数学名师经典课堂观摩课心得体会【通用3篇】
数学名师经典课堂观摩课心得体会 篇一
近日，我有幸参加了一堂数学名师的经典课堂观摩课。通过这次观摩，我深刻感受到了名师的教学魅力和教学艺术，也收获了许多宝贵的教学经验和思考。
这堂课是一节高中数学课，主题是三角函数的应用。名师在课堂上精心设计了多个情境，通过实际问题引入数学知识，使学生在解决问题的过程中深入理解三角函数的概念和性质。首先，名师提出了一个生动的问题：“太阳直射点是怎样确定的？”通过分析太阳直射点的变化规律，名师引入正弦函数的概念，并解释了正弦函数在周期性变化中的应用。接下来，名师通过一个求解航空器高度的实际问题，引入了余弦函数的概念，并讲解了余弦函数在解决直角三角形问题中的重要性。最后，名师再次通过实际问题，引入了正切函数的概念，并结合实际应用讲解了正切函数的性质和应用。通过这样的设计，名师既提高了学生的兴趣，又使他们能够真正理解和运用所学的知识。
在教学过程中，名师注重启发式教学和探究式学习。他通过提问、讨论和实例分析等方式，引导学生主动思考和探索，培养学生的问题解决能力和创新意识。名师还注重培养学生的团队合作精神和表达能力。他将学生分成小组，让他们共同完成问题解决过程，并鼓励他们在小组内相互交流和合作。这样的教学方式不仅能增强学生的学习兴趣，还能培养他们的合作意识和沟通能力。
名师的课堂还注重知识的扩展和应用。他在讲解完必要的基础知识后，通过举例、拓展问题和实践操作等方式，将知识与实际应用相结合，拓宽了学生对数学知识的理解和应用能力。名师还鼓励学生积极参与课堂互动，提出自己的观点和解题思路，培养学生的思辨能力和创新思维。
通过这次观摩，我深刻体会到数学名师的教学艺术和教学魅力。他们用生动的情境、启发式的问题、扩展的知识和互动的教学方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究能力和创新意识。我也从中受益匪浅，对于如何设计精彩的数学课堂有了更深刻的认识和理解。我将努力学习和借鉴名师的教学方法和经验，提高自己的教学水平，为学生成长和发展做出更大的贡献。
数学名师经典课堂观摩课心得体会 篇二
在参加数学名师经典课堂观摩课的过程中，我深刻感受到了名师的教学魅力和教学艺术。名师在课堂上巧妙地运用了各种教学方法和手段，使学生能够主动思考、积极参与，并深入理解所学的数学知识。
在课堂上，名师注重启发式教学和探究式学习。他通过提问、讨论和实例分析等方式，引导学生主动思考和探索，培养他们的问题解决能力和创新意识。名师还充分利用学生的先前知识和经验，通过联系实际生活和日常经验，引入新知识和概念，使学生更易于理解和接受。这样的教学方式不仅能激发学生的学习兴趣，还能提高他们的学习效果和成绩。
名师的课堂还注重培养学生的团队合作精神和表达能力。他将学生分成小组，让他们共同完成问题解决过程，并鼓励他们在小组内相互交流和合作。名师还注重培养学生的表达能力，鼓励他们积极参与课堂互动，提出自己的观点和解题思路。通过这样的教学方式，学生不仅能够提高自己的学习效果，还能培养他们的合作意识和沟通能力。
名师的课堂还注重知识的扩展和应用。他在讲解完必要的基础知识后，通过举例、拓展问题和实践操作等方式，将知识与实际应用相结合，拓宽了学生对数学知识的理解和应用能力。名师还鼓励学生积极参与课堂互动，提出自己的观点和解题思路，培养学生的思辨能力和创新思维。
通过这次观摩，我深刻认识到数学名师的教学艺术和教学魅力。他们用生动的情境、启发式的问题、扩展的知识和互动的教学方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究能力和创新意识。我也从中受益匪浅，对于如何设计精彩的数学课堂有了更深刻的认识和理解。我将努力学习和借鉴名师的教学方法和经验，提高自己的教学水平，为学生成长和发展做出更大的贡献。
数学名师经典课堂观摩课心得体会 篇三
数学名师经典课堂观摩课心得体会
