《小猪盖房子》幼儿园教案【实用6篇】
《小猪盖房子》幼儿园教案 篇一
《小猪盖房子》是一本经典的儿童故事，通过讲述小猪们盖房子的故事，给幼儿们传递了勇敢、坚持和团结的价值观。在这个教案中，我们将以这个故事为主题，设计一堂幼儿园的综合活动课。
活动目标：
1. 培养幼儿们的创造力和动手能力。
2. 提升幼儿们的口头表达能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿们的观察力和思维能力。
活动准备：
1. 故事书《小猪盖房子》。
2. 一些废纸板和建筑积木。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作工具。
4. 课堂展示区域。
活动过程：
1. 故事导入：老师向幼儿们讲述《小猪盖房子》的故事，并通过问题引导幼儿们回顾故事中小猪们所用的材料和房子的形状。
2. 制作小猪面具：老师向幼儿们展示制作小猪面具的材料和步骤，让幼儿们动手制作自己的小猪面具。同时，鼓励幼儿们在制作过程中发挥想象力，可以给小猪面具添加自己的创意。
3. 小猪盖房子游戏：将课堂展示区域划分为几个不同的地方，如森林、河边、山丘等，然后将废纸板和建筑积木放在这些区域中，让幼儿们分成小组，在规定的时间内利用材料盖房子。鼓励幼儿们在游戏中展现团队合作和创造力。
4. 观察和思考：让幼儿们观察各组的房子，并提出问题引导幼儿们思考，比如，为什么有的房子会倒塌，有的房子能够稳固地站立？鼓励幼儿们用自己的语言表达自己的观察和思考。
5. 小结：老师总结今天的活动，重点强调团队合作的重要性和创造力的培养。鼓励幼儿们将这些价值观融入到日常生活中。
6. 家庭作业：要求幼儿们回家后，与家人讨论《小猪盖房子》这个故事，并用自己的话复述故事内容。
通过这样一堂综合活动课，幼儿们不仅能够加深对《小猪盖房子》故事的理解和记忆，还能够培养创造力、动手能力、口头表达能力和团队合作意识。同时，通过观察和思考，幼儿们的观察力和思维能力也得到了提升。这样的教学活动不仅能够提高幼儿们的学习兴趣，还能够培养他们的综合能力，为他们的终身发展打下坚实的基础。
《小猪盖房子》幼儿园教案 篇二
《小猪盖房子》是一本富有教育意义的儿童故事，通过讲述小猪们盖房子的故事，给幼儿们传递了勇敢、坚持和团结的价值观。在这个教案中，我们将以这个故事为主题，设计一堂幼儿园的语言活动课。
活动目标：
1. 培养幼儿们的听说能力和语言表达能力。
2. 培养幼儿们的合作意识和团队合作能力。
3. 培养幼儿们的创造力和想象力。
活动准备：
1. 故事书《小猪盖房子》。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作工具。
3. 一些小猪和房子的图片。
活动过程：
1. 故事导入：老师向幼儿们讲述《小猪盖房子》的故事，并通过问题引导幼儿们回顾故事中小猪们所用的材料和房子的形状。
2. 角色扮演：将幼儿们分成小组，每个小组选择一个小猪和一个小狼的角色。然后，通过自由发挥，让幼儿们在小组内进行角色扮演，模仿故事中的情节和对话。
3. 制作故事卡片：将彩色纸、剪刀和胶水等工具分发给幼儿们，让他们根据故事内容制作自己的故事卡片。可以让幼儿们选择自己喜欢的情节进行描绘，也可以设计一些问题，让幼儿们用卡片作答。
4. 分组讲故事：将幼儿们分成小组，每个小组选择一个故事卡片进行讲述。鼓励幼儿们用自己的语言讲述故事，可以根据图片的提示进行描述。同时，其他小组的成员要认真倾听，并提出问题或表达自己的观点。
5. 小结：老师总结今天的活动，重点强调团队合作的重要性和语言表达能力的培养。鼓励幼儿们将这些价值观融入到日常生活中。
6. 家庭作业：要求幼儿们回家后，与家人讨论《小猪盖房子》这个故事，并用自己的话复述故事内容。
通过这样一堂语言活动课，幼儿们不仅能够加深对《小猪盖房子》故事的理解和记忆，还能够培养听说能力和语言表达能力。同时，通过角色扮演和制作故事卡片，幼儿们的合作意识、创造力和想象力也得到了培养。这样的教学活动不仅能够提高幼儿们的学习兴趣，还能够培养他们的综合能力，为他们的终身发展打下坚实的基础。
《小猪盖房子》幼儿园教案 篇三
【活动设计】
现在的幼儿都是父母手里的宝贝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒惰，针对这一点，我设计了《三只小猪盖房子》这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。此外《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此。我运用此故事，锻炼幼儿的语言发展能力。
