一次有趣的实验六年级作文(精简6篇)
一次有趣的实验六年级作文 篇一
我的实验室冒险之旅
上周，我们班进行了一次有趣的实验室冒险之旅。这是我们第一次进入实验室，我和同学们都非常兴奋。
当我们走进实验室的时候，空气中弥漫着一股淡淡的药味。实验室里面摆放着各种仪器设备和试剂瓶子，看起来非常高级和神秘。实验室的老师，一位和蔼可亲的中年女士，向我们介绍了实验室的基本规则和注意事项。她告诉我们在实验室里要保持安静，不要大声喧哗，还要注意实验室的卫生和安全。
接下来，老师带领我们进行了一次简单的实验。我们要做的实验是制作泡泡。老师给我们分发了一些洗洁精、水和一个装泡泡液的容器。她告诉我们要按照一定的比例将洗洁精和水混合，然后用吹泡泡的棒蘸取泡泡液，轻轻地吹出泡泡。
我按照老师的指示，将洗洁精和水混合在一起。我发现，当我轻轻吹出泡泡时，泡泡迅速变大，还能漂浮在空中。我非常兴奋，不停地吹出泡泡，看着它们在空中飘浮，轻轻地爆破。
实验结束后，老师还给我们讲解了泡泡的原理。她告诉我们，泡泡是由洗洁精中的表面活性剂分子和水分子组成的。当我们吹出泡泡时，表面活性剂分子会形成一个薄膜，包裹住水分子，使泡泡变得坚固而有弹性。泡泡的形状和大小取决于我们吹泡泡的力度和泡泡液的配方。
通过这次实验，我不仅学到了制作泡泡的方法，还了解到了泡泡的原理。实验室冒险之旅让我对科学实验产生了浓厚的兴趣，我希望将来能够参与更多有趣的实验，探索科学的奥秘。
一次有趣的实验六年级作文 篇二
酸碱中的对决
在实验室冒险之旅中，我们进行了一次酸碱中的对决实验。这是一次非常刺激和有趣的实验，让我学到了很多有关酸碱的知识。
我们首先得到了两种溶液，一种是酸性的，另一种是碱性的。老师告诉我们，酸碱是化学反应中常见的两种性质，它们之间存在着相互中和的关系。我们将酸性溶液和碱性溶液分别倒入两个试管中，然后将两个试管倾斜放在一起，使溶液之间发生反应。
当酸性溶液和碱性溶液相遇时，发生了剧烈的反应。溶液迅速冒出了大量的气泡，同时放出了一股刺鼻的气味。我被这一幕惊呆了，感觉好像置身于一个化学实验的世界。
老师告诉我们，酸性溶液和碱性溶液发生反应后，会生成盐和水。这个反应过程叫做酸碱中和反应。酸和碱的中和反应是一种放热反应，所以我们能够感受到溶液发热，并冒出大量的气泡。
通过这次实验，我不仅学到了酸碱中和反应的原理，还了解到了酸和碱的性质。我明白了酸和碱是化学反应中的两个重要概念，它们在我们日常生活中起着重要的作用。比如，肥皂是一种碱性物质，它能够中和皮肤表面的酸性物质，使皮肤保持清洁和健康。
这次酸碱中的对决实验让我对化学产生了浓厚的兴趣。我希望将来能够继续参与更多有趣的实验，探索化学的奥秘。
一次有趣的实验六年级作文 篇三
叮铃铃，叮铃铃……上课了，同学们都快步走进教室坐在各自的座位上，等待着上科学课。可是我们等了好一会儿老师还没来，又过了一会儿，我们的科学老师——孟老师，手里拿着一堆东西走进了教师，每个同学都好奇老师手里拿着什么？正当我们疑惑的时候，老师告诉我们说：“今天我们要做一个有趣的实验，请同学细心观察。”
