六年级下册语文第5单元作文【精选3篇】
六年级下册语文第5单元作文 篇一：《亲情的力量》
亲情是我们生命中最宝贵的财富，也是我们成长道路上最重要的支持。我想通过这篇作文，来表达我对亲情的理解和感悟。
在我眼里，亲情就像一把温暖的阳光，总能给我带来安慰和力量。无论是在生活中还是学习中，我都能感受到家人的关心和支持。每天早上，妈妈总是准备好丰盛的早餐，为我送上一杯温热的牛奶，让我有一个美好的开始。每当我遇到困难或挫折时，爸爸总会鼓励我坚持下去，告诉我只要努力，就一定能成功。姐姐则是我的学习榜样，她总是不厌其烦地帮助我解答问题，让我在学习上更加进步。他们的关心和支持让我感到无比幸福和温暖。
亲情不仅在日常生活中给我带来支持，也在我成长的道路上给予我指引。父母总是鼓励我发展自己的兴趣爱好，他们会陪我一起参加各种兴趣班，帮助我发现自己的特长和潜力。他们也会引导我树立正确的价值观和人生观，教我做一个有责任感的人。他们用自己的言传身教，让我明白做人的道理和坚持的重要性。正是有了家人的支持和指引，我才能够成为一个自信、乐观、向上的人。
亲情是一种无私奉献的情感，它不求回报，只希望我们能够快乐成长。正是因为有了亲情的陪伴，我才能够勇敢地面对生活中的困难和挑战。无论是学习成绩的起伏，还是人际关系的问题，家人总是在我身边给予我鼓励和支持。他们的关爱让我感到无比幸福和安心。
在我眼中，亲情就像一把坚实的后盾，永远支撑着我。我会永远珍惜亲情，用行动回报家人的养育之恩。我会努力学习，将来成为一个有用的人，回报家人的关爱和付出。
六年级下册语文第5单元作文 篇二：《捕风的孩子》
在乡间的小路上，有一个城市里的孩子。这个孩子叫小明，他有着一双灵动的大眼睛和一头乌黑的头发。小明是城市里的孩子，可是他最喜欢的地方是乡村，因为乡村有着广阔的田野和清新的空气。
小明喜欢在乡村的小路上奔跑，他觉得这样可以让身体更加健康。他还喜欢在田野里放风筝，他觉得这样可以让心情更加愉快。他的风筝是他自己亲手制作的，他用纸、竹子和线条，仔细地制作了一个五彩斑斓的风筝。每当风筝在天空中翱翔时，小明的心情也跟着飞扬起来。
有一天，小明看到了一只蝴蝶，在清晨的露珠中翩翩起舞。小明心动了，他想要抓住这只蝴蝶，让它成为他的宠物。于是，他开始追逐蝴蝶，可是蝴蝶总是在他的手指间溜走，小明气馁了。
就在这时，小明听到了一阵远处的笑声。他抬头一看，原来是他的爸爸和妈妈来了。爸爸笑着说：“小明，你是不是在追逐蝴蝶啊？”小明点了点头，爸爸又说：“孩子，蝴蝶是自由的，它们是不会属于我们的。我们应该珍惜大自然的美好，而不是去捕捉它们。”小明听了爸爸的话，恍然大悟。
从那以后，小明再也没有去追逐蝴蝶了，他变成了一个保护大自然的小卫士。他每天都会去田野里放风筝，享受大自然的美好。他还会带上自己的朋友们，教他们如何保护环境，珍惜生态。
小明成了一个捕风的孩子，他用自己的行动告诉大家，大自然是我们的朋友，我们应该保护它。他相信，只有我们每个人都能像捕风的孩子一样，保护大自然，才能让地球变得更加美好。
六年级下册语文第5单元作文 篇三
六年级下册第5单元作文主题是：我和书的故事，
我和书的故事
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。“为中华之崛起而读书。”在我开始识字读书的时候，我根本不了解这些话。不相信书中会有那么多的好东西。
记得有一次，我妈妈在书店给我买了一本《查理九世》，我特别喜欢看，渐渐的我喜欢上了看这本书，和这本书结下了不白之缘，但我最喜欢的还是这本妈妈给我买的《查理九世》，每天放学我做完作业，就拿着这本书爱不释手，妈妈叫我去吃饭，我也不知道，一直等她来我房间叫我从我手中抢下书，这时，我只好把书放在枕头下，跟妈妈一起去吃放，可是等我回来拿书看的时候，突然，发现我的《查理九世》不见了，我想：我明明放在这里的呀!怎么会不见了呢?我又想：一定是我放在别的地方不记得了，于是我就去找，但是我找遍了房间的每一个角落，每一个细小的地方都没有，我很着急，每天都想着，终于，有一天我们见搞大扫除在床上旁的一条缝隙里找到了这本书，当时，我的心里特别特别的高兴。
