《从百草园到三味书屋》读后感【优秀6篇】
《从百草园到三味书屋》读后感 篇一
《从百草园到三味书屋》是一本让人陶醉其中的小说，它以细腻的笔触描绘了一个令人心生向往的世界。在读完这本小说后，我被作者所创造的情景深深吸引，同时也对人性的复杂性有了更加深刻的理解。
这本小说通过两个截然不同的环境来展示人性的种种面向。在百草园中，人们享受着天伦之乐，生活简单而美好。在这里，人们不受社会规范的束缚，自由自在地生活着。然而，随着故事的发展，我们看到了人性的另一面。在三味书屋中，人们为了地位和金钱而相互利用，虚伪的面具下隐藏着无尽的欲望和背叛。这种对比让我深思，人性究竟是何种模样？
我认为，人性是复杂而多样的。在百草园中，人们展示了真实的情感和对生活的热爱。他们追求的是内心的满足和家庭的和睦。然而，在三味书屋中，人们被金钱和地位驱使，失去了对真实感情的追求。他们的行为是出于对自身利益的考虑而非真心实意。这让我思考，人性中的善与恶究竟是如何产生的？
在我看来，人性的善与恶是由环境和价值观共同塑造的。在百草园中，人们的纯真和善良源于他们对家庭和情感的重视。他们生活在一个和谐的环境中，相互理解和支持。而在三味书屋中，人们的恶行则是因为他们对金钱和地位的追逐。他们生活在一个竞争激烈、利益至上的社会中，为了自身利益而不择手段。这让我想到了现实社会中的人性之殇，我们是否也受到了环境和价值观的影响？
通过阅读《从百草园到三味书屋》，我认识到了人性的复杂性和多样性。这本小说让我反思了现实社会中的人性问题，同时也提醒我要珍惜家庭和情感的重要性。读完这本小说后，我深深被故事所触动，同时也对自身的人性有了更加深刻的认识。
《从百草园到三味书屋》读后感 篇二
《从百草园到三味书屋》是一本让人思考的小说，它通过对两个截然不同的环境和人性的描绘，引发了我对人性和社会的深思。
在百草园中，人们享受着自由和宁静的生活。他们不受社会规范的束缚，可以自由表达自己的情感和欲望。这个环境中的人物展现了真实的情感和善良的本性。然而，在三味书屋中，人们为了地位和金钱而相互利用，虚伪的面具下隐藏着无尽的欲望和背叛。这种对比让我深思，人性究竟是何种模样？
通过阅读这本小说，我意识到人性是复杂而多样的。在百草园中，人们展示了真实的情感和对生活的热爱。他们追求的是内心的满足和家庭的和睦。然而，在三味书屋中，人们被金钱和地位驱使，失去了对真实感情的追求。他们的行为是出于对自身利益的考虑而非真心实意。这让我思考，人性中的善与恶究竟是如何产生的？
在我看来，人性的善与恶是由环境和价值观共同塑造的。在百草园中，人们的纯真和善良源于他们对家庭和情感的重视。他们生活在一个和谐的环境中，相互理解和支持。而在三味书屋中，人们的恶行则是因为他们对金钱和地位的追逐。他们生活在一个竞争激烈、利益至上的社会中，为了自身利益而不择手段。这让我想到了现实社会中的人性之殇，我们是否也受到了环境和价值观的影响？
通过阅读《从百草园到三味书屋》，我对人性和社会有了更深刻的认识。这本小说让我反思了现实社会中的人性问题，同时也提醒我要珍惜家庭和情感的重要性。读完这本小说后，我深深被故事所触动，同时也对自身的人性有了更加深刻的认识。
《从百草园到三味书屋》读后感 篇三
鲁迅先生以一个天真活泼的小孩子的视点，描述了百草园里长着碧绿的菜畦，高大的皂荚树，紫红的桑椹，有在树叶里长吟鸣蝉，有伏在菜花上的肥胖黄蜂，有忽然从草间直窜云霄里去轻捷的叫天子。
在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏，而鲁迅正聚精会神地在画画……
鲁迅先生用笔给我们描绘出一幅幅令人神往、充满童趣的乡村画。字里行间透露出来的是那份天真烂漫的感情，是对童年生活浓浓的思念。随着那百草的摇动，金蝉的长鸣，思绪把我也带回以前只要学校一放假，爸爸就带我去奶奶家乡玩的场景。
奶奶的家乡在古运河畔的一个村庄。踏上弯弯的村道，穿过浓绿的枇杷园，沿着那条用青石板铺就的小路，绕过一个大大的清水塘，看到三颗高高的枣树时，小竹林左边那白墙黛瓦，屋顶爬满南瓜藤的农舍，便是奶奶的家了。
奶奶慈祥地、笑眯眯地看着我和小伙伴们在田头奔跑、在荷塘摘莲、在树下打枣、在门前堆雪人。我们顽皮的身影、欢乐的笑声在奶奶家的房前屋后环绕。
美好的童年，带给我们的是：浓浓的思念。
《从百草园到三味书屋》读后感 篇四
他放开了我，没有回答我的问题，只是对我说了一句：“笨蛋？放弃对你的追求犹如穿过一个季节。如果是我的错，我愿意用一生来纠正。原来在他的心里，我是间接杀死他母亲的罪人；宿鸟哀啼，天色昏暗。老师学为人师，行为世范，愿做绿叶，护花使者，乐为人梯。你曾经在一个多么错误的时间爱上了一个多么正确的`人!