实验材料是两样再普通不过的东西：一杯满满的水和一些回形针。孟老师问我们：“把回形针放到满满的水里会发生什么？”
有的同学说，回形针会沉到水底，水会溢出来；有的同学说回形针会浮到水面，然后再沉到水底。有的同学说……总之，同学们的观点各有不同，大家都跃跃欲试，迫不及待地等着实验的进行。
我和同学们一样都怀着激动好奇的心，想知道谜底！孟老师用大拇指和中指捏着回形针，竖着让它慢慢地碰到水面，然后放手，只见回形针沉到水底，但水并没有溢出来。
是因为回形针放的不够多吗？我们这样猜想。大家的眼睛连眨都不眨一下，孟老师把所有的回形针都依次放入这杯满满的水里，令人惊奇的是：水还是没溢出来。
回形针已经占了水的二分之一，但是还没有溢出来。大家都议论纷纷，“这是怎么回事，为什么水没有溢出来？”我摸着头脑，百思不得其解：“是啊，是啊！这到底是什么原因。”孟老师最后揭开了这个谜。原来是水里含着矿物质，而回形针在水里增加矿物质，以至于水面的张力增大，同时我知道即使换成其它金属也可以。
这个有趣的实验，让我对世界又多了一份好奇，也让我从中学到了很多知识，知识真是无穷无尽啊！我要努力去探求我所不知道的一切。
一次有趣的实验六年级作文 篇四
“哇，真厉害啊！为什么会这样呢？”一阵阵惊叹声从六（2）班的'窗口飘出，在干什么呢？随我一探究竟吧！
“今天下午的科学课，由方治亮为大家主持。”科学张老师说。
方治亮充满自信地走上了讲台：“今天，我们来做几个身体实验。”
“太棒了！”同学们一阵欢呼，纷纷跃跃欲试。
“首先，把本子卷起来当望远镜，闭上左眼，用右眼看，然后把左手放在望远镜的前端，睁开左眼，看看你能发现什么。”方治亮边演示边说。
教室里立刻传来了嘲笑声：“无聊，这样能干什么嘛！”
可我还是下定决心试一试，照着方治亮说的做了起来。天呀！我不禁吓了一跳，我的手掌上被穿了个洞！吓得心脏漏跳了几拍。
再看同学们，也都纷纷尝试起来，有的拿着本子左看、右看，嘴里直嚷嚷：“没有什么啊？啥都没有发现！”有的同学也像我一样看到自己的手掌被穿了一个洞，惊叫了起来。教室里的嘲笑声变成了阵阵惊叫声，此起彼伏。这时，方治亮说：“只要你看见手掌上穿了个洞，你就成功了。不过，你们知道这是什么原因吗？”热闹的教室里一下子变得一片死寂，大家都等着眼睛看着方治亮，等待着方治亮说明原理。
方治亮笑了笑，说：“当你用一只眼睛看东西时，闭上的眼睛也会根据看到物体的眼睛调整焦距，这叫同步对焦。至于手掌上的洞，是因为大脑优先显示了右眼的图像。”教室里爆发出一阵阵掌声，纷纷投来了赞许的目光。我也听得入了迷，意犹未尽。
之后，方治亮又给我们演示了“抬不起来的左脚”和“无法踮起的脚尖”的实验，这些实验都让我们大开眼见，让我们懂得了许多科学道理，打开了科学城堡的大门，挖掘到了冰山一角……
在这个日新月异，瞬息万变的世界中，又有多少奥秘等着我们探求呢？动动手，科学就在我们身边！
一次有趣的实验六年级作文 篇五
那天，我刚回到家时，妈妈就拿出一大堆稀奇古怪的东西，对我说：〞孩子，要不要我做一个实验让你看看呀？〞我说：〞好呀，但您拿什么做呀？〞妈妈指了指那些稀奇古怪的东西，说：〞就是这些咯！〞我说：〞啊！不会吧！怎么可能？您要做什么实验？〞吃火实验，妈妈要让你看到全过程，妈妈说。〞