【活动目标】
1、理解故事内容，知道用砖盖房子最结实的道理。
2、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
3、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。
【重点难点】
本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。
【活动准备】
故事《三只小猪盖房子》视频；猪头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼头饰一个；多媒体课件。
【活动教法】
为了更好的达到教学目标，我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动。
【活动学法】
我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，掌握学习的重难点。
【活动过程】
整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿兴趣；教师讲《三只小猪盖房子》的故事；幼儿简单复述故事内容；播放视频《三只小猪盖房子》；表演《三只小猪盖房子》。
第一环节：导入活动，激发幼儿兴趣。
提问：小朋友们，你们知道房子是用什么盖的吗？
有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事《三只小猪盖房子》，听故事，找答案。
1、故事里面都谁？
2、三只小猪都用什么盖的房子？
3、谁的房子最结实？
第二环节：教师讲《三只小猪盖房子》的故事。
1、教师播放多媒体课件，并生动的讲述故事。
2、回答问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最结实？
第三环节：幼儿简单复述故事内容。
请幼儿大胆地讲述故事。
第四环节：播放视频《三只小猪盖房子》。
增加幼儿对故事的印象，并讨论：
你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪？（是一只勤劳、勇敢、聪明的小猪）如果你盖房子，会选择什么材料盖？建议幼儿盖结实的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子。
第五环节：表演《三只小猪盖房子》。
选出扮演角色，分发头饰。运用多媒体课件布置故事背景，教师指导。
《小猪盖房子》幼儿园教案 篇四
活动目标
：能够记住故事的主要情节，知道做事情不可以图省力。
准备材料：
《小猪盖房子》系列图片、草、树枝、石头
重点难点
：感受石头的坚硬和沉重、草的轻软。
活动地点
：活动室
活动形式
：集体活动
活动过程
：1、出示草、树枝、石头，让幼儿观察、触摸、搬动，让幼儿体验草的轻软，石头的坚硬和沉重。接着，老师演示草和树枝比石头易被破坏，因为石头结实。
2、讲述故事《小猪盖房子》，然后让幼儿说出基本内容。为什么猪老大、老二的房子会被破坏？引导幼儿说出它们图省力是不行的。
3、教师利用故事插图重述故事，鼓励幼儿一起说他们会的部分。
4、引导幼儿再次讨论故事的意义。
爱心提示
：把《小猪盖房子》系列图片放在图书区，鼓励幼儿自己看图讲故事。
《小猪盖房子》幼儿园教案 篇五
活动目标：
1、能在语言的提示下快速躲闪跑。
2、在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作。
3、学习合作搬运物体造房子。
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：
大型积木（可拼插、围合成房子）。
活动过程：
1、准备活动：教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。
猪小弟呀猪小弟，清早起来做游戏。（做起床模仿动作。）走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走。）蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（做向下蹲。）摇头摆尾吃饼干，摇头摆尾吃饼干。（一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，一只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右。）吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。（挺着肚子朝前走。）跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（做跑的动作。）跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（做拍手的动作。）
