抗议六年级作文(最新3篇)

抗议六年级作文 篇一：高考压力下的六年级生

自从进入六年级以来，我感受到了前所未有的压力。这是因为我们即将面临人生中最重要的考试——高考。高考是决定我们未来命运的一次考试，它承载着太多的期望和压力。

首先，我们六年级生需要在繁重的学业中努力奋斗。高考的内容涵盖了我们六年来所学的所有知识，包括语文、数学、英语等等。为了应对这一挑战，我们需要每天花费大量的时间来学习和复习。课堂上的知识已经不再足够，我们还需要通过课外的辅导班和自习来巩固知识。这样的学习负担对于我们来说是巨大的，经常会导致身心疲惫和厌学情绪。

其次，高考给我们带来了未来的不确定性和焦虑感。高考成绩决定了我们能否进入理想的高中，进而决定了我们未来的大学和职业选择。如果我们考砸了，可能会错过很多机会。这个不确定性和焦虑感让我们倍感压力，甚至有些同学会出现失眠、焦虑等心理问题。

最后，高考还给我们带来了与同学之间的竞争和压力。在这个阶段，同学们都在全力以赴地备战高考，大家都希望能够取得好成绩。但是，这样的竞争和压力也会导致同学之间的紧张关系和互相比较。有时候，我们会觉得自己不够优秀，会对自己的能力产生怀疑。这样的情绪也会影响我们的学习和发展。

面对如此巨大的压力，我们六年级生希望能够得到更多的支持和理解。我们需要家长和老师给予我们更多的关心和鼓励，帮助我们调整好心态，减轻学习负担。同时，我们也需要学校提供更多的心理辅导和压力释放的机会，帮助我们更好地应对高考的挑战。

抗议六年级作文 篇二：让六年级生们远离高考压力

近年来，六年级生面临的高考压力越来越大。高考是一次非常重要的考试，关系到我们的未来命运。然而，对于六年级生来说，过早地面对这样的挑战是不公平的。我们呼吁，让六年级生们远离高考压力，给他们一个轻松、自由的学习环境。

首先，我们认为应该减少六年级学生的课业负担。目前，六年级的学习任务非常繁重，每天要面对大量的作业和考试。这使得学生们没有时间去从事其他兴趣爱好和培养自己的兴趣。我们希望学校能够调整课程设置，减少考试的频率，给六年级生们更多的空间去发展自己的特长和兴趣。

其次，我们希望学校注重培养六年级生的综合素质。目前，高考只注重考察学生的学科成绩，忽视了学生的综合素质和能力。我们认为学校应该加强对六年级生的素质教育，培养他们的团队合作能力、创新思维和实践能力。这样不仅可以减轻学生的压力，还能让他们在未来的发展中更具竞争力。

最后，我们呼吁社会和家长们给予六年级生更多的关爱和支持。高考压力不仅来自于学校和老师，也来自于社会和家庭的期望。我们希望社会和家长们能够理解我们，给予我们更多的鼓励和支持，不要过早地给我们施加太多的压力。

总之，让六年级生们远离高考压力是我们共同的呼声。我们希望学校、家长和社会都能够关注我们的声音，给予我们更多的关心和支持，为我们创造一个轻松、自由的学习环境。只有这样，我们才能更好地成长和发展。

抗议六年级作文 篇三

抗议六年级作文

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意

　　“唰唰唰”雨从空中落下来，打在地上，溅起一朵朵小水花，这时从作文班里，传出了一阵阵抗议声，这是什么原因呢？

　　原来，今天彭老师就叫我们听写，我们拿出纸和笔认真写了起来。教室里除了写字的“沙沙”声以外，没有任何声音。第一段写完了，第二段又听写完了。接下来，彭老师又读第三段，同学们有些不安分了，有的往冻得发红的手上哈气，有的把手用力地摔两下，有的停下来休息一下再继续写，小动作越来越多。这样坚持写完了第四段。老师又继续读第五段，这时，男同学胆子比较大，大声喊：“抗议！抗议！抗议！”女同学沉默着，两眼直盯着彭老师，好象很怨恨的眼神，骚动过后，彭老师说：“开始听写第五段。”这时，有的'同学“唉”的一声，一脸无奈；有的放下笔，呆呆地坐着，好像说：“你读吧，我反正不写了。”老师看到我们的神情，猜透了我们的心思，说：“下课吧。”这时，我们大声欢呼起来。

　　哦，我们的抗议成功了！