弟子规读书心得体会【实用5篇】
弟子规读书心得体会 篇一
在读完《弟子规》之后，我深感这本书的重要性和对我成长的影响。《弟子规》是一本古代儿童教育的经典著作，它教导孩子们如何做一个合格的学生和好的人。通过阅读这本书，我获得了许多宝贵的经验和启示。
首先，《弟子规》教导我们要尊敬师长。书中提到，“师不严，道难传”，意思是如果师长不严格要求我们，那么我们就无法学到真正的道理。这告诉我要对老师保持敬意和感激之情，因为他们是我们学习的指导者和榜样。我们应该虚心听取老师的教诲，遵守他们的规定和要求，这样才能够获得更多的知识和成长。
其次，《弟子规》强调了读书的重要性。书中说，“读书破万卷，下笔如有神”，这意味着只有通过不断地阅读，我们才能够获得更多的知识和才智。读书可以开拓我们的眼界，提高我们的思维能力。通过阅读，我们可以学到许多道理和智慧，使自己变得更加聪明和有见识。因此，我决定要坚持读书，并且尽可能多地涉猎各种不同的书籍，以丰富自己的知识和见闻。
最后，《弟子规》教导我们要遵守规矩。书中有很多条例告诉我们如何做事和处事。例如，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。这是告诉我们不论是小事还是大事，我们都应该遵守规则，做到善良和正直。只有这样，我们才能够成为一个有品德的人，受到他人的尊重和喜爱。
通过读完《弟子规》，我深刻体会到了作为一个学生和人的责任和义务。这本书不仅教会了我如何做一个合格的学生，还教会了我如何做一个好的人。我会将这些教诲铭记在心，并且努力践行，成为一个更好的自己。
弟子规读书心得体会 篇二
《弟子规》这本书给我留下了深刻的印象。通过阅读这本书，我学到了许多关于品德和道德的重要知识。我感受到了书中蕴含的智慧和真理。下面是我对《弟子规》的一些心得体会。
首先，《弟子规》教导我们要尊敬师长。书中说，“师不严，道难传”，这意味着如果我们不尊敬师长，我们就无法学到真正的知识和道理。这让我意识到师长是我们学习的指导者和榜样，我们应该虚心听取他们的教诲，尊重他们的意见。只有这样，我们才能够获得更多的知识和成长。
其次，《弟子规》告诉我们要勤奋读书。书中说，“读书破万卷，下笔如有神”，这意味着只有通过不断地阅读，我们才能够获得更多的知识和才智。读书可以开拓我们的眼界，提高我们的思维能力。通过阅读，我们可以学到许多道理和智慧，使自己变得更加聪明和有见识。因此，我决定要坚持读书，并且尽可能多地涉猎各种不同的书籍，以丰富自己的知识和见闻。
最后，《弟子规》教导我们要遵守规矩。书中有很多条例告诉我们如何做事和处事。例如，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。这是告诉我们不论是小事还是大事，我们都应该遵守规则，做到善良和正直。只有这样，我们才能够成为一个有品德的人，受到他人的尊重和喜爱。
通过读完《弟子规》，我深刻体会到了作为一个学生和人的责任和义务。这本书不仅教会了我如何做一个合格的学生，还教会了我如何做一个好的人。我会将这些教诲铭记在心，并且努力践行，成为一个更好的自己。
弟子规读书心得体会 篇三
晚上，伴着习习凉风，我翻开了《弟子规》，映入眼帘的是“若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。”这样一句话。细看底下的注释，我看到了这句话的意思：至于外表穿着，或者饮食不如他人，则不必放在心上，更没有必要忧虑自卑。猛然间我想了“君子忧道不忧贫”这句古话。
躺在床上，思绪随着凉风飞呀飞，飞到了西晋这个时期，我看到了年轻时的阮咸。虽然他家里并不富裕，吃的穿的也很平常。但是他在有钱人面前却泰然自若，一点也不自卑。六月六日这一天，每一个都把自己的衣服拿到太阳下面晒。阮咸也不例外，他根据当时的风俗，也把自己的衣服晾起来，路上看见阮咸晾晒自己的旧衣服，都来观看。但阮咸一点也不在意，他认为：富贵不是可以夸耀的资本，贫寒也不是耻辱，人活着是否有尊严关键在于他的德行和学识。
思绪不再飘飞，回到了现在的生活。我看到了在一个幼儿园门口，一个小女孩竟然对他的同伴说送自己上学的父亲是她们家的司机!可笑可悲的背后是深深地思考：我们的社会怎么啦?我们的孩子怎么啦?讲究物质的奢糜与攀比竟让纯真的孩童至此!试想一下，假如都以现在的这个趋势发展下去，那么10年后，20年后，甚至100年后的今天，我们的子孙后代将变成怎么样的人呢?到时候吃穿的攀比又将如何呢?无数的问号在我脑海中回荡，久久不能散去……
多亏了这本《弟子规》，他提醒了我们，他唤醒了我们，他告诉了我们做人的道理，告诉了我们将怎样做好生活中的点点滴滴，过一个有意义，有价值的人生……
弟子规读书心得体会 篇四
按公司要求，我背完弟子规;接着，按公司要求，写心得体会。
相同的是：公司要求。
两者的不同之处，是：按公司要求背弟子规时，我感到迷茫无奈;但在按公司要求写读后感时，我觉得确实有一些有意义的话要记下来，以留后用。
第一感：弟子规只是一个基础，但它将带给我们一个真正的人生。
从很早时听说弟子规开始，我就是一个不喜欢弟子规的人。因为我最不喜欢拘束自己，尤其不喜欢拘束自己的思维。我认为社会的创造性来自对格局、对细节、对具体、对方法的放任思考，并最后对所有的思考信息形成融会贯通。这才是做事之道。
