幼儿园新学期教案(推荐6篇)
幼儿园新学期教案 篇一：培养幼儿的社交能力
随着新学期的来临，幼儿园教师们开始着手准备新的教案，以满足幼儿们在成长过程中的各种需求。在新学期的教案中，培养幼儿的社交能力是一个重要的方面。社交能力对于幼儿的成长和发展具有至关重要的作用，它不仅能够帮助幼儿建立良好的人际关系，还能够促进他们的身心健康发展。
在新学期的教案中，教师可以通过以下几个方面来培养幼儿的社交能力：
1. 提供合作学习的机会：合作学习是培养幼儿社交能力的重要途径之一。教师可以设计一些合作学习的活动，让幼儿在小组中相互合作，共同完成任务。通过合作学习，幼儿可以学会倾听他人的意见，尊重他人的观点，培养团队合作精神。
2. 组织集体活动：集体活动是培养幼儿社交能力的另一种方式。教师可以组织一些集体活动，如游戏、运动等，让幼儿在活动中与他人互动。通过集体活动，幼儿可以学会与他人分享，学会与他人合作，培养良好的人际交往能力。
3. 倡导积极的沟通方式：幼儿的沟通方式对于社交能力的培养具有重要影响。教师可以倡导幼儿使用积极的沟通方式，如礼貌用语、积极表达等。同时，教师还可以设置一些角色扮演的活动，让幼儿在模拟的情境中学会与他人有效沟通。
4. 培养自信心：自信心是幼儿发展社交能力的基础。教师可以通过鼓励幼儿参与各种活动，肯定他们的努力和成就，增强幼儿的自信心。同时，教师还可以设置一些小组活动，让幼儿在小组中发挥自己的特长，增强自信心。
通过以上几个方面的培养，幼儿的社交能力将得到有效的提升。在新学期的教案中，教师们应该注重培养幼儿的社交能力，为他们的成长和发展打下坚实的基础。
幼儿园新学期教案 篇二：培养幼儿的创造力
新学期的到来，为我们提供了一个培养幼儿创造力的重要机会。创造力是幼儿园教育中一个重要的教育目标，它对于幼儿的全面发展具有重要的作用。在新学期的教案中，我们应该注重培养幼儿的创造力，为他们提供多样化的学习体验，激发他们的创造潜能。
在新学期的教案中，我们可以通过以下几个方面来培养幼儿的创造力：
1. 提供多样化的学习资源：多样化的学习资源可以为幼儿提供丰富的学习体验，激发他们的创造潜能。教师可以准备一些具有挑战性的教具和材料，如积木、拼图等，让幼儿在使用这些资源的过程中发挥自己的创造力。
2. 鼓励幼儿自主探索：自主探索是培养幼儿创造力的重要途径之一。教师可以设置一些探索性的活动，如观察、实验等，让幼儿自主地进行探索和实践。通过自主探索，幼儿可以培养解决问题的能力，激发他们的创造潜能。
3. 提供开放性的学习环境：开放性的学习环境可以为幼儿提供自由的学习空间，激发他们的创造力。教师可以设置一些开放性的学习角落，如艺术角、科学角等，让幼儿在这些角落中自由地发挥自己的创造力。
4. 鼓励幼儿表达自己的想法：鼓励幼儿表达自己的想法是培养幼儿创造力的关键。教师可以设置一些讨论和分享的环节，让幼儿有机会表达自己的想法和观点。通过表达，幼儿可以培养自己的创造力，同时也可以学会倾听他人的意见，拓宽自己的思维。
通过以上几个方面的培养，幼儿的创造力将得到有效的提升。在新学期的教案中，我们应该注重培养幼儿的创造力，为他们的成长和发展提供更广阔的空间。
幼儿园新学期教案 篇三
活动目标：
1.对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。
2.懂得保持良好的情绪对身体的好处。
3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备：
1.气温温度计一个
2.脸谱图：兴奋、高兴、伤心。
3.可调式情绪温度计若干。
4.磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐
活动过程：
1.提问：“气温的变化用什么表示?”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。
2.认识情绪，知道人的情绪也会变化。
(1)请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。
(2)出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。
(3)认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。
①幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。
②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。
3.通过故事，了解情绪对健康的影响。
(1)提问：“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。
(2)讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”
鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。
活动反思：
让孩子认同自己，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些原本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪，才能成为健康的孩子。
幼儿园新学期教案 篇四
活动设计背景
新学期开学了，我发现有很多幼儿乱扔垃圾，于是我想针对这一现象让幼儿观察讨论，知道来到幼儿园，幼儿园是我家，应该有小主人的意识，有责任关心幼儿园的环境卫生，从自己做起，让幼儿园整洁，美丽。
活动目标
1.乐意大胆表达自己的想法。
2.激发“幼儿园是我家”的意识。
教学重点、难点
1.爱护环境从我做起。
2.激发主人翁意识。
活动准备
DVD 电视 资料
活动过程
一、组织幼儿观看DVD
1.观看整洁、美丽的幼儿园
2.满地垃圾的校园
二、幼儿讨论，大胆表达自己的的想法。
三、组织幼儿捡垃圾。
四、总结，教育幼儿担负起小主人的职责，爱护幼儿园。
教学反思
在这次活动中，幼儿的学习积极性很高，能大胆地表达自己的想法，幼儿能意识到“幼儿园是我家”，爱护环境从我做起。
幼儿园新学期教案 篇五
活动目标：
1、能针对提问有重点地讲述内容;
2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活环境;
3、享受音乐律动的乐趣。
活动准备：
1、儿歌，标示幼儿姓名的姓名卡片;
2、各式小动物的图案纸卡; 油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。
活动过程：
(一)我们开学了，小动物们也开学了!我们一起来看一看，小动物们开学时在做什么呢?
