幼儿园小班庆新年教案【优秀6篇】

幼儿园小班庆新年教案 篇一

幼儿园小班庆新年教案

目标：

1.了解中国传统新年的习俗和文化。

2.培养幼儿的团队合作能力和创造力。

3.通过亲自参与制作手工艺品，培养幼儿的动手能力和想象力。

4.培养幼儿的欣赏能力和表达能力。

活动一：新年故事分享

1.准备一本关于中国新年的绘本，如《新年好》。

2.请教师通过讲故事的形式向幼儿介绍中国传统新年的习俗和文化，比如春联、贴窗花、包饺子等。

3.教师可以用图片和道具来辅助讲解，让幼儿更好地理解。

活动二：制作春联

1.准备红纸、剪刀和彩笔。

2.教师示范如何将红纸剪成长方形，再用彩笔写上吉祥的字。

3.幼儿跟着教师的示范，制作自己的春联。

4.教师可以提供一些简单的吉祥字供幼儿选择，如福、寿、喜、财等。

活动三：包饺子比赛

1.准备饺子皮、馅料和饺子模具。

2.幼儿分组，每组两人合作包饺子。

3.教师告诉幼儿如何包饺子，如将馅料放在饺子皮上，然后将饺子皮对折，用手指沾水涂在饺子皮的边缘，再将两边捏紧。

4.比赛结束后，评选出包得最好看的饺子，并品尝自己包的饺子。

活动四：舞龙表演

1.准备一条小型舞龙。

2.教师示范如何操作舞龙，让幼儿观察和学习。

3.幼儿分组，每组两人一起操作舞龙。

4.教师可以准备一段音乐，让幼儿在音乐的伴奏下表演舞龙。

活动五：春节晚会

1.幼儿分组，每组准备一个小节目，如舞蹈、歌曲表演、小品等。

2.教师可以提前给每个小组分配一个节目主题，或者让幼儿自由选择。

3.在晚会上，每个小组轮流表演自己准备的节目。

4.其他幼儿可以观看和欣赏，也可以参与到节目中。

通过以上一系列的活动，幼儿园小班的幼儿可以了解并体验中国传统新年的习俗和文化，培养他们的团队合作能力和创造力。同时，通过制作手工艺品、包饺子比赛、舞龙表演和春节晚会等活动，也可以培养幼儿的动手能力、想象力、欣赏能力和表达能力。让幼儿在欢乐的氛围中度过一个有意义的新年。

幼儿园小班庆新年教案 篇二

幼儿园小班庆新年教案

目标：

1.了解中国传统新年的习俗和文化。

2.培养幼儿的团队合作能力和创造力。

3.通过亲自参与制作手工艺品，培养幼儿的动手能力和想象力。

4.培养幼儿的欣赏能力和表达能力。

活动一：新年故事分享

1.准备一本关于中国新年的绘本，如《新年好》。

2.请教师通过讲故事的形式向幼儿介绍中国传统新年的习俗和文化，比如春联、贴窗花、包饺子等。

3.教师可以用图片和道具来辅助讲解，让幼儿更好地理解。

活动二：制作灯笼

1.准备红纸、剪刀和胶水。

2.教师示范如何将红纸剪成长方形，再将长方形对折，用剪刀从折线处剪出一些间隔的线条。

3.幼儿跟着教师的示范，制作自己的灯笼。

4.幼儿可以用彩笔在灯笼上画上吉祥的图案。

活动三：包粽子

1.准备糯米、粽叶、馅料和绳子。

2.幼儿分组，每组两人合作包粽子。

3.教师告诉幼儿如何包粽子，如将糯米和馅料放在粽叶上，然后将粽叶包裹起来，用绳子捆紧。

4.比赛结束后，评选出包得最好看的粽子，并品尝自己包的粽子。

活动四：舞狮表演

1.准备一只小型舞狮。

2.教师示范如何操作舞狮，让幼儿观察和学习。

3.幼儿分组，每组两人一起操作舞狮。

4.教师可以准备一段音乐，让幼儿在音乐的伴奏下表演舞狮。

活动五：春节联欢会

1.幼儿分组，每组准备一个小节目，如舞蹈、歌曲表演、小品等。

2.教师可以提前给每个小组分配一个节目主题，或者让幼儿自由选择。

3.在联欢会上，每个小组轮流表演自己准备的节目。

4.其他幼儿可以观看和欣赏，也可以参与到节目中。

通过以上一系列的活动，幼儿园小班的幼儿可以了解并体验中国传统新年的习俗和文化，培养他们的团队合作能力和创造力。同时，通过制作手工艺品、包粽子比赛、舞狮表演和春节联欢会等活动，也可以培养幼儿的动手能力、想象力、欣赏能力和表达能力。让幼儿在欢乐的氛围中度过一个有意义的新年。

幼儿园小班庆新年教案 篇三

　　活动目标：

　　1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。

　　2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。

　　活动准备：

　　亲子讨论过有关过年的话题；"新年到"背景图一张；"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐

　　活动过程：

　　一、导入

　　敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。

　　二、初步学念儿歌

　　出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。

　　让幼儿说说什么节日快要来了？

　　（把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到"小朋友"身上。）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

　　提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时，老师将相应的图片放到背景图上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

