《雨前雨后》幼儿园教案【优秀4篇】
《雨前雨后》幼儿园教案 篇一
目标：通过雨前雨后的观察，让幼儿认识到雨水的来源和作用。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解雨水的来源和作用。
2. 培养幼儿对自然环境的观察力和认知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 图片或视频素材：展示雨前和雨后的场景。
2. 不同的天气素材：晴天、阴天、雨天等。
3. 幼儿园教室内外的实地观察场所。
三、教学过程：
1. 导入：
老师引导幼儿回忆上次的雨天，询问他们对雨天的感受和观察到的现象。
2. 探究：
a. 展示图片或视频素材，让幼儿观察雨前和雨后的场景。引导幼儿描述雨前和雨后的不同之处。
b. 引导幼儿思考雨水的来源，提问：“雨水从哪里来？”
c. 引导幼儿思考雨水的作用，提问：“雨水对我们有什么好处？”
d. 利用不同的天气素材，让幼儿分辨晴天、阴天和雨天，引导幼儿观察不同天气对周围环境的影响。
3. 实践：
a. 带领幼儿到室外进行实地观察，让幼儿观察雨前和雨后的场景，并记录下观察到的现象。
b. 引导幼儿用简单的语言描述他们观察到的现象，并展示给其他幼儿。
4. 总结：
通过讨论和展示，总结雨水的来源和作用。引导幼儿认识到雨水是自然界的一部分，它可以滋润大地，让植物生长茁壮，也可以让我们饮用干净的水。
五、延伸活动：
1. 跟幼儿一起制作一个小水循环模型，让幼儿亲自体验雨水的循环过程。
2. 带领幼儿到幼儿园附近的小河或水塘进行观察，让幼儿亲自感受水的流动和变化。
3. 给幼儿提供一些简单的浇水工具和小植物，让幼儿亲自浇水，观察植物的生长变化。
六、教学反思：
通过本次教学活动，幼儿对雨水的来源和作用有了初步的了解。他们通过观察雨前和雨后的场景，提高了对自然环境的观察力和认知能力。同时，通过实地观察和讨论，培养了幼儿的合作意识和团队精神。接下来，可以通过延伸活动进一步巩固幼儿对雨水的认识，并让他们亲身参与到雨水的循环过程中，加深对自然界的理解和感受。
《雨前雨后》幼儿园教案 篇二
目标：通过雨前雨后的观察，让幼儿认识到雨水对植物生长的重要性。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解雨水对植物生长的重要性。
2. 培养幼儿对自然环境的观察力和认知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 图片或视频素材：展示雨前和雨后的植物生长情况。
2. 不同的天气素材：晴天、阴天、雨天等。
3. 幼儿园教室内外的实地观察场所。
4. 小植物和浇水工具。
三、教学过程：
1. 导入：
老师引导幼儿回忆上次的雨天，询问他们对雨天的感受和观察到的现象。
2. 探究：
a. 展示图片或视频素材，让幼儿观察雨前和雨后植物的生长情况。引导幼儿描述雨水对植物生长的影响。
b. 引导幼儿思考雨水对植物生长的重要性，提问：“植物为什么需要雨水？”
c. 通过不同天气素材，让幼儿分辨晴天、阴天和雨天，引导幼儿观察不同天气对植物生长的影响。
3. 实践：
a. 带领幼儿到室外进行实地观察，让幼儿观察雨前和雨后植物的生长情况，并记录下观察到的现象。
b. 引导幼儿用简单的语言描述他们观察到的现象，并展示给其他幼儿。
4. 总结：
通过讨论和展示，总结雨水对植物生长的重要性。引导幼儿认识到雨水是植物生长的必需品，它可以滋润植物的根部，让植物吸收养分，生长茁壮。
五、延伸活动：
1. 给幼儿提供小植物和浇水工具，让幼儿亲自浇水，观察植物的生长变化。
2. 带领幼儿到幼儿园的花园或植物区进行观察，让幼儿亲自感受植物的生长和变化。