2、共同建房子。
“春天来了，我可爱的猪宝宝们都长大了，妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子，你们愿意和妈妈一起建房子吗？”
教师引导幼儿合作搬运积木，运用拼插、围合等方式建造一座房子。
3、创设情境，组织幼儿进行游戏。
一位教师扮大灰狼：小猪小猪，我要吃掉你们。“其他教师和幼儿一起回答：“我们不怕你，我们有房子。”大家一起躲到房子里。
“大灰狼”边撞房子边说：“我用力吹，我用力推，我用力踢。”
房子坏了，“大灰狼”追赶“小猪”，教师带幼儿四散躲闪跑。
以“大灰狼”跑不动了结束游戏。
4、再玩一次游戏，提醒幼儿听教师的提示，不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。
5、放松整理：小猪洗澡。
小猪们，我们一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做画圈状）；二二三四，搓一搓（双手对搓）；三二三四，挠一挠（小手分别在身体两侧做挠痒状）；四二三四，冲一冲（边转圈边扭一扭）。香香小猪洗好了！
教学反思
这活动就这样圆满的结束了，丰富了他们的生活经验，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。
《小猪盖房子》幼儿园教案 篇六
活动目标
1.激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。
2.帮助幼儿进一步理解作品的主要情节和角色特征，感受文学作品的美。
3.学说简单对话。
4.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
5.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
活动准备
1.头饰、木偶(小白猪、小猪妈妈、小黑猪、小花猪、大灰狼)若干。
2.故事磁带、录音机。
活动过程
1.请幼儿边听故事录音.边看木偶表演，激发幼儿对游戏的兴趣。
2.全体幼儿根据角色先后出场的顺序，一起扮演角色的动作。
3.通过老师和个别幼儿示范，向幼儿介绍简单的游戏基本知识或要求。
4.分组表演：由老师讲故事，请一组一组幼儿轮流表演，其他幼儿当观众。
5.游戏结束，教师评议小结，表扬大胆表现的幼儿。
教师对幼儿从以下几方面进行有针对性的指导：
(1)帮助幼儿按意愿扮演角色。
(2)鼓励幼儿按自己的意愿大胆的游戏。
(3)帮助幼儿进一步明确角色的先后出场顺序。
5.鼓励不善于表现的幼儿参与游戏，并表扬大胆表现的幼儿。
6.游戏结束，教师评议小结。
表演游戏 小猪盖房子(3)
活动目标
1.理解故事内容，记住故事情节，练习人物的简单对话。
2.能运用语调、表情、动作去表现人物的形象和情感变化，发展幼儿的语感，增强语言的表现力。
3.学说简单句。
活动准备
1.头饰、木偶(小白猪、小猪妈妈、小黑猪、小花猪、大灰狼)若干。
2.故事磁带、录音机。
活动过程
1.请一组能力强的幼儿示范表演。
2.提出游戏要求：学会与同伴协商，分配角色。
3.幼儿自己分配角色进行表演，教师鼓励幼儿按自己的意愿大胆的游戏，重点启发幼儿用不同的表情动作进行表演。
4.游戏结束，教师评议小结，与幼儿一起评议哪个小朋友表演最好。
表演游戏 小猪盖房子(4)三只小鸡
活动目标
1.理解故事内容，记住故事情节，练习人物的简单对话。
2.能运用语调.表情.动作去表现人物的形象和情感变化，发展幼儿的语感，增强语言的表现力。
活动准备
头饰、游戏道具、故事磁带、录音机。
活动过程
1.教师事先布置好表演场地，划分场地。
2.教师提出表演的要求，幼儿能与同伴友好
协商角色。
3.幼儿分组表演，教师参与，指导幼儿将整个故事串编下来。重点观察幼儿协商角色的情况。
4.游戏小结：表扬能大胆认真参与表演的幼儿。
教学反思：
这活动就这样圆满的结束了，孩子们在整个活动中不仅充满兴趣和激情，而且听懂了故事内容、丰富了他们的生活经验，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。