1、提问：我们一起看一看有哪些小动物在玩游戏?
2、小朋友选择一样可代表自己的小动物(若是画面上的动物图案都不符合幼儿的选择，亦可让幼儿自行创造)，加入开学的行列。
3、请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢?
4、提问：猜一猜，你们觉得他们在做什么呢?
(二)教师引导幼儿围成一圈，配合儿歌磁带，进行《上学真开心》的带动唱。
1、教师以“说哈罗”的曲调，教唱儿歌歌曲《上学真开心》。
2、教师：与幼儿讨论“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关儿歌内容的肢体动作。
(三)教师用接唱或变换不同的肢体动作，引发趣味性，并鼓励大家多进行几次儿歌带动唱。
(四)请小朋友围坐成半圆形(教师在教室的地板贴上造型图案，如：一张笑脸，请小朋友坐在脸上)。教师拿出准备好的小动物图案贴纸(或者造型图案)，请幼儿选择一种代表自己。
1、教师：小朋友们，老师今天准备了好多可爱的动物图案，看一看、想一想，选择一个代表自己!
2、教师提问：告诉教师你们要当什么呢?为什么呢?
3、教师：如果都没有可以代表自己的图案，就可以自己设计代表自己的符号!
(五)请幼儿将自己选择的图案(贴纸)剪下来，贴在老师发给你
们的姓名卡片上，就完成了属于自己的`名牌卡。
(六)请幼儿展示并介绍自己的姓名卡片。
等大家都介绍各自的姓名卡片之后，再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上，变成自己符号。提问：这是谁的姓名卡片?什么图案代表自己呢?为什么?
(七)教师将多种角落物品放在幼儿面前，请幼儿协助整理。提问：
1、这些玩具迷路了，请你们说一说这些玩具的家在哪儿?
2、(在幼儿答对之后，则请这名幼儿将玩具放回原来的位置。当幼儿回座位后，教师可接着问)这个地方可以做些什么?玩什么游戏呢?
3、在角落游戏结束后，还要记得做什么呢?教师此时即可提醒幼儿要将玩具放回家。
(八)字词句教学。
1、教师引导幼儿认识自己的名字。
2、教师指着姓名卡片，依序念出幼儿的姓名;并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号;并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号，是亲爱的爸爸妈妈送给孩子的。
活动反思：
这首儿歌上学期幼儿已经有了初步的接触，幼儿很快就掌握了，幼儿根据儿歌的内容能够形象的创编动作。
幼儿园新学期教案 篇六
活动目标：
1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。
2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动中。
3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。
活动准备：
1、保教人员检查活动室内外的安全
2、课前带幼儿参观幼儿园，进一步了解幼儿园
活动过程：
一、入园活动
1、热度接待入园幼儿，相互问好
2、通过“问、看、查、摸”对幼儿进行晨检
二、入厕
在分组上厕所的过程中，发现问题解决问题
三、室内活动
说说自己的新发现。
如：教室有哪些安全隐患?室外有哪些安全隐患?厕所有哪些安全隐患?做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺负小，尊敬长辈，讲安全
四、离园活动
1、不跟陌生人走，紧牵父母的手，以防走失。
2、知道靠右行，不抢行。
3、按幼儿园的作息时间入园。
五、延伸活动
父母给孩子讲诉生活中的安全知识，增强幼儿安全认识。