3. 给幼儿提供一些简单的种子和土壤，让幼儿亲自种植小植物，通过浇水观察植物的生长过程。
六、教学反思：
通过本次教学活动，幼儿认识到雨水对植物生长的重要性。他们通过观察雨前和雨后植物的生长情况，提高了对自然环境的观察力和认知能力。同时，通过实地观察和讨论，培养了幼儿的合作意识和团队精神。接下来，可以通过延伸活动进一步巩固幼儿对雨水对植物生长的认识，并让他们亲身参与到植物的生长过程中，加深对自然界的理解和感受。
《雨前雨后》幼儿园教案 篇三
活动目标：
1、了解下雨前和下雨后不一样的自然现象，激发探索自然的兴趣
2、在教师引导下，学习按照从上到往下的顺序观察图片。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、培养探索自然的兴趣。
活动准备：
幼儿用书、教学挂图60—40、练习册。
活动过程：
1、先弹奏一段急促的乐曲，让幼儿感受。你听了这段曲子后，感受要怎么了？原来是快要下雨了。下雨前有哪些现象呢？
2、通过观察图片，了解下雨前的一些特殊自然现象。
（1）这幅图上画的'是下雨前的一些现象，让我们来看看吧！
（2）引导幼儿按照从上往下的顺序看图。平时的云朵是什么样的？下雨前，又是什么样的呢？水面上的蜻蜓怎么样了？为什么它会飞得低低的呢？青蛙在做什么？我们来学一学。这是谁？它们在做什么？为什么小蚂蚁要赶紧搬家呢？
（3）请幼儿用动作表现下雨前一些自然环境的变化。
3、通过观察图片，了解下雨后的一些特殊自然现象。
（1）雨哗啦啦地下完了，这时外面会又会有什么样的景象呢？
（2）引导幼儿独立按照从上往下的顺序看图，然后再相互说说。
（3）集体交流。
（4）请幼儿用动作表现下雨后一些特殊的自然现象。
4、比较雨前和雨后不一样的自然现象。
下雨前和下雨后有什么不一样的地方呢？
5、游戏：听音乐变化，用动作表现下雨前和下雨后的特殊自然现象。
6、结束活动。请你们和爸妈一起观察一下，下雨前和下雨后还有哪些特殊的自然现象。
活动延伸：
完成练习册内容、教幼儿绘画彩虹、唱《虹彩妹妹》歌。
《雨前雨后》幼儿园教案 篇四
活动目标：
1、了解下雨前和下雨后不一样的自然现象，激发探索自然地兴趣，
2、学习按照从上往下的顺序观察图片。
活动准备：
幼儿用书，教学挂图。
活动过程：
一、活动开始。(观察图片，了解下雨前的一些特殊自然现象。)
老师：小朋友们好，这节课我们要上科学课，我们先一起来看看图片吧!你们在图上你看到了什么呢?
(引导引导幼儿按照从上往下的顺序看图)
老师：云朵怎么样的?为什么会这样呢?会发生什么事呢?
老师：水面上的蜻蜓怎样了?为什么它会飞得低低的呢?
老师：青蛙在做什么呢?我们来学一学。
老师：这是谁?它们在做什么?
老师：为什么小蚂蚁要赶紧搬家呢?
(请幼儿结合自身观察过的情况再进行讲述)
老师：原来呀，下大雨之前呀，云朵会变的黑黑的，水面上的蜻蜓会飞的很低，青蛙也会蹲在荷叶上“呱呱呱”的叫着，小蚂蚁也会把家搬到安全一点的地方，
二、通过观察图片，了解下雨后的一些特殊自然现
象。
老师：刚刚我们知道了一些下雨之前会发生的情况，那下完了雨之后又会发生什么情况呢?
(幼儿回答)
老师：那我们继续来看图吧!
1、引导幼儿独立按照从上往下的顺序看图，然后再相互说说。
2、集体交流。
老师：请小朋友们按照从上往下的顺序说说下雨后有什么样的景象。
(幼儿回答)
三、比较雨前和雨后不一样的自然现象。
老师：刚刚我们看了下雨之前下雨之后的图片，那么下雨前和下雨后有什么不一样的地方呢?
(幼儿回答)
3、请幼儿用动作表现下雨后的一些特殊的自然现象。
老师：那小朋友们，你们会用动作来表现下雨之前和下雨之后的现象吗?谁来示范一下呢?
(老师弹奏《大雨小雨》，幼儿跟着音乐表现。)
四、活动结束。
老师：好啦，老师希望小朋友们回到家里有机会的话也要跟爸爸妈妈一起分享下雨前和下雨后的变化哦。
