参加国培计划心得体会(推荐3篇)
参加国培计划心得体会 篇一
我曾参加过国培计划，这是一次难忘的经历。在这个项目中，我不仅学到了专业知识和技能，还结识了许多优秀的同行和朋友。下面我将分享一些我在国培计划中的心得体会。
首先，国培计划为我们提供了一个宝贵的学习机会。在项目中，我们有机会接触到最新的研究成果和行业发展动态。我们参观了一些知名企业和科研机构，与行业专家进行了面对面的交流，这些经历都使我受益匪浅。通过学习和实践，我对自己所学专业的理论知识有了更深入的理解，也对行业的发展趋势和前景有了更清晰的认识。
其次，国培计划培养了我们的团队合作能力。在项目中，我们被分为若干个小组，每个小组都有一个具体的任务和目标。我们需要相互合作、协调工作，共同完成任务。通过团队合作，我们学会了倾听和尊重他人的意见，学会了分工合作和有效沟通，这些都是我们今后职业生涯中必不可少的技能。
国培计划还提供了一个展示自我的平台。在项目中，我们有机会参加一些学术研讨会和行业论坛，与行业内的专家和学者进行交流和讨论。这些机会让我能够展示自己的专业知识和能力，也让我更加自信地面对未来的挑战。
最后，国培计划培养了我们的创新思维和解决问题的能力。在项目中，我们需要面对各种各样的问题和挑战，需要思考和提出解决方案。通过这个过程，我们学会了思考问题的多个角度，锻炼了我们的创新思维和解决问题的能力。这些能力对我们未来的职业发展和个人成长都有着重要的意义。
总之，参加国培计划是一次宝贵的经历，让我受益匪浅。在这个项目中，我学到了专业知识和技能，结识了许多优秀的同行和朋友，培养了团队合作能力，展示了自己的才华，锻炼了创新思维和解决问题的能力。我相信，这次经历将对我未来的职业生涯产生积极的影响。
参加国培计划心得体会 篇三
参加国培计划心得体会范本
xx年10月25日至26日，我有幸来到卫辉市教师进修校参加了“国培计划”送教到县项目培训，真的是机会难得，让我受益匪浅，几位专家老师的精彩讲解如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。这次给我们培训的专家都是来自郑州市几所著名小学的一线教师，他们以自己在教学中的丰富经验结合农村实际从“阅读教学”和“习作教学”两个方面对在座的教师进行谆谆教导。在这两天的学习中，我感受最深的是郑州市金水区金桥学校的冯宇老师讲的《经典绘本阅读为学生打开一扇窗》，以下是我对这次学习进行的回顾和总结，感悟如下：
通过冯宇老师的讲解，我了解到绘本是图文结合的一种复合文本，栩栩如生的图画是它的亮点。一本绘本至少包含三种故事：文字讲的故事、图画呈现的故事，以及两者结合后所产生的故事。在开展班级读书会进行绘本阅读时，应充分发挥图画的作用，引导儿童阅读图画，既可帮助儿童理解绘本内容，也可发展儿童的想象力和语言表达能力。与此同时，还应利用绘本简明而优美的文字，品味语言、想象情节、联系生活、体验情感，发挥绘本中文字的作用，使绘本阅读成为儿童快乐生活的一部分。
1．阅读图画，感受形象之美
在开展绘本阅读时，我们不但要引导儿童阅读文字，更要引导儿童阅读文字以外的细节与内容。绘本中的插图根据作用不同大致可为以下几种：（1）解释性图画（2）补白性图画（3）概括性图画（4）线索性图画
2．品味语言，感受行文之律
绘本的语言具有形象性、重复性及简洁性。首先，教师可以通过自己声情并茂的朗读，带领学生感悟文字的形象性。在朗读中，注意语速要慢，给予学生想象的时间，使故事内容在儿童脑海中形成一幅画，并与绘本上的图画相互碰撞，相互补充。绘本的语言还经常反复。教师可以利用这种语言现象，先由教师示范朗读，逐步引导学生和教师共读，感受语言的节奏美。
《猜猜我有多爱你》是一个充满了爱的气氛和童趣的故事，通过大兔子和小兔子的对话揭示了爱是需要表达的这样一个道理。大兔子的语言一直和小兔子一样，相同的话，出自不同的人物，展示了大兔子的一片童心，同时构成了文本语言的节奏美。教师先自己读小兔子对妈妈说的话——“我爱你有这么多！”看图后，师生共同读兔妈妈的话——“我爱你有这么多。”在此基础上，教师范读第二段小兔子的话：“我的手举得有多高就有多爱你！”让学生单独读兔妈妈的话：“我的手举得有多高就有多爱你！”通过听老师读，和老师共读以及自己读等多种朗读方式，帮助学生感受语言，积累语言。
3．想象情节，感受起伏之韵
《爷爷一定有办法》是一个非常有趣的故事。故事一直围绕着“小毯子”的变化，不断地制造悬念。教师可以选择其中的一次变化
4．联系生活，感受童年之趣
儿童的生活充满了童年特有的乐趣。《爷爷一定有办法》就是一个典型记录的儿童生活习惯的故事。回忆童年，许多孩子都会一种癖好，那就是伴随着长大的玩具、衣物中总有一样，要随时带着，不管是睡觉、活动，甚至是上厕所。虽然这件物品变得老旧了，但是在孩子看来就是至宝。《爷爷一定有办法》的主人公约瑟的宝贝，就是出生时爷爷为他缝的小毯子。当教师朗读到这部分内容的时候，充分依据学生自己的生活经验，提出“你小时候也有最喜欢的东西吗？”联系生活实际，激起学生与绘本的共鸣。
5．体验情感，感受心灵之善
情感是人格中最重要的因素，它决定了一个人的生命质量。特别是刚入学的儿童，正处于关键生长期，他们所接触的东西，直接影响着将来的发展。绘本通过一个个有趣、感人的故事，向儿童展现了人类美好、纯洁的感情。阅读绘本，儿童体验了各种情感，并慢慢成为一个充满爱心的人。
以前总以为绘本只不过是给小孩子看的图画书而已，通过冯老师的讲解我才知道原来小小的绘本竟能在语文教学中发挥如此大的作用，希望有机会自己也能和学生在课堂上读一读绘本！