我从书中了解了许多知识，这是它给我的最大的益处，我很感谢它。书让我变得越来越聪明。我每天都拿出一定的时间看书，有时候外婆让我午睡，我睡不着，因为我枕头底下藏了一本书，每当外婆睡着了，我就拿出来看，我看得津津有味，一看起来就放不下，整整一个中午我也无法睡觉。
书是万花筒。书是大观园，书里的生活五彩缤纷，这里世界色彩斑澜。来吧，让我们起步入书的海洋。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我爱读书，读好书，读书好，好读书。我的读书故事还在继续……
我与书的故事500字
从前的我，不爱读书，但是在我踏进了小学的大门之后，书悄悄的走进我的生活。
那是在开学没几天的一堂语文课上，老师兴冲冲的走进教室对我们大家说：“这节课，我们不讲课，来个讲故事比赛，好不好?”大家异口同声的说：“好!”看着大家兴高采烈的样子，我心里像揣个小兔子似的怦怦乱跳，因为我根本就不会讲故事。同学们一个个站起来，讲着精彩的故事，轮到我了，我红着脸站起来说：“我不会。”老师说：“没关系，坐下吧。”很快一堂课结束了。同学们都开心的出去玩了，只有我一个人坐在座位上发呆，老师看见后走过来对我说：“芸菲，这次不会讲没关系，只要你以后多读书，课堂上多锻炼，你一定能行的。”
从那以后，我决定多读书，我与书的故事就这样开始了，每天我都安排一个小时的时间来看书，星期六、星期天更是如此，尽情的陶醉的书的故事里。
书，给了我知识，给了我快乐。我与书成了最好的朋友，我再也不怕讲故事了，而且在课堂上我总能回答出其他同学不会的问题，这都是书给予我的。如今，我已是四年级的小学生了，看过的书装满了几箱子，我都不舍得扔，我要把它们好好保存起来，它们可是我的财富啊!
这就是我与书的故事。
再见了童年
时间像一列急驶的火车，飞奔于无数回忆中，终于驶进了成熟的月台，照着镜子，看见自己童稚的面孔逐渐成熟，我知道，我必须与童年挥手告别。
时间的顺序忽然旋转，我看见了从前懵懂的自己。面临挫折时，我不曾试着接受和解决，总是以无可知的泪水得到旁人的关注、帮忙，在我童稚的心里面，我只要能让泪水爬满双颊，就仿佛成为心碎的公主，而王子也一定会在我受伤害时现身协助，就这样，我从不曾拥有解决挫折和难题的能力，直到我发现我已然不是校园中的小妹妹，而成了年纪最长的大姐姐，时间的交替忽然翻转，我现在不能再懦弱的只懂哭泣，除了要自己学会坚强，接纳伤痕，懂得调适破碎的心，还得帮助年纪稍小的小朋友，他们也是眼泪的制造机，如同当年的我，但如今我却能够轻抚他们细嫩的脸庞，为他们拭泪、疗伤。我的手慢慢举了起来。
回忆的拼盘突然错乱，我瞧见了从前贪玩的自己。当黑板上的课程已教到困难的地方，我却还在座位上浑然不知的玩耍，或许是因为从小，我的语文能力比同学都来得强，所以在恃宠而骄的情况下变得不爱听课，总是在老师讲解课程时与隔壁的同学或自己一人玩得不可开交，然而现在却出现了问题，语文的内容越来越深奥，让我偶尔丈二金刚摸不着头脑，在数学的领土里更是烦恼，因为我理解能力本就不好，再加上从前上课时为了延续前一节的游戏而没有听讲，现在衍生的问题便不知如何解决，只好天天挑灯夜战，为了将来即将升上的中学努力冲刺，现在上课时我会认真的听讲，一有问题立刻发问，希望现在正站在摇摇欲坠的建筑物上的我，能早日将地基打稳，才不致粉身碎骨。此时，我的手将五指张开。
童年的记忆在脑海中流转，我即将踏入人生的下一个阶段，另一趟旅程。还记得前阵子我参加的田径比赛，由于赛程多日，所以我和几位挚友便留下来练习明日的竞赛，在炎炎日下，我们的笑声回荡操场，一起奋斗的欢欣，是我美好的回忆，即使成绩还是令人不满意，但一起欢笑的幸福滋味却永远甜蜜我的心，不知在我以后的日子，是否还会有这种美妙的幸福?童年渐入尾声，看着自己那稚气的童年渐行渐远，甚至在视线中模糊，我含着泪，扬起了嘴角，高举的双手猛然一挥……
童年再见!是你让我品尝着喜悦，碰撞着撼动，这些日子，我与你相守最后时光。我一回首，只见童年也正和我告别。
六年级下册语文第5单元作文
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