守望心得体会【优秀5篇】
守望心得体会 篇一
《守望心得体会》
守望是一种奇妙的体验。在这个游戏中，我们以不同的角色投入到战斗中，与队友一起保护目标、争夺控制点，展开一场场激烈的对决。在这个过程中，我学到了很多有关团队合作和个人成长的重要经验。
首先，守望教会了我团队合作的重要性。在游戏中，每个角色都有自己的特点和技能，只有合理地利用和配合队友，我们才能取得胜利。比如，坦克角色可以吸引敌人的火力，为队友创造机会；支援角色可以为队友提供治疗和增益效果，增强整个团队的生存能力；而输出角色则负责输出伤害，击败敌人。只有各司其职、相互配合，我们才能在战斗中发挥出最大的潜力。
其次，守望也让我明白了个人成长的重要性。在游戏中，每个人都扮演着一个独特的角色，需要独立思考和行动。有时候，我们要快速做出决策，应对突发情况；有时候，我们要冷静分析战局，找出最佳策略。这些经历锻炼了我的思维能力和应变能力，让我学会在压力下保持冷静，并迅速做出正确的决策。而在游戏中的失败也教会了我如何从失败中汲取经验教训，不断调整和改进自己的策略，进而取得更好的成绩。
最后，守望也教会了我尊重和理解他人的重要性。在游戏中，我们会遇到各种各样的队友，他们有不同的游戏风格、技能水平和性格特点。有时候，我们会遇到一些困难的队友，他们可能会犯错或者表现不佳。但是，我们应该学会尊重和理解他们，鼓励他们，并与他们保持良好的沟通。只有团结合作，我们才能克服困难，取得胜利。
总的来说，守望教会了我很多有关团队合作和个人成长的经验。通过这个游戏，我不仅获得了娱乐，还学到了很多宝贵的人生智慧。我相信，这些经验将对我的未来发展产生重要的影响，让我成为一个更好的人。
守望心得体会 篇二
《守望心得体会》
守望是一款充满乐趣和挑战的游戏。在这个游戏中，我不仅体验到了刺激的战斗，也学到了很多有关团队合作和个人技巧的重要经验。
首先，守望教会了我团队合作的重要性。在游戏中，团队的配合是取得胜利的关键。每个角色都有自己独特的技能和作用，只有通过团队合作，我们才能发挥出最大的潜力。比如，坦克角色可以吸引敌人的火力，为队友创造机会；支援角色可以为队友提供治疗和增益效果，增强整个团队的生存能力；而输出角色则负责输出伤害，击败敌人。只有各司其职、相互配合，我们才能在战斗中取得胜利。
其次，守望也让我明白了个人技巧的重要性。在游戏中，个人的技巧和反应速度是决定胜负的关键因素之一。只有通过不断地练习和提升自己的技能，我们才能在战斗中取得优势。比如，我学会了如何正确使用技能和装备，如何选择最佳的战术位置，如何快速反应和做出决策。这些技巧不仅在游戏中有用，也可以应用到现实生活中，帮助我更好地应对各种挑战和困难。
最后，守望也教会了我如何处理失败和挫折。在游戏中，我们可能会遇到困难的对手或者不利的情况，导致我们失败或者受挫。但是，这并不意味着我们应该放弃或者气馁，相反，我们应该学会从失败中吸取经验教训，并不断调整和改进自己的策略。只有经历过失败和挫折，我们才能更加坚强和成熟，最终取得成功。
总的来说，守望是一款让人愉悦并具有教育意义的游戏。通过这个游戏，我学到了很多有关团队合作和个人技巧的重要经验。这些经验不仅对我在游戏中的表现有所帮助，也对我在现实生活中的发展产生了积极的影响。我相信，守望将继续陪伴我成长，并帮助我成为一个更好的人。
守望心得体会 篇三
作为一名人民教师，你别无所求，只想把知识传授给可爱的学生；你别无所爱，只想把全部的身心扑到你心爱的事业当中。从青春年华，到白发苍苍，几十年如一日。你怀着对党，你人民，对教育事业的忠诚，踏出了人生亮丽的轨迹！
在一个偏僻而落后的乡村里，有一名代课老师，他叫张云天。一次，他请人来简陋的教室给学生们放电影。正当电影精彩时，悲剧发生了——教室瞬间倒塌！他们都没受什么大伤，但唯一的教室，毁了！为了能让孩子们继续上学，继续学知识，张云天想尽一切办法，终于让新的教室立起来。十年后，张云天的两个孩子已有十多岁了，大儿子叫张海，小儿子叫张松。张云天常常用自己家的东西补贴学生，要不是妻子养猪卖麻绳，他那微薄的工资恐怕难以维持一家四口的生计。生活总是这么戏剧性，张海不幸患上了风湿性心脏病，并且还是晚期。医生说他的日子不多了。可作为父亲，张云天并没有留下来陪儿子，而是回到教室，继续做孩子们敬爱、唯一的张老师。张海病逝后，张云天的妻子因悲伤过度，发疯去世，张松也恨透了这个心中“没有家”的父亲。面对重重打击，张云天悲痛欲绝，但为了学生，却只能默默忍受。多年后，张云天终于转正，成为了真正的老师，也算完成了妻子的遗愿，张松也很争气的考上了重点大学，明白了父亲的艰辛，父子之间的鸿沟终于消失。
当看到张云天得知儿子患了绝症，那迷惘、悲伤的神情时，
我的眼睛湿润了；当看到张云天为了学生，回到教室，继续上课时，泪水再也忍不住了，夺眶而出。这时候，几百个人，都静悄悄的，除了电影的声音，就只有低沉的哭声。
老师，你是无私的！老师，你是伟大的！
虽然，作为父亲，张云天并没有尽责，但他是为什么没有尽责，为什么没有在儿子生命最后一刻陪伴他？因为他是老师，是一名负责的老师！为了自己可爱的学生，为了多数孩子的未来，在儿子与学生之间艰难的选择中，他毅然选择了学生！