　　三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

　　放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

　　四、拓展提问

　　你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成……"等等。

　　每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。

　　活动延伸：

　　在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。

　　活动建议：

　　建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。

幼儿园小班庆新年教案 篇四

　　活动目标：

　　1、让幼儿体验过新年的快乐

　　2、让幼儿对新年产生美好的愿望。

　　活动准备：

　　1、教室中挂满彩灯、灯笼、中国节等，体现出新年的气氛

　　2、有“过年啦”的版面，请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和对孩子的祝福

　　3、一棵大的心愿树

　　活动过程：

　　一、说心愿

　　1、我们的教室漂亮吗？为什么我们的教室很漂亮呢？（幼儿的回答：教室里挂了彩灯、教室里有大灯笼、因为我们要过年了……）

　　2、新年快到了，小朋友们都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快来告诉你身边的好朋友。

　　3、谁愿意把心愿讲给大家听？

　　4、爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢？（幼儿先讲，老师帮助把心愿卡上家长的祝福语念给大家听）

　　二、布置心愿树

　　1、幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边。

　　2、将自己的心愿告诉心愿树，希望它帮助自己实现心愿。

　　3、将心愿挂到心愿树上。

　　三、活动延伸

　　1、请幼儿欣赏装扮好的心愿树。

　　2、在音乐声中，幼儿互相祝福，互送礼物。

　　3、师生同唱新年歌。

　　反思：

　　在整个活动中孩子们都非常的愉悦，都非常的互动，当心愿树在幼儿手中穿上新衣服之后，孩子们都兴奋的拍手叫了起来，他们满意的欣赏着面前这棵焕然一新的心愿树，他们的情感得到了升华，他们在感受着过年的喜悦。在活动中，我注意观察每个孩子的表现，表达的欲望与动作发展，准确把握来自孩子的信息。通过活动，孩子的语言表达能力得到了培养和提高，孩子们也感受到了同伴的祝福，同时幼儿又有了情感的体验。在二期课改中，我们不是常说要注重孩子的情感体验吗？这个活动对于小班幼儿来说，过程是快乐的，学习是愉悦的，孩子有了成功的体验，对自己更有了自信。

幼儿园小班庆新年教案 篇五

　　活动目标

　　1.乐意与教师、同伴共同念儿歌。

　　2.知道儿歌的名字和主要内容。

　　3.借助画面的情景和动作的提示，理解并初步记忆儿歌内容。

　　4.让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　　5.让学生了解节日的习俗。

　　活动准备

　　准备好过年时的一些视频、教学大书、幼儿用书、教学CD。

　　活动过程

　　一、（导入）及观察视频讨论过年有哪些开心的事

　　——小朋友喜欢过年吗?

　　（喜欢）因为过年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮（幼儿自由讨论）

　　——教师：过年真开心，老师也非常喜欢过年，瞧！老师把过年时候看到的热闹情景，拍了下来，小朋友们我们一起去看看他们是怎么过年？等下请小朋友告诉老师你们看到了什么，你们过年是和他们一样吗？

　　二、出示教学大书，引导幼儿观察画面

　　1.教师手捧大书，用喜悦的语气引导幼儿观察画面。

　　教师：新年到，真热闹，这里还有很多小朋友也都在过年，看看图片上的小朋友是怎么样庆祝新年的？

　　2.教师通过提问帮助幼儿观察画面内容。

　　教师：

　　⑴画面上有什么？（小朋友、灯笼、鞭炮）

　　⑵他们在干什么？（敲锣打鼓、开心的大笑）。

　　三、创编儿歌

　　1、教师和幼儿讨论画面内容，说到相关内容时，教师自然念出儿歌，加深幼儿对儿歌的印象，如当幼儿观察到灯笼、鞭炮的时候，教师自然的念出“挂灯笼，放鞭炮”。

　　2、教师完整而有感情的朗诵儿歌，帮助幼儿进一步理解儿歌的内容。

　　3、师幼观察画面共同创编新年儿歌。

　　四、发幼儿用书

幼儿园小班庆新年教案 篇六

　　活动目标

　　1、听故事，感受新年里快乐的气氛。

　　2、了解新年习俗，参与新年活动。

　　3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。

　　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　5、知道节日时人们主要的.庆祝活动。

　　活动准备

　　1、幼儿操作材料。

　　2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。

　　活动过程

　　1、欣赏故事《新年送祝福》理解故事情节。

　　（1）故事里都有谁呢？

　　（2）过新年了，小狗和小猫准备去找谁呢？

　　（3）他们找到小兔了吗？大家在一起做了什么？

　　（4）小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的？他们说了些什么？

　　2、师生一起欣赏新年图片，围绕新年语题展开讨论。

　　（1）过新年的时候我们都会做些什么事情呢？

　　（2）新年的时候可以玩什么游戏？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？

　　（3）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？

　　3、参观新年贺卡、春联和压岁包，幼儿说说它们的用途。

　　（1）展示漂亮的新年贺卡，欣赏上面的图画，老师朗诵里面的祝福话语。

　　（2）和幼儿一起给班级门口贴春联，将上面祝福的话语解释给幼儿听。

　　（3）出示压岁包，请幼儿说说在哪里见过？这个小红包是装什么的？为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包？小朋友收到压岁包应该怎么说怎样的话呢？

　　4、引导幼儿思考，如何送上新年祝福？

　　（1） 小朋友可以怎样给家人送上祝福？

　　（2） 在小朋友接受别人祝福的时候应该如何表示感谢呢？

　　5、大家同唱一首歌《新年快乐》。

　　活动延伸：

　　为家人制作新年贺卡。

　　教学反思：

　　过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了xx。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。