五指争功五年级作文(实用3篇)
五指争功五年级作文 篇一
标题：五指争功五年级作文
五指争功五年级作文 篇一
最近，我们班级开展了一场别开生面的活动——“五指争功”。这是一项通过比拼五个指头的灵活性和技巧，来展示自己的才能和实力的活动。每个同学都积极参与，活动现场热闹非凡。
活动开始前，我们班级的同学们都对“五指争功”充满了好奇和期待。我们都知道，五个手指头的灵活性和协调性对于很多活动都非常重要，比如弹钢琴、打乒乓球等。所以，这次活动既可以锻炼我们的手指灵活性，又可以展示我们的技能。
在活动中，我们班级分成了几个小组，每个小组有两个代表。比赛内容主要包括五指灵活性测试和五指技巧展示。在灵活性测试环节，我们需要进行一系列的手指运动，如拇指与食指相互碰触、小指撑起书本等，以检验我们手指的灵活性。在技巧展示环节，我们可以自由发挥，展示自己的特长，比如手指舞蹈、手指绕口令等。
整个活动过程中，每个同学都表现出了自己独特的才能和技巧。有的同学手指灵活，可以做出各种奇特的动作；有的同学手指协调，可以快速地完成各种运动。活动现场一片欢声笑语，大家都在为自己的表现而骄傲。
通过这次活动，我们不仅锻炼了手指的灵活性和协调性，也展示了自己的才能和实力。更重要的是，我们学会了欣赏他人的优点和成就，激发了自己的动力和努力的欲望。我们相信，在今后的学习和生活中，我们会更加努力，取得更好的成绩。
五指争功五年级作文 篇二
标题：五指争功五年级作文
五指争功五年级作文 篇二
今天我们班级开展了一场别开生面的活动——“五指争功”。这次活动是为了锻炼我们手指的灵活性和协调性，同时也是展示自己才能的舞台。整个活动过程既有竞争，又有合作，让我们收获了很多。
在活动开始之前，老师给我们做了简单的指导。她告诉我们，五个手指头的灵活性和协调性对于很多活动都非常重要，比如打乒乓球、弹钢琴等。通过这次活动，我们可以锻炼自己的手指，展示自己的技能。
活动开始后，我们班级的同学们分成了几个小组。每个小组有两个代表参加比赛。比赛内容主要包括五指灵活性测试和五指技巧展示。在灵活性测试环节，老师给我们布置了一些手指运动的任务，比如拇指与食指相互碰触、小指撑起书本等。在技巧展示环节，我们可以展示自己的特长，比如手指舞蹈、手指绕口令等。
整个比赛过程中，每个同学都全力以赴，展示自己的才能和实力。有的同学手指灵活，可以做出各种奇特的动作；有的同学手指协调，可以快速地完成各种运动。我们相互鼓励、互相学习，使整个比赛充满了欢声笑语。
通过这次活动，我们不仅锻炼了手指的灵活性和协调性，也展示了自己的才能和实力。更重要的是，我们学会了欣赏他人的优点和成就，激发了自己的动力和努力的欲望。我们相信，在今后的学习和生活中，我们会更加努力，取得更好的成绩。
五指争功五年级作文 篇三
五指争功五年级作文
在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的五指争功五年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
“哎，又忙碌了一天，腰都累弯了。”大拇指伸了伸懒腰说。
大拇指的话让不服气的食指听到了，食指说：“你累，我比你更累！”
大拇指、食指的话让无名指、中指和小拇指听到了，他们也不服气了，纷纷说自己最累。于是，五兄弟的争功会开始了……
大拇指先开了口：“要说谁功劳最大，那就得数我了，每次帮小主人做事，我出的力最大，重活累活都是我干的。所以呀，我的功劳最大！”
大拇指的话刚说完，食指就发话了：“功劳你们谁都别争了，要说功劳我最大。小主人写字时，我帮他推动笔杆，什么危险的事都是由我去做，受伤的也是我，所以呀，你们就别跟我争了！”
中指昂着头说：“这里我最高，相貌也是我最漂亮，所以我的功劳最大，小主人拿东西的时候，总是我先碰到，做所有的事情总是我先出力，因此，我的功劳最大。”
站在一旁的无名指和小指听了它们的对话，也生起气来。无名指说：“我的功劳才是最大的！我每天都帮小主人戴戒指，我不要戴小主人还偏要我戴，弄得我全身伤痕累累的，所以，我的功劳是最大的。”
小拇指站在一旁，眨巴眨巴眼睛说：“虽然我体形很小，但我的.功劳却是最大的，小主人去演戏的时候，我的用处可大了，兰花指说的就是我。小主人吹笛子时，没有我可就不行了。”
五兄弟不
听了手掌大叔的一番话，手指们都低下了头，我想，他们以后不会再争功了。
