带到班上与大家分享。

　　活动建议：

　　利用户外活

动散步时间继续在园内寻找正方形的物体，巩固对正方形的认识。

　　活动评价：

　　能指认正方形的物品。

　　[附]亲子调查单：我家的正方形

小朋友家长：

　　您好！请您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它记录在纸的空白处（或让孩子画下来），与小朋友们共同分享。