妈妈拿出一个装了酒精的瓶子，又拿出一个削过皮的雪梨，把它与成一块一块的，于是我们就开始做这个有趣的实验了。只见妈妈把一小块雪梨用夹子夹了起来，夹可酒精里，浸了几秒钟，又把它放在火上烤，〞呼，呼，呼，雪梨着了起来，妈妈猛的往嘴里一吞，我大叫了一声：〞我靠！老妈，你不要您的老命了吗？您可千万不要出事呀？〞我祈祷着又带着害怕的心情想。〞过了几分钟，妈妈居然没事，而且还开心地嚼了起来，还说什么好吃，真是奇怪！我问了问妈妈：〞妈，您不害怕吗？莫非你练成了不怕火的金刚嘴？〞而妈妈却说：没什么的，只要把梨放进嘴中时把嘴闭紧，不要呼吸就行了，要不要你也试试。〞我说：〞还是别试啦，但是很吸引人，好吧！我豁出去了〞妈妈便又重复了一遍刚才的动作，接着把那个着了火的雪梨给我吃，并说让我吃我就吃，叫我嚼我就嚼。我带着恐惧提心吊胆地说：〞好。〞于是我接过那个雪梨。随着妈妈的一声令下，我立刻放进了嘴里，过了几秒钟，妈妈说：〞嚼。〞于是我便吃了起来，啊！真的很好吃，而且一点也不痛，我真的觉得很奇怪，便问妈妈原理。
妈妈说：〞火是靠空气燃烧的，我们吃进去时闭上嘴，又停止呼吸，这样嘴里就没有空气了，火也自然而然的灭了，所以就没有了！〞
啊，世界原来这么奇妙啊！今后，我一定要好好学习！
一次有趣的实验六年级作文 篇六
上课了，老师拿出一张报纸，只听到“嘶嘶”的声音，大家抬头一看，原来，老师在撕纸，大家感觉有一点奇怪，老师这是要做什么啊！有人说：“老师，今天可能在教我们撕纸玩啊！”老师把撕好的纸，发到我们的手里。说道：“我们今天来做一个关天纸条的科学小实验。”同学们都睁大了眼睛，拭目以待。我心想：“这一张小纸条能干什么呢？能做什么实验呢？”
接着，老师又神秘兮兮地给我们布置了一个任务，让我们把小纸条再撕小一些，撕得越小越好。于是，我们就开始撕了，教室里都是撕纸的声音，不一会儿，撕好的小纸条就像一座小纸山一样了，同学们头上都顶着一个大问号，下面要做什么呢？
这时，老师说：“下面每个同学用一些塑料的东西，如尺子、铅笔等，想办法把这些小纸屑给吸起来！”哦！原来是这样啊，我们恍然大悟！
开始实验了，老师把我们请到讲台上，看老师是怎么做的，只见老师拿出一把尺子，在头发上擦了几次，然后，对准小纸屑，哇，奇迹出现了，一些小纸屑好像接受了什么命令似的，都乖乖地跑到尺子上去了，可真神奇！
看完了老师做的，我也迫不及待地做起实验来，我准备了一只铅笔，在我的头发上擦了好几次，对准了小纸屑，小纸屑也都跟着跳起了舞，成功了，这究竟是什么原因呢？我们都在思考着。
这时，老师说：“我们这次实验实际上运用了摩擦起电的科学原理，这种现象在我们的生活中经常遇到，我们晚上在脱毛衣的时候，大家都可以感觉到有像电火花一样的静电的存在，正是由于它们的存在，那么吸起这些小纸屑，应该是轻而易举的事了，小朋友，你们都理解了吗？”
通过这次实验，让我懂得了，只要我们平时多多注意观察，就可以发现身边的科学道理。小朋友们，让我们做个有心人，去探索科学的奥秘吧！
