教育类专著读书心得(经典6篇)
教育类专著读书心得 篇一
《教育的本质》读书心得
《教育的本质》是一本深入探讨教育背后真正意义的专著。通过阅读这本书，我对教育的本质有了更深刻的理解和认识。
作者在书中首先提出了一个问题：教育的目的是什么？一般来说，人们认为教育的目的是为了传授知识，培养人才，使学生能够在社会中生存和发展。然而，作者认为教育的本质并不仅仅是传授知识，而是培养人的全面发展和个性的独立成长。教育应该是一种真正的启发和引导，帮助学生发现自己的兴趣和潜能，培养他们的创造力和思维能力。
在书中，作者还讨论了教育的方法和手段。作者认为，教育应该注重培养学生的自主学习能力和批判思维能力。过于注重知识的灌输和应试教育只会扼杀学生的创造力和想象力。教育应该是一种开放的过程，给学生提供充分的自由和探索的空间，让他们能够主动参与学习，发现问题并解决问题。
除了教育的目的和方法，作者还讨论了教育的价值。教育不仅仅是为了个人的发展，也是为了社会的进步和发展。教育应该培养学生的社会责任感和公民意识，让他们能够成为有益于社会的人才。同时，教育还应该注重培养学生的道德品质和价值观，让他们能够成为有良好道德素质的公民。
通过阅读《教育的本质》，我深刻认识到教育的重要性和意义。教育不仅仅是为了传授知识，更重要的是培养学生的全面发展和个性的独立成长。教育应该是一种启发和引导，注重培养学生的自主学习能力和批判思维能力。同时，教育还应该注重培养学生的社会责任感和道德品质。只有这样，我们才能培养出有良好素质的人才，为社会的进步和发展做出贡献。
教育类专著读书心得 篇二
《学会学习》读书心得
《学会学习》是一本关于学习方法和技巧的教育类专著。通过阅读这本书，我对学习的方法和技巧有了更深入的理解和认识。
作者在书中首先指出了学习的重要性。学习是一个持续终身的过程，无论是在学校还是在社会中，学习都是我们不可避免的任务。通过学习，我们可以不断提升自己的能力和素质，实现个人的价值和目标。
在书中，作者介绍了一些有效的学习方法和技巧。作者指出，学习的关键在于掌握正确的学习方法。例如，要提高学习效果，我们应该注重学习的质量而不是数量。我们应该学会选择适合自己的学习材料和资源，制定合理的学习计划，并采用有效的记忆和复习方法。此外，作者还提到了学习的动机和兴趣对学习效果的重要性。只有保持良好的学习动力和兴趣，才能够持续地学习并取得好的成绩。
除了学习方法和技巧，作者还强调了学习的态度和习惯的养成。作者认为，学习是一种态度和习惯，要想取得好的学习成果，我们需要培养良好的学习态度和习惯。例如，要保持积极的学习态度，勇于面对挑战和困难；要养成良好的学习习惯，如定时复习和总结，培养自律和坚持的品质。
通过阅读《学会学习》，我深刻认识到学习的重要性和方法。学习是我们终身的任务，只有掌握正确的学习方法和技巧，培养良好的学习态度和习惯，才能够取得好的学习成果。我将在今后的学习中，积极运用书中所介绍的方法和技巧，努力提高学习效果，实现个人的学习目标。
教育类专著读书心得 篇三
读书，就一个人而言，如莎士比亚的诗：“生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
《教育智慧从哪里来》这本书，虽然是教育类书籍，却不同于以往我们常见的那种书卷气，案例分析式讲评，几乎可以涵盖一线老师平时教育中的所有常见问题，具有实践性可操作性，更重要的是，这本书给我一种思想的启迪：教师在教育中出了问题是因为没有寻根求源，而当了情绪的奴隶，使自己的工作陷入非智慧的体力化;学生出了问题，也是因为教师不够了解孩子的原因，不仅要了解孩子的成长史、家庭教育，重要的是了解孩子喜欢什么、害怕什么;师生关系是最为微妙的，远近皆有度，远近皆因情绪而产生不同的学问;教师与家长的关系在现实并不理想，这就指导我们有很大的必要性要花精力指导家长如何教育自己的孩子，在教育的源头疏堵漏洞，这是使自己的工作趋于轻松的必由之路;管理孩子不如引导孩子学会自我管理?