当在某些事情上我们有很深的体会时，有这样的时机，要好好记录下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么要如何写呢？下面是小编精心整理的数学名师经典课堂观摩课心得体会，欢迎阅读与收藏。
我非常荣幸参加了由《小学教学研究杂》社举办的小学数学名师经典观摩课活动。这次活动邀请到全国各地6位名师，其中全有国著名特级教师、国家督学、全国人大代表、现任北京教科院基数教研中心小数室主任的吴正宪老师，中学高级教师、福建省教研室小学数学教研员、福建省基础教育教师培训首批省培专家罗鸣亮老师，全国著名特级教师、现任浙江省金华市金狮附小校长、教育部国培专家俞正强老师，全国著名特级教师、现任天津市红桥区教师进修学校副校长的徐长青老师，以及江苏省特级教师、现任江苏省海安实验小学副校长的储冬生老师，值得骄傲的是我们抚州市实验学校的数学教研组长曾莲秀老师也是这6位授课老师之一。并且这次活动的总评课人是由江西省特级教师、现任南昌市广南学校党支部书的吕英老师担任。这次观摩课活动可谓是精英荟萃、精彩绝伦，绝对是教育界的一次视听盛宴、饕餮大餐。而我，作为近千名听课者中的一员，十分幸运而又幸福地享受了这次精神盛宴。
每位名师都有他们自己独特的上课风格，如吴正宪老师的课，气氛愉悦和谐，整个课堂呈现出学生乐学、爱学、善学、会学的生动活泼局面。她的每个字每句话都是那么完美准确，又能考虑到学生的年龄特征，显而易懂。如徐长青老师，他仿佛带着天津人与生俱来的喜剧天赋，配合他的.热情以及精深的专业知识，他的课简直就是一场完美的相声表演。再如俞正强老师，他以他独特的冷幽默以及俞氏智慧征服了在场的每一位学生和听课者，他的“因”“果”之论，“不能忽略一眼，也不多看一眼”犹在耳边，并铭记于心，鞭笞我在今后的教学中切勿“忽略那一眼”。还有罗鸣亮老师的缓缓道来如沐春风、曾莲秀老师的严谨治学优雅姿态，储冬生老师精深广博的专业知识……无不让我领略到了各位大师级人物出类拔萃的教学风采。
此次听课收获很大，收益匪浅，并让我从中感悟颇多，更多的意识到自己在课堂教学方面的浅薄与不足，未来的路还很长，而我要学习的很多很多。下面谈谈我的一些体会：
一、课前准备必不可少。
做好充分的课前准备，不仅包括备好课，并且在上课之前还应先与学生做好交流，在交流互动中渗透上课纪律。这是上好一堂课的根基。
二、精彩的导课非常重要。
精彩的导课能激起学生的学习兴趣，使学生迅速进入到自己组织的教学活动中，拉近了师生距离，使学生的参与性更强，积极参与到教师的教学活动中来，提高了课堂学习的效率。如罗鸣亮老师在《四边形的分类》这一堂课中，利用“猜猜信封里是什么”激起学生的好奇心，并激发了学生的求知欲。
三、教师要善于利用资源创设情境。
上课应根据小学生的年龄特点为学生创设充满趣味的学习情景，激发他们的学习兴趣，最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，
四、简洁准确的课堂用语很重要。
同样一个知识，有的老师一句话就能讲明白，有的老师一节课都解释不清楚，关键在于用词是否准确。在观摩课中，每位老师都有一个共同的特点，那就是他们在上课时，每个词语都是精准的引导语、过渡语或者总结语。印象特别深刻的是吴正宪老师在讲《重叠问题》中算式“5+7—2”中为什么要“—2”和“3+5+2”中为什么要“+2”时，我绞尽脑汁想着如何让更好的让学生明白“即参加语文组有参加数学组”才需要+2或—2，然而吴老师一句“算重复的需要减掉，没计算的需要加上”，简洁易懂，瞬间让我折服了，这就是语言的魅力啊。
就像吕英老师说的，各位名师的上课风格也许不是那么轻易就能学得会的。但是听课之后总得有思考：如何在有限的时间里进行有效的探究，如何在现有的资源下让学生进行拓展，如何在有限的课堂中唤醒学生的内心，这些都是我要研究的方向，也许我现在还没有答案，但只要认准了这个方向，我终究是要前行的！路确实还很长，但我可以抓住每一个机会来学习！
