新教师培训英语听课心得【通用3篇】
新教师培训英语听课心得 篇一
在新教师培训期间，我有幸参加了一堂关于英语听力教学的课程。这节课主要围绕如何提高学生的英语听力能力展开，老师讲解了一些实用的教学方法和技巧，让我受益匪浅。
首先，老师强调了培养学生的听力习惯的重要性。他指出，要提高学生的英语听力能力，首先要培养他们的听力习惯。只有经常接触英语听力材料，学生才能逐渐熟悉语音、词汇和句型，提高听力理解能力。为了帮助学生养成听力习惯，老师提出了一些实用的建议，比如每天听一段英语新闻，选择感兴趣的英文歌曲进行听力训练等。这些方法简单易行，我决定将它们应用到我的教学中。
其次，老师介绍了一些提高学生听力能力的具体技巧。他鼓励我们在教学中多运用多媒体资源，如录音、视频等，以提供真实的语言环境，帮助学生更好地理解和掌握英语。此外，老师还强调了培养学生积极参与听课的重要性。他建议我们在听课时引导学生做一些听后练习，如回答问题、做笔记等，以巩固他们的听力技能。我觉得这些技巧非常实用，我一定会在我的教学中加以运用。
最后，老师分享了一些关于评估学生听力的方法。他提醒我们要灵活运用不同的评估方式，如听力测试、听力问答等，以全面了解学生的听力水平。在评估学生听力时，老师还强调了要注重学生的听力反馈。他建议我们鼓励学生在听力活动中提出问题、表达疑惑，以帮助他们更好地理解和掌握英语。这些评估方法和技巧对我来说是全新的，我相信它们会对我的教学产生积极的影响。
通过这节课的学习，我深刻认识到了英语听力教学的重要性和挑战性。我会将所学知识应用到我的教学中，并不断探索和改进教学方法，以提高学生的英语听力能力。
新教师培训英语听课心得 篇二
在新教师培训期间，我参加了一堂关于英语听力教学的课程，这节课给我留下了深刻的印象。在这堂课中，老师分享了许多有关提高学生听力能力的实用方法和策略。
首先，老师强调了提高学生听力能力的重要性。他指出，英语听力是学生掌握语言的基础，只有通过听力训练，学生才能够更好地理解和运用英语。为了帮助学生提高听力能力，老师提出了一些具体的方法。他建议我们在教学中多使用真实的听力材料，如英语新闻、英文歌曲等，以提供学生接触真实语言环境的机会。此外，老师还提到了一些关于听力技巧的训练，如注意力集中、预测内容等。这些方法对我来说非常实用，我决定将它们应用到我的教学中。
其次，老师介绍了一些关于听力教学的策略。他指出，要提高学生的听力能力，教师应该创造一个积极的学习环境，鼓励学生主动参与听课。他建议我们在教学中使用多媒体资源，如录音、视频等，以提供多样化的听力材料。此外，老师还提到了一些关于教师角色的问题。他强调了教师应该成为学生的指导者和激励者，引导他们主动参与听力活动，培养他们的自主学习能力。这些策略对我来说非常有启发，我将在我的教学中积极尝试。
最后，老师分享了一些关于评估学生听力的方法。他提醒我们要灵活运用不同的评估方式，如听力测试、听力问答等，以全面了解学生的听力水平。此外，老师还强调了要关注学生的听力反馈。他建议我们鼓励学生在听力活动中提出问题、表达疑惑，以帮助他们更好地理解和掌握英语。这些评估方法和技巧对我来说是全新的，我相信它们会对我的教学带来积极的影响。
通过这节课的学习，我深刻意识到了英语听力教学的重要性和挑战性。我将灵活运用所学知识和策略，不断改进我的教学方法，以提高学生的英语听力能力。
新教师培训英语听课心得 篇三
新教师培
3月12日，由教师进修学校组织，参加了小学英语新教师培训，在邱老师的带领下，我们有幸来到实验小学聆听了两堂精彩的英语课。
通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然两个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受：
一、多媒体的使用。
现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。尤其是许芳老师的课，多媒体配合得特别好。通过课件播放学生熟悉的描述四季的歌曲，让学生在听一听、猜一猜、说一说的过程中，有效地复习单词spring/summer/fall/winter， 同时操练What’s the weather like in spring/summer/fall/winter？ 和What can you do in spring/summer/fall/winter？这两个句型。这样的形式比较新颖，优美的歌曲、美丽的图片，一下子就吸引了学生的注意力，课堂气氛很活跃。
二、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。
在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：
1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言；
2、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的交流容量，丰富和完善教学内容。集声、光、色于一体的课件，图文并茂，为学生创建了形象、生动、有趣、地道的.英语语言环境。
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；
4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。像干吴芬老师上的一课，内容不多，就是一个重点句型：Where are you from？ I’m from…但是老师的教学方法很多变，课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充实。两位老师在教学中都比较注重行为学习，教师在设计教学环节时突出了一个“活”；语言真实自然，还设计了一系列的游戏、歌曲、chant等活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松愉快中习得语言。学生知识面广，接受能力强，虽活泼好动但教师能很快就控制课堂纪律。
同时，在这次听课活动中，给我留下深刻印象的不仅仅是两位授课的老师，还有实验小学的学生，他们的英语素质都特别棒，整体水平很好，听、说、读、写的能力很强，我想这与老师平时的教学是密不可分的，从中也可以看出，老师一定在平时的教学中就十分扎实，给学生打下了良好的英语基础。
通过这次听课，让我开阔了眼界，也明白了努力方向。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