有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。”这话一点不假，《教育智慧从哪里来》这本书就是一本好书，读了书中的那一个个案例，及王晓春老师的精辟点评，受益匪浅。
这本书让我明白了，身为教育者，全身心地去爱学生固然重要，但教育智慧不可少。只有既有爱心，又具有教育智慧，才能更有效的教书育人。
教育类专著读书心得 篇四
又一次拜读朱永新老师的《新教育之梦》。用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。我强烈的感觉到，这新教育之梦，她，并不遥远，她，就在我们广大教育工作者共同的对教育事业的执着追求中，这梦定能成真！
这本专着在教我们如何当一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。
一、做一个不断进取的学者
海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。一个真正优秀的教师，就应该是一个不断进取的学者，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的孩子学习。"教育在历史上第一次在为不可知的未来服务，教师和孩子间的代沟从来没有像今天那么大，教师第一次不得不抛去因经验丰富而摆出的架子，虚心向孩子学。这是我们怕见到而不得不见到的一幅图景。教师此时有’一桶水’也是不够用的"。面对我们的孩子，面对他们突然冒出的新花样、新想法，我们常常会发出感叹：现在的孩子啊，我们常常有无所适从的感[/]觉。这时，你的脑海里应敲响警钟：你已经落后于你的孩子了。
二、做一个有思想的教者
人没有了思想，根本就属于酒囊饭袋、行尸走肉。教师没有了思想，就不能称其为教育者。教育不光需要有思想的教育学者，有思想的行政管理者，更需要有成千上万有思想的一线教师。这具有两方面的意义：一是用思想去重塑我们的教育行为，"观念改变，行动改变；行动改变，命运改变"。二是用思想陶冶学子的心灵。只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格在教育世界中，倘若有丰富的思想熠熠生辉，倘若有丰富的思想相互碰撞，淌若有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心，我们的工作，我们的人生，才更有趣味，更有魅力，我们才真正无愧于上苍给予我们的不可重复，不可替代，无比高贵的生命。
三、做一个宽容的智者
在书中有这样一句话我很欣赏：土地宽容了种子，才拥有了收获；大海宽容了江河，才拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，才拥有了神采；人生宽容了遗憾，才拥有了未来。宽容意味着承认孩子的差异，承认孩子的未完成状态。教育应从宽容开始。
教育类专著读书心得 篇五
近日，我报名准备参加教师资格认证考试，以获取一个高中教师资格证书。其中一门考试科是《教育学》，按照规定不得不购买这门课的复习资料是一本内部编印的《现代教育学》。
客观地说，这本内部资料除了有一些排版错误的毛病外，编者罗列了《教育学》的很多最新研究成果，内容丰富，材料详略得当，也算是一本编得精致、实用（针对考试）的当代《教育学》汇编。可我在仔细阅读之后，心中竟空落落的，是乎没有一点充实的感觉。书中大量篇幅阐述的这个名词、那个概念，这个模型、那个学派，这种规律、那种原理，这种意义、那种作用给我的感觉实在是在玩文字游戏，这些纸上谈兵的空头理论除了增加考试的难度外，对指导一线教师提高教育水平实无裨益。
多年来，我们的教育理论工作者总在忙碌着翻译国外的最新成果和整理传统教育的精华，教育理论书籍种类是越来越多，书是越写越厚。可不知他们思考过没有，为什么社会和人民对我们今天的教育满意度却越来越低？这难道与教育理论和实践的脱节没有关系吗？难道与政治体制发展滞后和教育发展超前没有关系吗？
教育类专著读书心得 篇六
新教育行动在全国如火如荼的开展
，我们也积极的参与其中。又一次的读了《新教育》这本教育典著，又一次的豁然开朗，又一次的被深深的震撼。
再一次的重读《新教育》，这一次对它的理念“过一种幸福而完整的教育生活”有了更深的理解，这也燃起我对教育的新的期望。教育也可以是幸福的、完整的。这句话，不只说我们教师要过幸福而完整的教育生活，学生也应该是幸福的。
这本书中我最欣赏的一句话是：行动就有收获。朱永新教授说的是，只要你去做，你就能行；只要你去做你就会成功。是的，在人生的漫漫长河中，我们总是想要的、希望的很多，而实现的却很少。原因有很多种，自身的惰性，是最重要的是，没有去行动，没有去坚持。我们不需要华而不实的话语，我们不需要夸夸其谈的口号，我们只需要踏踏实实的去做、去行动，就一定会有所收获。
而整本书里，我感受最深的是没有教师的幸福，就不会有快乐的学生。教师是教育活动的支撑点，一切为了教师，为了教师的一切。让教师和学生在教育过程中共同成长，共同发展进步。让教师和学生一样，也能享受教育的幸福感和愉悦感。我们校长也常说，一个学校发展的最最核心的的东西就是教师用自己的专业发展带动学校的发展，进而去影响学生的成长。那就很清楚了，如果没有教师的成长，也就不会有学生的成长；没有教师的快乐就不会有学生的快乐。教师不快乐，他就没有激情去拥抱他的教育生活，那么幸福的教育生活从何而来？
一个人精神发育史就是一个人的阅读史。阅读让我们精神起来！因此我们教师应该把阅读当成一个自己的习惯，就像每天起床、吃饭一样，每天读每天都有收获。在收获中成长，在收获中快乐，自己快乐，孩子们也就快乐了。
朱永新教授还说过：“只有追求理想，超越自我，才能培养积极的态度，真正的让教师、学生和学校一起成长。每个老师都应该有自己的梦，都应该给自己一种挑战自我的勇气，一种超越的精神。这样每一个老师、每一位学生都要成功、都会成功。
为师者，不断提高自己，用心阅读，用心成长，用心总结。让我们在新教育这条路上，越走越坚定，越走越平坦。
