教师暑期个人心得感想【精选6篇】
教师暑期个人心得感想 篇一
暑期对于教师来说是一段宝贵的时间，它不仅让我有机会放松身心，还给了我深思熟虑的机会，让我反思自己的教学方式和方法。在这个暑假中，我参加了一系列关于教育的培训和研讨会，这些经历让我受益匪浅。
首先，培训课程使我重新审视了自己的教学方式。在过去的教学中，我发现自己过于注重知识的传授，而忽视了学生的个性和需求。然而，在培训课程中，我学到了一种全新的教学方法，即以学生为中心的教学。这种教学方法鼓励学生积极参与课堂，提高他们的主动性和创造性。通过让学生参与到实践活动中，我发现学生的学习兴趣和动力都得到了极大的提高。因此，我决定在新学期开始后，将这种教学方法应用到我的课堂中，以期能够更好地激发学生的学习热情。
其次，研讨会让我认识到教育是一个不断发展和变化的领域。在研讨会上，我了解到了最新的教育理论和实践经验，并与其他教师进行了交流和分享。这样的交流和分享让我受益匪浅，不仅拓宽了我的教育视野，还让我意识到教育的多样性和包容性。我开始明白，每个学生都是独特的，他们有着各自不同的学习方式和需求。因此，作为一名教师，我应该灵活地调整自己的教学策略，以适应不同学生的需求。
最后，这个暑假还让我有机会反思自己的职业发展和目标。通过参加培训课程和研讨会，我发现自己对教育事业的热情和执着。我深深地意识到，教育是一项伟大的事业，它能够改变学生的人生，塑造他们的未来。因此，我决定将来继续深造，提高自己的教学水平和专业素养，以更好地为学生服务。
总之，这个暑假对我来说是充实而有意义的。通过参加培训课程和研讨会，我重新审视了自己的教学方式，提高了自己的教育素养。我相信，这些经历将对我的教学产生积极的影响，并使我成为一名更好的教师。
教师暑期个人心得感想 篇二
暑假是一段宝贵的时间，对于教师来说更是如此。在这个暑假中，我不仅有机会放松身心，还有时间反思自己的教学方式和方法。通过参加一系列关于教育的培训和研讨会，我收获了很多，也有了一些新的想法和思考。
首先，培训课程让我重新审视了自己的教学方式。在过去的教学中，我发现自己过于注重知识的传授，而忽视了学生的个性和需求。然而，在培训课程中，我学到了一种全新的教学方法，即以学生为中心的教学。这种教学方法强调学生的主动性和创造性，通过让学生参与到实践活动中，提高他们的学习兴趣和动力。因此，我决定在新学期开始后，将这种教学方法应用到我的课堂中，以期能够更好地激发学生的学习热情。
其次，研讨会让我认识到教育是一个不断发展和变化的领域。在研讨会上，我了解到了最新的教育理论和实践经验，并与其他教师进行了交流和分享。这样的交流和分享让我受益匪浅，不仅拓宽了我的教育视野，还让我意识到教育的多样性和包容性。我开始明白，每个学生都是独特的，他们有着各自不同的学习方式和需求。因此，作为一名教师，我应该灵活地调整自己的教学策略，以适应不同学生的需求。
最后，这个暑假还让我有机会反思自己的职业发展和目标。通过参加培训课程和研讨会，我发现自己对教育事业的热情和执着。我深深地意识到，教育是一项伟大的事业，它能够改变学生的人生，塑造他们的未来。因此，我决定将来继续深造，提高自己的教学水平和专业素养，以更好地为学生服务。
总之，这个暑假对我来说是充实而有意义的。通过参加培训课程和研讨会，我重新审视了自己的教学方式，提高了自己的教育素养。我相信，这些经历将对我的教学产生积极的影响，并使我成为一名更好的教师。
教师暑期个人心得感想 篇三
20_年8月25日，应土默特右旗教育局要求我们来到蒙古族小学参加土默特右旗2020年暑期培训。
在本次培训中，教育局为我们安排了班主任教师培训、小学语文教师培训两个方面。两位讲师为我们在炎炎夏日献上了一堂堂精彩绝伦的培训课程，不仅为我们带来了难得的培训课程，更是让我们掌握了多样的教学、带班方法。
在25日的班主任培训中，“雷夫式的大美教师”、中年教师再成长的杰出代表，来自山东省寿光市圣城小学的张玉芝老师来为我们进行培训。在张玉芝老师自身案例加班主任教学理论相结合的讲解中，使我这一刚刚参加工作3年的年轻教师收获颇丰。在张玉芝老师的讲解中，我看到了张玉芝老师作为一名班主任的辛苦与担当，面对“后进生”，张玉芝老师巧妙的运用各种方式进行“改造”，让曾经各科老师看到都头疼的“问题孩子”转变为教师喜欢、家长欣慰的进步生!看到张玉芝老师的案例，我深有感触，因为我自己的班级就有这样一位过于“活泼”的孩子，刚刚接手现在的班级时，我对自己班级的情况并不是很乐观，孩子们接触过太多老师，因此对于老师这一身份的敬畏可以说少之又少，面对这样的班级我的内心是忐忑的，尤其是班级里还有几位“大名鼎鼎”的学生，我的内心更加忐忑。但是在经过一段时间的磨合后，我看到了我们班每一位孩子的进步，尤其是有打人情况孩子的转变，不再沉默、不再一个人独来独往、上课愿意主动举手回答问题……看到孩子们一点一滴的进步，我知道自己的付出没有白费!