是啊，就像我们平凡的老师，加减乘除，也算不尽您们做出的奉献。老师是什么？是那双沾满粉笔末的手，是那皱着眉头的谆谆教导，是那一根根刺眼的银发。因为有老师，莘莘学子才能成才；因为有老师，社会才会多一份光明！我还记得著名诗人李商隐的《无题》中，有一句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰了始干”，这不正是说的老师吗！
老师，我可亲可敬的老师啊，你永远是我心中巍然屹立的大山！
守望心得体会 篇四
在日常的教育教学生活当中，我深深地感受到自己在教育教学的理论和实践等方面有极大的不足，所以我在平常有时间就去看看一些教育类书籍，以及一些有关教育教学方面的视频。最近我就在看一本由许新海老师编写的《守望新教育》，我还没有看完，因为每读一次《守望新教育》我就有一次体会，每次的体会都不尽相同。
什么是新教育？书中说到：新教育，意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。这本书一共分成了三辑：第一辑阐释什么是新教育，新教育的精神,学理基础，新教育的四大改变六大行动，新教育的儿童课程以及教师发展......第二辑是对新教育的感悟，第三辑则是对当前的一些教育热点问题的探讨。《新教育》说的内容有很多，包涵了对很多问题的思考，诸如：教育的理想与现实之间的矛盾问题，对学生和对老师的态度，等等。由于我的家庭环境，我对书中提到的两个问题深有感触，其一是关于教育的理想与现实之间的矛盾问题，其二就是新教育所说的潜力论；无限相信学生与教师的潜力。
与教师的潜力的作用：说你行你就行不行也行，说你不行你就不行行也不行。书中提到教师的.发展比学生的发展更为重要，因为没有教师的快乐发展就没有学生的快乐发展；没有教师潜力的开发就没有学生潜力的开发！所以要对老师说：说你行你就行，要经常说。新教育者认为建立在潜力论基础之上，我们就必须无限地相信教师和学生的潜力，必须为他们的成长和发展搭建舞台、创造空间。新教育相信，
我们给教师和学生多大的舞台，他们就可以演绎多大的精彩；我们给教师和学生多大的空间，他们就可以创造多大的辉煌！每一个孩子都是一个天使。我们一定要相信孩子与学生的潜力，我们给他一个舞台他就能给我们一个精彩，我们给他一点空间他就我们创造无数辉煌。
我们要是没有看《千手观音》，假如不知道她们的背景的话，就很难相信这些人都是聋人，她们听不到音乐，只能用心去感受，这让我们普通的正常的人去做恐怕也不是件容易的事情。很多的故事告诉我们，任何一个人，任何事情，只要努力都有可能成功。
XXX小学：XX
2016年4月
守望心得体会 篇五
《守望教育》的作者是刘铁芳先生，与一般的高校教育学者相比，刘先生更加关注中小学教育，对中小学教育有着深厚的感情和深刻的理解，因而《守望教育》中的不少篇章以其流畅的文笔、独到的视角将我们带入一种美好而令人向往的境界之中,同时用那尖锐的语言、深邃的思想强烈地撞击着我们的心灵。
刘铁芳先生在“是语文课本，还是伦理读本”这一章节中指出，我们应该选择优美、活泼的、生气盎然的，适合儿童阅读的文章推荐给孩子；不应该将语文教学变成思想品德教
育，不能过早地让伦理取代童趣。
在日常教学中，我们如果把课外阅读目标定位很高，把课外阅读处理得像课堂教学一样，有要求，有目标，规定读什么书，读完以后要么背诵名段佳句，要么写心得笔记，要么摘抄警言妙句，让学生为完成任务而去读书，这样的读书有何乐可谈？假设某位老师硬性规定自己的学生一定读多少本书，读什么书；或每天一定要摘抄多少名言佳句，这种只求“量”不求“质”的做法，只会扼杀课外阅读的兴趣，摧残阅读的个性，课外阅读将成了学生课外负担。阅读的数量固然重要，但只一味追求数量不求质量，通过课外阅读来提高学生的语文素养的目标也是难以实现的。课外阅读是自由阅读，应当充满情趣、充满乐趣、充满活力，使学生心之所至，自我怡乐。
刘铁芳先生特别在文章中提到以美德故事唤醒孩子道德情感的方法，值得我们借鉴。他强调，知识和故事是教育中两个并行的要素，一个让我们获得对世界与自我的认识，另一个则凭借真实可感的生命跌宕起伏来抚慰作为听者的我们的生命。
每个人的童年，都应该是被故事浸润着的。阅读故事可以让孩子们掌握知识，获得日常生活中不一定能够拥有的情感体验，同时，他们也必然地从中获取人生的启蒙，教化的熏陶。一个成年人，他可能不是文学爱好者，没有读过多少成人的名著，可是他不会不知道安徒生、格林兄弟、王尔德??一代代儿童通过阅读童话完成了自己的精神成长，而这些大家的作品也在孩子们的阅读中成了经典，成了不褪色的永恒。所以，鼓励学生读一些著名的儿童作品，听一些儿童故事是非常有必要的，这对于改善我们日渐贫瘠的道德生活，对于家庭的幸福，对于学校生活的充实有着不可替代的作用。
正如刘教授所说的：“美德故事也许不如道学家的‘道德推理’来得严密、系统、深刻，但却能够比‘道德推理’更加直截了当、更简明易懂、更亲切可心。” 愿我们每一位教育者都能够正确引导学生阅读，留给他们阅读时间和空间，读他们自己的故事，读一些美德故事。