百草园是作者童年时代的游乐园，在那里有享不尽的快乐：在那里可以尽情地捉蚂蚱，摘桑椹，抓蛐蛐斑斓和蜈蚣，最有趣的是，他可以听妈妈讲故事：“从前，有一条蛇......”。冬天的百草园虽然有些乏味，但也是充满童趣的，可以堆雪人，将自己的全形印在雪上。
三味书屋里，老师是严厉的，他不希望学生做与学习无关紧要的事;他还是一个好心肠的人，就算学生在他讲课的时候偷偷跑出去玩，他依然不会惩罚他们，只会催促他们赶紧读书;他是一个痴迷于读书的人，在读到最好的文章时他总会微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。从这里看来三味书屋也充满了童趣。《从百草园到三味书屋》不仅语言优美，还能时不时地勾起读者对童年的回忆，真是一篇令人叫绝的好文章。
鲁迅先生写百草园以乐为中心，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，三味书屋则是一个完全不同的世界，那里是枯燥的、无趣的。我从小出生在城市里，没有像鲁迅先生那样的百草园，只有假期时偶尔才能投入到大自然的怀抱，虽然现在时代发展了，但社会竞争也更大了，家家的孩子都比着上学习班，都比着上哪所好学校，跟过去的孩子来比，我们少了很多乐趣。
《从百草园到三味书屋》读后感 篇五
细读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，享受着字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。
读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发自鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童趣。仿佛就像看到了幼年的鲁迅先生，趁大人不注意，钻进了百草园。与昆虫为伴，采摘野花野果，与伙伴一齐捕鸟，虽然总捕不到很多；又常听保姆长妈妈讲故事，因此十分害怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，虽然有寿镜吾老先生严厉的教诲，却仍耐不住心中的孩子气，当读书入神时，却没发现学生们正在干着各式各样的事，而鲁迅正聚精会神地在画画……
三味书屋，是一个让人厌恶的地方，跟百草园相比较起来，三味书屋真是个烂地方。然而老先生我自认为还是不错的，因为还是实事求是，并没有什么不懂装懂。三味书屋有时候好，有时候不好，好的是能够让我们学习到更多知识，不好的是把我们“捆绑”了起来。
实际上两个地方是透过明显的比较，用自由欢乐的百草园生活来衬托枯燥无味的三味书屋生活，写出了小孩子们对于三味书屋的厌恶。这只是我个人的认为，但我也有另外一种想法，就是和谐统一的方式。写出了在欢乐的百草园生活中也同样有对于读书的追求。不过仍然不明白鲁迅先生到底是一个什么样的想法。
一切感受都令人回味，作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，文章表现了作者热爱自然，向往自由的热情，期望能自由自在地玩耍，与大自然亲密接触，不期望被父母，家奴管着。回忆起我的那些童年琐事，还时常记忆犹新。小时候，在田野里享受着春日的阳光，秋日的清风，还有那片总被我采得一朵不剩的油菜花，沉醉在大自然的怀抱之中，采摘了各式各样的花，又生怕主人找来，花一会儿就枯萎了，但仍沉醉在无拘无束的自由空间之中。
如今，田野上了造起了楼房，而我在紧张的学习之中，因此感受不到大自然的亲切，也少了许多自由，但却仍旧向往着，无论此刻能否实现。读过文章后有了许多感动。虽然童年已渐渐遥远，留下的只是些散乱的记忆，倒不如细读一下《朝花夕拾》，体会一下那个不一样年代的童年之梦，和鲁迅一齐热爱自然，向往自由。
《从百草园到三味书屋》读后感 篇六
品读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，回味着从文章中散发出来的天真烂漫的气息，享受着字里行间透露出来的那份活泼可爱的青春年华，我的眼前不禁浮现出一幅幅引人入胜，有趣的画面。
“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣……”读着这些充满趣味的文字，我的心仿佛已飞到了百草园里，与那些昆虫们来个亲密接触。读着文章中的文字，我仿佛看到了年少的鲁迅与昆虫为伴，采着野花野果，舒适地躺在草地上，享受着和煦的阳光。冬天里，他在雪地里自由地玩耍着，支好竹筛，悠闲地捉捕鸟儿，但是总因为性急，捕不到许多鸟儿。他还喜欢听长妈妈讲故事，看《山海经》，因此而害怕赤练蛇，不敢到长的草里去，害怕遇到美女蛇。
在百草园里，一切都是那么地自由，一切最美好的感情在这里散发出闪亮的光辉。
不知为什么，文章中的一切都让我回味无穷，看了还想看，也许就是因为文章充满了儿童的天真和可爱，读来特别亲切罢了。
曾几何时，童年已不再属于我，是那么地遥远。也许是因为我已跨入青少年的行列，跨入了忙忙碌碌的学习和复杂纷扰的生活之中。但是我想，不管怎样，不管在什么时候，保持一颗童心，人是永远不会老的。甜美的童年之梦也仍然是我最珍贵的宝物，它珍藏在我的心中永不褪色。
童年已渐渐离去，留下来的只是些美好的幼稚的记忆。读《从百草园到三味书屋》，体会鲁迅先生的童年之梦，我神往不已。