张玉芝老师对于“后进生”的转变方法对于我们来说好似“及时雨”，对于这些孩子的改变，不仅仅是在学习上的改变，更加要改变的是学生的心理情况和造成这一现状的其他外部因素，只有足够了解学生你才能“对症下药”，真正找到孩子的“病症”。
之后张玉芝老师还从怎样做班主任这一主题来进行讲解。看到这一主题我有些迷茫，我们是已经成为班主任的老师，怎么还要学习如何做班主任呢?可在认真聆听完张玉芝老师的讲解以后，我发现，我可能真的“不会”做班主任。我们对于班主任工作的认识，大多是大学时从课本上学习到的，可是纸上得来终觉浅，这样的理论知识需要经过大量的实践才能真正转换为我们需要的班主任管理方法。而张玉芝老师则从以下五点向我们进行了详细的讲解，即：
(1)改变学生的行为.
(2)进行积极暗示。
(3)应对成长的问题。
(4)欣赏学生的优点。
(5)守住师德的底线。
看似简单的五条方法，其实是张玉芝老师从事班主任教学多年的积累，通过张玉芝老师的讲解和分享，让我深刻认识到班主任工作的不易。
班主任工作虽然辛苦，但在我看来，其带来的收获远超过它的辛苦，看到孩子们一点一滴的进步、对于学习兴趣的激发、开始改掉自己不好的习惯等等，这些都足以证明我们作为一名班主任的付出是值得的!
我相信，作为一名班主任，不放弃任何一名学生应该是我们毕生的追求!
教师暑期个人心得感想 篇四
20_年8月25日是土右旗在职小学班主任教师培训的第一天。今天培训的主题是家校共育，构建共生共美的幸福家园。来自山东省寿光市圣城小学的张老师用她自身的经历为在座的班主任们传授了自己作为优秀班主任的经验。
张老师说:作为班主任，我们不论什么时刻，都要坚守自己的初心。
那么班主任的初心是什么呢?
我认为，班主任首先自身是一名教育工作者，我们的初心应该在专业发展。在教育学生的同时，我们自身也要做到不断学习，时常更新。只有活水才有活力，在教与学当中，只有教的源头活起来，学才能有更大的活动视野。
班主任的工作对象是学生，所以班主任的初心还在学生的成长。其实，与其说班主任的工作对象是学生，倒不如说，班主任的合作伙伴是学生。因为任何时候，班主任都应该和孩子站在一起，打败问题，这两个角色是一条战线上的战友;而不能和问题站在一起，拿着问题去打败学生。
在管理班级的过程中，班主任要做的不是吵吵嚷嚷的压制，其实我们更应该去是追求的是一种教育幸福。班主任的初心还在教育幸福。教育幸福，就是教育“人”的幸福。我们所做的一切，都是基于人，为了人，服务人，发展人的。任何时候都是呵护人，欣赏人，尊重人，培养人，这些都比事务和问题重要。
其实选择教师这一行业，我们何尝不希望能在这三尺讲台上能够实现自己的价值，抱负与理想呢?所以班主任的初心还在人生价值。一个教师，尤其是一个班主任，完全可以做很多更有意义的事，完全可以过得更丰富，更精彩，更幸福，完全可以达到更高的人生境界或学术高度。
最后，不论是班主任还是科任教师，我们的初心都在于生命的意义。让生活更美好，使人生更幸福，让生命更有意义和价值。
教师暑期个人心得感想 篇五
8月25日参加了教育局组织的班主任培训我收获很多，其中印象非常深刻的一点是做好家校联系。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等。这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到"教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。
8月26日，27日两天我参加了旗教育局组织的小学数学教师的培训，培训主题是数学核心概念例谈，主讲人是尚飞老师。第一主要分析了小学数学课程标准，核心概念解读包括数感，符号意识，空间观念，几何直观。尚飞老师还向老师们展示了一节生本课，我学到很多知识。数学课堂也可以上的很精彩，学生积极性很高。单元整体教学思路的学习使我明确从整体看整个单元，安排学习活动。认真备课，并且上好每一节课。提高学习及教学效率。
教师暑期个人心得感想 篇六
一、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。
信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人提供了更为广阔的学习天地，同时也使我们每一位教师深深地感到“教学相长”这个词语的内在含义，学生的知识结构不再是我们教师知识网络的一个子集。现代师生的知识结构呈现出一种全新的交集状态，我们教师单在知识方面已经抢劫了明显的优势，甚至某些方面得拜学生为师，我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的知识体系，保持一颗永远年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今教育形势的发展。
二、转变教育理念。
相信我的学生一定能成才，学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，麻衬的理念支配下，教师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的发展。
三、完善教学能力。
明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术……才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到正确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。
我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
