小学美术课手工课经验交流心得体会(精选3篇)

小学美术课手工课经验交流心得体会 篇一

在小学美术课中,手工课是孩子们最喜欢的一节课。通过手工课,孩子们可以发挥自己的创造力和想象力,动手制作各种各样的手工作品。在我多年的教学经验中,我发现一些有效的方法和技巧,可以帮助孩子们更好地参与手工课,并提升他们的创造力和动手能力。

首先,我发现在手工课上,给孩子们提供足够的材料和工具是非常重要的。孩子们需要各种各样的纸张、颜料、胶水、剪刀等工具,以便他们可以自由地选择和使用。我经常组织一些手工材料的捐赠活动,鼓励家长和社区居民捐赠一些废旧的材料,这样孩子们就可以在手工课上有更多的选择和创作的机会。

其次,我发现在手工课上,给孩子们提供一些简单的示范和指导是非常必要的。有些孩子可能对手工制作不太熟悉,不知道从何下手。因此,我经常会向他们展示一些简单的手工作品制作过程,并给他们一些建议和指导。这样,孩子们就可以在我的帮助下,更好地完成自己的手工作品。

此外,我还发现在手工课上,给孩子们提供一些自由创作的机会是非常重要的。有些孩子可能对一些固定的手工作品不太感兴趣,他们更喜欢自己发挥创造力,做出一些独特的作品。因此,我经常会给孩子们一些主题和材料,然后让他们自由发挥,做出自己喜欢的作品。这样,孩子们就可以更好地展示自己的创造力和想象力。

最后,我发现在手工课上,鼓励孩子们互相交流和分享是非常有意义的。有些孩子可能对手工制作不太自信,他们可能觉得自己的作品不够好。因此,我经常组织一些展示和分享活动,让孩子们可以互相交流和展示自己的作品。这样,孩子们就可以从彼此的作品中获得灵感和启发,提升自己的动手能力和创造力。

总之,在小学美术课的手工课上,给孩子们提供足够的材料和工具,提供一些示范和指导,给孩子们自由发挥创造力的机会,鼓励孩子们互相交流和分享,这些都是非常重要的。通过这些方法和技巧,我们可以帮助孩子们更好地参与手工课,提升他们的创造力和动手能力。同时,我们也可以培养孩子们的团队合作精神和社交能力,让他们在美术课上获得更多的乐趣和成就感。

小学美术课手工课经验交流心得体会 篇二

在小学美术课的手工课中,我积累了一些经验和体会,希望能与大家分享。首先,我发现在手工课上,鼓励孩子们发挥想象力和创造力是非常重要的。有些孩子可能对手工制作不太熟悉,不知道从何下手。因此,我经常会给他们一些启发性的问题,引导他们思考和发挥创造力。例如,我会问他们:“你们认为可以用什么材料制作一只小动物呢?”这样,孩子们就可以自由地发挥想象力,做出自己独特的作品。

其次,我发现在手工课上,给孩子们提供一些挑战性的任务是非常有意义的。有些孩子可能对一些简单的手工作品不太感兴趣,他们更喜欢一些有挑战性的任务。因此,我经常会设计一些复杂一点的手工作品,让他们可以通过思考和尝试,完成自己的作品。这样,孩子们就可以在手工课上获得更多的成就感和满足感。

此外,我还发现在手工课上,给孩子们提供一些实用性的手工作品制作是非常有意义的。有些孩子可能对一些装饰性的手工作品不太感兴趣,他们更喜欢一些有用的东西。因此,我经常会让他们制作一些可以使用的物品,例如书签、笔筒等。这样,孩子们就可以在手工课上学习一些实用的技能,同时也可以制作一些有用的物品。

最后,我发现在手工课上,给孩子们提供一些合作和竞争的机会是非常有益的。有些孩子可能对手工制作非常有天赋,他们可以帮助其他孩子,提供一些指导和建议。因此,我经常会组织一些小组活动,让孩子们可以在小组中合作制作手工作品。同时,我也会组织一些比赛活动,让孩子们可以展示自己的作品,互相竞争和学习。

总之,在小学美术课的手工课上,鼓励孩子们发挥想象力和创造力,给他们一些挑战性的任务,提供一些实用性的手工作品制作,以及给他们合作和竞争的机会,这些都是非常有意义的。通过这些方法和技巧,我们可以帮助孩子们更好地参与手工课,提升他们的创造力和动手能力。同时,我们也可以培养孩子们的团队合作精神和竞争意识,让他们在手工课上获得更多的乐趣和成就感。

小学美术课手工课经验交流心得体会 篇三

小学美术课手工课经验交流心得体会范文

  昨天参加了长沙市中小学美术校本教研“校际联组”式研究经验交流,天心区小学美术教师专业技能培训展示活动,有一点体会最深刻,就是在怎样很好的把握小学美术手工课堂。

  美术手工课上,如果老师处理不当,就会造成混乱、无序、学生无所事事、教室弄脏的局面,难以收场。

  面对这些问题,怎样让手工教学井然有序的开展,我体会如下:

  1、美术手工课上总会有学生不喜欢带工具,这个一个普遍的现象。面对这个问题,有一个绝招,就是老师带着相机进美术课堂,抓拍他们的制作过程,这样能提高学生兴趣,是对学生的一种肯定,在相机面前调皮的学生也会觉得非常有成就感。而且这种拍摄的方式,也是老师资料收集的一种很好的方式。

  2、课前准备很重要。提前发通讯,加强与家长的沟通(亲子活动),有很多的材料可在家中提前准备,这样既能使课堂更有效率,又能介绍教室的污染。

  3、找准难点,面对手工课,学生动手能力差异很大,有些孩子掌握能力弱,这就需要我们老师在上课的时候找准最难表现的难点,强讲,多演示。还有一种方式,就是让那些学习能力强的孩子到讲台上来展示,让他来谈自己的成功秘诀,学生与学生之间的沟通可能比老师来得更快,这样学生既学到了方法,又很好的锻炼了孩子的表达能力。

  4、手工课上最应该让我们重视的应该是安全问题。比如像道具的选择,应该选择可以折叠的或者是平口刀。避免危险性的发生。可以在课堂上让孩子们来表演传递,问其它的孩子这样可不可以,这样学生在一种轻松地氛围中学会了使用刀具。

  5、养成良好的卫生习惯。手工课上或多或少的会给教室带来污染,这就要求老师在平时上课时强化学生的卫生观念,或者最后留几分钟时间清理垃圾。我的方式是,每一次上课前给学生强化卫生观念,不乱扔纸屑,最后去发现垃圾大王。这种幽默的方式学生容易接受,效果也不错。

  6、适当调整座位,明确能力强的学生去帮能力差的学生,一帮一,让学生在这种帮助中学会交流、合作、分享。

  7、注重孩子经验的交流,孩子的创造能力和想象能力是无穷的,手工课就是打开孩子们创造能力与想象能力的一扇窗,在这个过程中孩子们是有思想的.,即时的让孩子们分享他们的收获与成功,这是一种共同的进步,而且也能更好的调动大家的积极性,会带动大家一起去创作。

  8、展评。不但要即时的展示学生的作品,还要做出有效的评价。这是对孩子的一种肯定。还有一种方式就是评分,比如面对的是分组的小组,老师可以给小组长评分,

可以记录在美术课本上,之后由小组长给他的成员评分。

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