让阳光洒满每个角落班主任心得体会【精彩3篇】
篇一：让阳光洒满每个角落班主任心得体会
作为一名班主任，我的职责不仅仅是教授知识，更是要关心和引导学生的成长。在这个过程中，我深刻体会到了让阳光洒满每个角落的重要性。
首先，让阳光洒满每个角落意味着要关注每一个学生。每个学生都是独特的个体，他们有着不同的背景、兴趣和潜力。作为班主任，我要做到不偏不倚地对待每个学生，给予他们足够的关心和关注。我会经常与学生进行交流，了解他们的学习和生活情况，帮助他们解决问题和面对挑战。我也会鼓励学生发挥自己的特长和潜力，并给予他们适当的指导和支持。
其次，让阳光洒满每个角落意味着要创造积极的教育环境。学校是学生成长的重要场所，我要尽力营造一个积极向上的氛围。我会鼓励学生互相帮助和支持，培养他们的团队合作精神和友善互助的品质。我也会注重教育教学的质量，提供优质的教育资源和教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也会注重学生的心理健康，关注他们的情绪和心理压力，及时给予他们适当的关怀和支持。
最后，让阳光洒满每个角落意味着要树立良好的师生关系。作为班主任，我要与学生建立良好的师生关系，成为他们的朋友和倾诉的对象。我会倾听学生的声音，尊重他们的意见和建议，与他们平等的交流。同时，我也会对学生进行适当的引导和教育，帮助他们树立正确的价值观和人生观。我相信，良好的师生关系是学生健康成长的基石，只有真心关爱和理解学生，才能真正让阳光洒满每个角落。
总之，作为一名班主任，让阳光洒满每个角落是我的使命和责任。我会尽力关心和引导每个学生的成长，创造积极的教育环境，树立良好的师生关系。我相信，只有在这样的努力下，每个学生都能够茁壮成长，让阳光洒满自己的生活。
篇二：让阳光洒满每个角落班主任心得体会
作为一名班主任，我深刻体会到让阳光洒满每个角落的重要性。阳光是一种积极向上的力量，它可以给予学生温暖和希望，激发他们的潜力和动力。
首先，让阳光洒满每个角落意味着要关注每一个学生的成长和发展。每个学生都有自己的特点和潜力，作为班主任，我的任务是发现并激发他们的潜能。我会与学生进行面对面的交流，了解他们的兴趣和爱好，引导他们选择适合自己的发展方向。我也会鼓励学生勇敢尝试和挑战自己，帮助他们树立自信心和积极的人生态度。
其次，让阳光洒满每个角落意味着要创造积极向上的学习环境。学习是学生成长的重要环节，我会尽力为学生提供良好的学习条件和资源。我会注重教育教学的质量，采用灵活多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。我也会鼓励学生互相帮助和合作，培养他们的团队合作精神和创新能力。我相信，在这样的学习环境中，每个学生都能够茁壮成长，让阳光洒满自己的学习生活。
最后，让阳光洒满每个角落意味着要树立良好的师生关系。作为班主任，我要与学生建立良好的师生关系，成为他们的朋友和倾诉的对象。我会倾听学生的声音，尊重他们的意见和建议，与他们平等的交流。同时，我也会对学生进行适当的引导和教育，帮助他们树立正确的价值观和人生观。我相信，良好的师生关系是学生健康成长的基石，只有真心关爱和理解学生，才能真正让阳光洒满每个角落。
总之，作为一名班主任，让阳光洒满每个角落是我一直以来的追求和努力。我会尽力关心和引导每个学生的成长，创造积极向上的学习环境，树立良好的师生关系。我相信，只有在这样的努力下，每个学生都能够茁壮成长，让阳光洒满自己的生活。
让阳光洒满每个角落班主任心得体会 篇三
让阳光洒满每个角落班主任心得体会范文
从教七年，经历了一次课改，课本发生了日新月异的变化，不知不觉中我的学生也在发生着天翻地覆的变化。在这七年中，四年的班主任经验告诉我：管理好一个班集体那就要班级里的每一位同学都能有享受阳光的权利
人们常说，优异的学生是老师的宝贝，待进生是老师眼中的刺。然而实践却并不是这样的，我想大部分的老师都会和我有同感：好学生是老师得力的助手，而待进生一直受到我们的关注。所以等学生毕业后的若干年，在马路上与你对面走过打招呼的总是那一部分待进生。在学生的管理上，你可能找好生谈一次话只须三分钟，就能把问题解决了，而找待进生谈话要一节课却未能把问题解决。但作为一个班的同学我始终坚信：只要你将心比心，即使是坚硬的冰也会有融化的时候。只要你让阳光洒满整个教室，没有人会拒绝阳光。因此我在待进生的转化上做了以下几点工作：
