幼儿园中班《半个月亮爬上来》教案【最新3篇】
幼儿园中班《半个月亮爬上来》教案 篇一
本节课主要目标：
1. 让幼儿了解月亮的形状和变化。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：
1. 《半个月亮爬上来》绘本。
2. 月亮模型。
3. 黑板或白板。
4. 彩色纸和颜料。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 老师向幼儿展示月亮模型，引导幼儿观察月亮的形状，问幼儿月亮的形状是什么样的。
2. 老师向幼儿介绍今天要学习的故事《半个月亮爬上来》。
二、讲故事（15分钟）
1. 老师用绘本讲述《半个月亮爬上来》的故事，引导幼儿观察故事中月亮的变化。
2. 老师与幼儿一起回顾故事的内容，询问幼儿月亮是如何爬上来的。
三、活动探究（20分钟）
1. 老师将幼儿分成小组，每组给一张彩色纸和颜料。
2. 老师要求幼儿根据故事中的月亮形状，用颜料在彩色纸上画出月亮。
3. 幼儿在小组内合作完成任务，鼓励他们互相帮助和交流。
四、展示与分享（10分钟）
1. 每个小组展示他们画的月亮，幼儿可以互相欣赏和评论。
2. 老师引导幼儿分享自己画月亮的感受和想法。
五、总结（5分钟）
1. 老师引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们学到了什么。
2. 老师总结本节课的重点，强调月亮的形状和变化。
幼儿园中班《半个月亮爬上来》教案 篇二
本节课主要目标：
1. 培养幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力。
教学准备：
1. 《半个月亮爬上来》绘本。
2. CD播放器。
3. 月亮模型。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 老师向幼儿展示月亮模型，引导幼儿观察月亮的形状，问幼儿月亮的形状是什么样的。
2. 老师向幼儿介绍今天要学习的故事《半个月亮爬上来》。
二、讲故事（15分钟）
1. 老师用绘本讲述《半个月亮爬上来》的故事，引导幼儿观察故事中月亮的变化。
2. 老师与幼儿一起回顾故事的内容，询问幼儿月亮是如何爬上来的。
三、音乐欣赏（15分钟）
1. 老师播放与故事相关的音乐，引导幼儿欣赏音乐，感受音乐的节奏和情感。
2. 老师邀请幼儿用自己的语言描述音乐传达的感受和意境。
四、创作活动（20分钟）
1. 老师鼓励幼儿根据故事中的情节和音乐，自由发挥创作，可以用绘画、手工等方式表达自己的想法。
2. 幼儿在创作时可以选择画画、剪纸等形式，同时可以用自己的语言描述自己的作品。
五、展示与分享（10分钟）
1. 老师邀请幼儿展示自己的作品，欣赏和分享彼此的创作。
2. 老师引导幼儿互相评论和赞赏，鼓励他们用积极的语言表达对他人作品的喜爱之情。
六、总结（5分钟）
1. 老师引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们学到了什么。
2. 老师总结本节课的重点，强调月亮的形状和变化，以及音乐的表达和创作。
幼儿园中班《半个月亮爬上来》教案 篇三
幼儿园中班《半个月亮爬上来》教案
活动目标
欣赏青海民歌《半个月亮爬上来》，感受歌曲优美、恬静的意境，了解歌词的大概意思。
通过听、看、给图片做标记及用衬词伴唱等，了解歌曲并体验歌曲的美。
对欣赏歌曲感兴趣，乐意参加活动。
熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备
录音机、录音带。
VCD及放映设备。
小图片、笔，每人一套。
活动过程
1．倾听歌曲，了解歌词的大概意思。
教师提问：听了这首歌，你有什么感觉？（辅助问题：是优美恬静的？还是欢快、热闹的？） 教师提问：听了这首歌，你想到了什么？你仿佛看到了什么？
2．倾听、欣赏歌曲，在附的小
（1）教师提问：小图片上有什么？
（2）教师指导语：请小朋友一边听歌曲，一边在小图上做标记，歌里唱了什么，你就在相应的图画上画“√”，如歌里唱了月亮，你就在月亮上打“√”。
（3）倾听一遍歌曲。
（4）教师提问：歌里唱了些什么？你能不能用像阿姨唱歌一样好听的声音说呢？
3．边着录像，边欣赏歌曲。
（1）教师指导语：你们想不想知道这首动听的.歌曲是谁唱的？（介绍歌曲的名字及演唱者）。
（2）看录像中的歌词情境。
（3）教师指导语：这首歌曲的歌词很有意思，每唱一句之后都要唱一句“咿啦啦……”
4．边看录像，边参与伴唱。
（1）教师提问：你们想和阿姨一起来唱歌吗？用什么样的方法为阿姨来伴唱呢？（幼儿伴唱“咿啦啦……”）
（2）教师示范唱一句歌曲，指导幼儿用“咿啦啦……”伴唱。
（3）看录像，完整地伴唱。
结束语：《半个月亮爬上来》是一首青海民歌，我们祖国很大，有很多好听的民歌，下一次老师再给你们介绍好吗？
作品分析
《半个月亮爬上来》是一首古老的青海民歌，旋律具有浓郁的西北风情，浪漫且抒情，歌曲的感染力很强，昕完后会给人留下难忘的印象。以往此歌曲多数以无伴奏合唱的形式来演唱，本欣赏活动选择的是女声独唱、男声伴唱的演唱版本，此种表现手法给人以一种温馨、幽雅的感觉。歌曲有配套的MTV，在欣赏的过程中幼儿一边听歌曲，一边看画面，画面形象地对歌词进行说明解释。幼儿可以通过视觉与听觉的双通道接受刺激，比单纯的倾听更易理解，更易从心理上与作品产生共鸣。此作品是一首爱情歌曲，但歌词较隐讳地表达出男女间爱的情感，以优美委婉打动人，同时不断重复“咿啦啦”留给了幼儿参与学唱的空间，幼儿可以加入到演唱活动中去体验，去欣赏。