正是这个思维导致了今天的我——集大失败与小成功于一身的'综合体。16年的生活和工作生涯里，我以上述思想为指导原则，做了很多值得记忆的事情，但也经历了太多的人生波折。
在背弟子规的过程，我突然发现，其实在我不拘一格做事的思维里，缺乏一个基础的生活工作准则。这是影响现在的深层次原因。因为工作的目的是生活，工作的目的决不是工作。否则，会出现各种各样的家庭问题，以至延伸至工作问题。
弟子规只是一个做人的基础，并不是很高的要求。但有了这个基础的生活原则，我们将走进一个真正的人生。看看我们的许多误区吧。
“有余力，则学文”，而我们呢，可能更多的是“有余力，则孝悌”。工作忙成为不回家的极为正当的理由。总叙说得好，首孝弟，次谨信。也就是说，“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承”，是排在余力学文前的;对父母的“冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定”也是排在余力学文之前的;“亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝”也是排在余力学文之前的;“长呼人 即代叫 人不在 己即到”也是排在余力学文之前的;“冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽”也是排在余力学文之前的。而我们，可能都在或多或少地违反着这一大的原则。
弟子规不是信仰，是一种做人的准则。换句话说，不做好它，不能说没信仰，可能会没了做人的底线，或说可能会缺德。
第二感：弟子规十分细致。看短实长，看粗实细。
1080字看似短，其实它包含了长达一生的生活智慧。孝悌谨信，爱人亲仁，余力学文——可以作为我们几十年生活的基础准则。
1080字看似粗，但它告诉了我们生活的每一细节。它告诉我们“晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手”，它告诉了我们“冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 置冠服有定位 勿乱顿 致污秽”，它告诉了我们要“缓揭帘 勿有声 宽转弯 勿触棱”。它告诉了我们“房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍有定处 读看毕 还原处”。
你难道没有一种细致入微的感受吗?
第三感：背，这才是真正的理解!!!
不要说：“我理解了，就可以背不过。”其实错了。背过了，理解一定不同。相信这句话——先接受才有理解。你都没完全接受，何谈理解?当你背过，当你能合上书，依然说出来原话时，你会感到这是一个十分奇妙的过程。你就好像突然理解了一样。其实，我们很多人，同丢失了很长时间的弟子规一样，也把“背诵”丢失了。正是对背诵的丢失，造就了我们现在的浮躁。似乎什么都知道，但什么都说不上来。
第四感：综合感觉。
礼节是多么的重要。
恭敬与谦虚是分不开的，没有内在的谦虚很难做到对人恭敬。
对好坏善恶的态度。等等。
其实，有了这个做人的基础，成功将会水到渠成。也许，成功仅此而已。而已!而已……
感触发完了。再背一遍吧。背过了，那就力行下去吧。
弟子规读书心得体会 篇五
出身传统家庭的我，从小至今，出门前总会告诉家里人，“我上学去了”或者“我去***家玩去了”，回家的第一件事就是“妈，我回来了”，这似乎是一个规矩一样，也许这就是家庭教育。
现在我在《弟子规》中，看到“出必告，反必面”这句话，才知道原来这条规矩出自此处，原来我一直在践行《弟子规》，只是由于无知而未知。
当我读到“亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声，谏不入，悦复谏，号泣随，挞无怨”的时候，我感到十分羞愧，还没有严重到“亲有过”，只是意见不一致的时候，我就已经内心十分不耐烦了，总觉得时代变了，老古董的思想应该遗弃，连听完的耐心都没有，十分羞愧。父母的养育之恩大过天，不应该如此不尽孝道。如今父母年事已高，似乎没有精力再去表达什么不满，又或者是经历国学洗礼后的我心态甚佳，在他们身上看到的是满满的关心、担心和依赖。
初入社会的我，总会遇见形形色色的人，见识不同素质的人。遇到蛮不讲理、恶言相向的人也十分寻常，此时我总在心里默念“同是人，类不齐，流俗众，仁者希”，倒不是真的觉得对方是“流俗”，只是以此来劝慰自己，不能要求所有人都像学生一般单纯友爱，不能期待所有事都顺顺利利，人总是要经受一些挫折才能成长。这让我想起来广誉远部门的张经理的一个故事。小姑娘也是刚刚步入社会，因为打电话处理紧急事件，公交做过站，同时为了能尽快返回处理，一路小跑过红绿灯，“啪”，双腿跪地、血肉模糊、鞋都踢飞了一只，经历身体和心理上双重折磨，登时让她想起弟子规中那句“事勿忙，忙多乱”，同时还安慰自己“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能。”
这真是印证了“余力学文”这一节，“不力行，但学文，长浮华，成何人，但力行，不学文，任己见，昧理真”。中国国学博大精深，终有感触，从此刻起，立志学习国学，品读经典，传承精华。
