空虚的六年级作文【经典3篇】
空虚的六年级作文 篇一
我是一个六年级的学生，最近我发现自己有一种莫名的空虚感。以前，我总是充实而快乐的，但现在却感到无聊和空虚。我不知道这是怎么回事，于是我决定找出原因，并尝试解决这个问题。
首先，我意识到自己过去的兴趣爱好似乎变得乏味了。以前我喜欢画画、读书和玩乐高积木，但现在这些活动似乎无法给我带来乐趣和满足感。我试着尝试一些新的兴趣爱好，比如学习弹吉他和尝试写作，但结果并不理想。我觉得自己很困惑，不知道应该怎么办。
其次，我发现我在学校和家庭生活中的压力也可能是导致空虚感的原因之一。作为一个六年级学生，我面临着更多的学业压力和考试压力。另外，家庭生活中的琐事和期望也让我感到压抑和无法适应。这些压力让我感到疲惫和失落，无法真正享受生活。
最后，我意识到社交关系的改变也可能是导致空虚感的原因之一。随着年龄的增长，我的朋友圈子发生了变化。有些朋友搬走了，有些朋友变得与我越来越疏远。我渴望交到新的朋友，但却不知道如何去建立新的社交关系。这使我感到孤独和空虚。
为了解决这个问题，我决定采取一些行动。首先，我会尝试寻找新的兴趣爱好，或许在新的领域里能够找到乐趣。其次，我会与家人和老师沟通，寻求他们的帮助和理解。最后，我会尝试主动参与学校和社区的活动，以扩大我的社交圈子。
空虚的六年级作文 篇二
最近，我发现自己的内心有一种莫名的空虚感。我觉得自己缺少一种深层次的意义和目标。我想拥有一个有意义的生活，但却不知道应该从何处寻找。
首先，我意识到我对自己的未来没有明确的规划和目标。作为一个六年级的学生，我需要面对各种选择和决策。但我却不知道自己真正想要的是什么，也不知道应该朝着哪个方向努力。这使我感到迷茫和无所适从。
其次，我发现我对于自己的能力和价值缺乏自信。我常常觉得自己不够好，不够优秀。这种自卑感让我觉得自己无法取得成就，也无法找到属于自己的位置。我需要学会相信自己，发现自己的潜力和价值。
最后，我意识到我需要与他人建立更深入的连接和关系。我常常感到孤独和与人隔绝，缺少亲密的友谊和支持。我需要学会与他人沟通和交流，建立起真正的人际关系。
为了解决这个问题，我决定采取一些行动。首先，我会尝试寻找自己的兴趣和热情，从而找到自己的目标和意义。其次，我会学会接受自己，相信自己的能力和价值。最后，我会主动与他人建立联系，积极参与社交活动，以扩大自己的社交圈子。
通过这些努力，我相信我能够克服空虚感，找到属于自己的意义和目标，过上充实而有意义的生活。
空虚的六年级作文 篇三
空虚的六年级作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的空虚的六年级作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
唉，自从上了六年级后，我们班的同学就开始讨厌教我们语文科目的黎老师了。也开始排斥我了，好像我上辈子跟他们有仇似的。
这是我最近渐渐发现的，因为我的朋友好像渐渐和我疏远了，像是远隔千里般。这让我很苦恼，但是我一看到我最喜爱的黎老师就不再苦恼了，因为黎老师是那么的`好，对人那么的和蔼可亲。虽然有时黎老师偏向男孩子是，我们女孩子都会很嫉妒，但是这是没有办法的，随叫我们都是人都是有一颗嫉妒的心。
就比如说上一次，我们女孩子和男孩子比赛语文课举手回答问题，那个队回答的多，又准确。
刚开始比赛没多久，黎老师好像一早就知道似的，每次上课都叫一个男的，叫一个女的。我想：可能是那些参加的男同学和女同学们表现的太突出老师才会发显得吧。不过，这一发现，让好多参加的女孩子很不高兴，她们总是觉得老是让我们女生回答很难的题目，而男生只回答简单的题目。
不过，我们队虽然有些人很不高兴，但都非常的努力哦！因为如果不赢的话就要答应他们队，每人一件事情做，当然如果他们输了，也就是……呵呵！真期待啊！
在比赛的最后一节课，黎老师上了一节口语交际课。我们一看是口语交际都很高兴，随叫着
黎老师一说开始，我们都争先恐后的举起手生怕老师忽略了我们的存在，老师先叫了男生队的张佳伟，张佳伟一上台就叽里呱啦的讲了起来，讲的我都快没自信举手了，不过为了赢我豁出去了。他刚讲完，老师叫了我们女生队的我，我一上台很紧张，但是我还是说的很好，当我走下台是心想还好我准备了纸条，嘿嘿，我真聪明。当我回到位置时，不是参加者的陈伟敏上台了，她讲的乱七八糟语无论次，几下子就被黎老师请下台，黎老师很亲切地说：“停，讲的不是很好，你还没有组织好语言对吧？会去再想想。”接着，又上来了许多曾经的朋友和现处的敌人。
“叮铃铃，叮铃铃”下课了，我们都围在一起评谁赢了，经过激烈的讨论最终打成平手。我们队的人都在互相庆贺，但是却把我忽略在一边，好像我是一团空气。
但是在这以后，同学们对黎老师的看法越来越大，渐渐排斥黎老师，连上我也一起排斥。尽管这样我还是喜欢黎老师。
