幼儿园中班《动物的耳朵》教案(经典3篇)
幼儿园中班《动物的耳朵》教案 篇一
标题：探索动物的耳朵——开启听觉之旅
教学目标：
1. 通过观察、比较，了解不同动物的耳朵形状和功能。
2. 培养幼儿对动物耳朵的兴趣，提高他们的观察力和动手能力。
3. 让幼儿理解耳朵是人和动物重要的听觉器官，学会保护自己的耳朵。
教学准备：
1. 《动物的耳朵》绘本。
2. 动物图片和卡片。
3. 模仿动物耳朵的手工材料。
4. 简单的听觉游戏道具。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 老师向幼儿展示绘本《动物的耳朵》，引发他们的兴趣。
2. 与幼儿一起观察绘本中不同动物的耳朵，询问幼儿对动物耳朵的了解和想法。
二、探索动物耳朵形状和功能（20分钟）
1. 老师展示不同动物的图片和卡片，让幼儿观察不同动物的耳朵形状。
2. 引导幼儿观察和比较不同动物耳朵的形状、大小和位置，并提问幼儿关于耳朵功能的问题。
3. 通过讲解和示范，让幼儿了解动物耳朵的功能，如听声音和平衡身体。
三、动手制作动物耳朵（20分钟）
1. 老师给幼儿提供不同材料，如纸板、毛线等，让他们制作不同动物耳朵的手工作品。
2. 引导幼儿选择自己喜欢的动物和相应的耳朵形状，激发他们的创造力和动手能力。
四、听觉游戏（15分钟）
1. 老师准备简单的听觉游戏道具，如铃铛、音乐盒等。
2. 引导幼儿通过听觉游戏，区分不同声音的来源和特点，培养他们的听觉敏感度。
五、总结与延伸（10分钟）
1. 老师与幼儿一起回顾学习内容，让幼儿总结动物耳朵的形状和功能。
2. 鼓励幼儿提出自己的问题和观察，引导他们继续探索动物世界中的奥秘。
六、课堂反思（5分钟）
1. 老师与幼儿一起回顾本节课的学习过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
2. 教师总结本节课的优点和不足，为下节课的教学做好准备。
幼儿园中班《动物的耳朵》教案 篇二
标题：倾听动物世界的声音——开启听觉之旅
教学目标：
1. 通过观察和倾听，了解不同动物世界中的声音和特点。
2. 培养幼儿对动物声音的兴趣，提高他们的听觉敏感度和语言表达能力。
3. 让幼儿理解声音是动物交流和生存的重要方式，学会保护自己的听力。
教学准备：
1. 不同动物的声音录音。
2. 动物图片和卡片。
3. 简单的听觉游戏道具。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 老师播放不同动物的声音录音，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 与幼儿一起讨论不同动物的声音特点，引导幼儿提出问题和猜测。
二、观察和倾听不同动物的声音（20分钟）
1. 老师展示不同动物的图片和卡片，让幼儿观察不同动物的外貌。
2. 通过播放动物声音录音，让幼儿倾听和辨认不同动物的声音。
3. 引导幼儿观察动物的嘴巴和声音之间的关系，让幼儿理解声音是动物通过嘴巴发出的。
三、听觉游戏（20分钟）
1. 老师准备简单的听觉游戏道具，如模仿动物声音的卡片等。
2. 引导幼儿通过听觉游戏，模仿和辨认不同动物的声音，培养他们的听觉敏感度和语言表达能力。
四、动手制作动物声音工具（15分钟）
1. 老师给幼儿提供不同材料，如纸板、瓶盖等，让他们制作动物声音工具。
2. 引导幼儿选择自己喜欢的动物，制作相应的声音工具，激发他们的创造力和动手能力。
五、总结与延伸（10分钟）
1. 老师与幼儿一起回顾学习内容，让幼儿总结不同动物的声音特点。
2. 鼓励幼儿用自己的话语表达动物声音和感受，引导他们进一步了解动物世界。
六、课堂反思（5分钟）
1. 老师与幼儿一起回顾本节课的学习过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
2. 教师总结本节课的优点和不足，为下节课的教学做好准备。
幼儿园中班《动物的耳朵》教案 篇三
幼儿园中班《动物的耳朵》教案
活动目标：
1、分辨动物耳朵的不同位置，用绘画的方式，表现出它们的主要特征。
2、通过绘画，了解耳朵的重要性（美观、听音的作用）。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、感受作品的美感。
活动准备：
1、兔子、大象、熊等照片。
2、蜡笔，绘画纸。
活动过程：
一、观察与演示。
1、今天天气真好，三个小动物到公园里去玩，请你们猜一猜它们是谁？
2、兔子（背面）：我是谁？你们怎么知道我是小兔的呢？（有长
3、大象（背面）：我是谁？你们怎么知道我是大象的呢？（有长长的鼻子）小兔的长耳朵在头顶上，我的大耳朵长在哪里呢？（在头的两边）
4、小熊（背面）：又来了一位小动物，它的耳朵在长在头顶上吗？在两边吗？那它的耳朵长在哪里呢？（头的两个角上）你们猜猜我是谁？
小结：三个小动物，它们的耳朵都长的不一样，兔子长在头顶上；大象长在两旁边；小熊长在两个角上。请你们用手势做一做三个小动物的耳朵不同的位置。
二、创作讨论。
1、三个小动物走着走着来到了动物园，可是当它们到动物园后，才发现它们的耳朵丢了。它们很着急，没了耳朵怎么听声音啊！那我们一起去帮他们找耳朵吧！
2、老师画轮廓、五官。
兔子：小白兔，红眼睛，三瓣嘴，长耳朵。小白兔的耳朵长在什么地方呀？（头顶上）请你来试试。
大象：小眼睛，长鼻子，还有两只大耳朵，长在两边像扇子。请幼儿画。
小熊：小灰熊，凸鼻子，两只眼睛圆又小，还有两只小耳朵，长在头上像个角。请幼儿画。
三、幼儿创作。
1、还有许多的小兔、小熊、大象和小动物都忘记了带自己的耳朵，请帮他们找到耳朵一起去公园玩。
2、给小动物们穿好衣服，这样它们才可以漂漂亮亮的去公园玩。
四、展示交流。
1、动物们找到了耳朵了没有？它们的耳朵在哪里？
2、小动物们说，耳朵是非常重要的一个朋友，有了它就能听声音，使我们变的美丽。谢谢你们为它们找到了耳朵。
活动反思：
1、对这些小动物是孩子们的已有经验，所以在看动物背面的时候也没有难度，一下子就能猜出是什么动物。
2、通过观察3种小动物，让他们知道3种动物耳朵不同的方位。并且通过做一做，模仿一下小动物的耳朵来加深和认识耳朵的方位。
3、对这些小动物的外型已经有些经验，在第一课时时，已经让孩子们一起画过。所以这一课时我们就解决耳朵的方位。通过老师的示范和幼儿的`操作，让孩子们发现耳朵的不同方位。
4、在幼儿操作的过程中，我还为孩子们准备了剪好的衣服，可以贴在他们画的画上，这样不仅可以美观，还能帮助一些不会画的小朋友代替身体。
5、示范图上还有小动物大象和小花猫，孩子们在画的过程中，也模仿着示范图上的，虽然对于临摹也有些困难，但是从他们的作品中也可以看出，对于耳朵的部位孩子们都掌握的比较好，没有画错的小朋友。
小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。