一．以情动人
哀莫大于心死，一个人暂时落伍并不怕，怕得是，心如死灰，无所依托。如何让降温的心逐渐升温，恢复少年人应有的“热力”呢？用“热心”为其助燃。升温则水，降温则冰。因此，我一有机会就找待进生谈话，了解他的家庭，了解他的脾气，了解他的兴趣爱好，了解他落后的原因……并给他讲名人勤奋刻苦的故事，给他讲班级中待进生取得进步的例子，给他讲我读书时的经历……先拉近他与我的距离。还记得第一年做班主任时，有一个周同学，由于受他人影响，无心于学习，成绩一落千丈，我了解情况后与她谈心，起先她死活不开口，我一而再，再而三,不厌其烦地与她谈话，讲她的父母，讲她的.将来，讲与她相类似的故事，最终一个星期后她主动来找我谈话，决心投入学习，在最后的考试中取得了不错的成绩。如今再碰到她的家长，总是对我当初的工作表示感谢，这也成了我以后工作的动力。因为你付出的一切都是有价值的。
二．培养兴趣
兴趣是最好的老师，牵着她的手可以顺利到达成功的彼岸。差生之所以“差”，往往是由于对我们设置的目标缺乏兴趣，给他们一个诱惑力让他们心往神驰。如我是语文教师，尽量挖掘课文里的思想感情内涵，苦心酿造出使之易于吸收的好营养，并打上能够吸引其兴趣的外包装，我课乃磁石，汝心为铁针，牢牢实实地吸住你，想逃也逃不掉了。同时我也积极培养其兴趣爱好，我发现大部分待进生在学习上兴趣一般，但在体育上都有自己的爱好，于是我开展班级冬季三项比赛（踢毽子、跳绳、拔河），开展了篮球、足球友谊赛，尽量把待进生的优点表现出来，让他们体会成功的喜悦，因势利导在学习上也须不断积累，不断拼搏，才能出成绩。我相信，慢工能出细活，只要我们双方努力，一定能有所进步。
三．及时鼓励
老师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。作为一名教师，首先应该是爱孩子。而暂时落后的待进生，就更需要关心和爱护。人民教育家陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。因此，我对待进生有所“偏爱”：课堂上能够举手发言就加以鼓励；学习上有所进步就给予赞许；品德上做点好事就进行表扬，让待进生品尝到受赞许、表扬的欢乐，而千万别让他们在课堂上成为被冷落被“遗忘”的对象，认为“老师只看到我的缺点和短处，看不到我的优点和进步”。有一次，我的公开课上，一位平时不爱举手的王同学发言了，我就抓住这次机会表扬他：你今天的发言声音比平时响亮了，很好。他露出微笑的坐了下去。在日常的生活中我用的最多的词语是：你真棒、太漂亮了、verygood、真不错等。我始终坚信：我的每一个学生身上一定都有闪光点。
四．公平对待
五．集体帮助
俗话说：一个好汉三个帮。三个臭皮匠顶个诸葛亮。三人行，必有吾师焉。待进生学习、生活在集体环境里，他们必须融进班集体之中，同班集体一起前进。一个团结友爱、奋发向上的班集体，既是待进生矫正不良道德品质的熔炉，又是待进生实现转化、走向进步的摇篮。为此，我向全班提出“不让一个伙伴掉队是全班同学的共同责任”，并在班里开展各种活动：
（1）互帮互学的“一帮一”活动。安排成绩优秀同学与待进生同桌，提醒、督促待进生遵守纪律，专心听课，课余当“小老师”辅导学习，帮助改进学习方法；同时待进生也监督好生的不良行为。
（2）丰富多采的课外活动。如学雷锋做好事、朗读、讲故事比赛、知识竞赛、硬笔字比赛、手抄报、游戏抢答、辩论赛等，使待进生融进欢乐愉快的集体生活之中，并为他们提供展示自我、表现才能的机会和舞台。
（3）争做讲文明、爱卫生、比孝心、争进步的每周之星活动，每周评比一次，把获奖同学的照片张贴在墙壁上。在班中发扬了正气，抑制了歪风，形成一个比先进、学先进、争先进的良好班风。通过各种活动的开展，使待进生感到班集体大家庭的温暖，逐渐消除了自卑心理，克服了孤僻性格，振作精神，树立起同班集体一起争取进步的自信心。
以上是我在班主任工作中的点滴体会，我的工作还任重而道远。，但我始终坚持工作的核心就是多给待进生奉献爱心，让爱的阳光温暖待进生的心灵，让爱的雨露滋润待进生的成长。浇树要浇根，育人须育心。只要你付出真心，顽石也能变成金。只要你付出爱心，今日的小树苗将成为明日的栋梁。
