我的小发明(精彩3篇)

我的小发明 篇一

近日，我成功地完成了一个小发明，我非常自豪地称之为“智能书签”。这个小小的创意带给了我很多便利，让我在阅读中更加高效和舒适。

“智能书签”的原理其实很简单。它由一块小巧的塑料板组成，上面装有一个小型的LED灯和一个按钮。当我阅读一本书时，我可以将“智能书签”固定在书的边缘，同时按下按钮，灯就会亮起。这样，当我需要休息一下或者暂时离开时，我可以轻松找到我离开的位置。

这个小巧的发明给我的阅读体验带来了很多好处。首先，它大大提高了我的阅读效率。在过去，当我需要暂时离开阅读时，我经常会花费很多时间来找到我离开的位置，有时还会错过一些重要的内容。有了“智能书签”，我只需要简单地按下按钮，就可以迅速找到我离开的地方，不再浪费时间。

其次，这个小发明还带给了我更加舒适的阅读体验。在过去，当我需要休息时，我经常会把书随意放在桌子上或者床上，结果不仅容易弄乱书页，还经常找不到离开的位置。有了“智能书签”，我只需要将它固定在书的边缘，无论书放在哪里，我都可以轻松找到之前的位置。而且，由于“智能书签”的灯光柔和而明亮，不会对我的眼睛造成伤害，让我可以更加轻松地阅读。

除此之外，我还计划在未来对“智能书签”进行一些改进。例如，我希望可以增加一个可以记录阅读进度的功能，这样我就不用每次都重新找到我离开的位置。另外，我还希望可以增加一个蓝牙连接的功能，这样我就可以通过手机或者平板电脑来控制灯光的开关和亮度，更加方便。

总的来说，我的小发明“智能书签”给我的阅读带来了很多便利和享受。我相信，通过不断的改进和创新，这个小小的创意还有更多的潜力可以挖掘出来，让更多的人可以享受到阅读的乐趣。

我的小发明 篇二

在上个月，我成功地发明了一个小小的创意，我称之为“自动洗碗机”。这个小发明帮助我节省了很多时间和精力，让我的生活更加轻松和高效。

“自动洗碗机”的原理其实很简单。它由一个小型的机器人组成，上面装有一个水箱和一些洗碗工具。当我需要洗碗时，我只需要将脏碗碟放入机器人的洗碗槽中，然后按下启动按钮，机器人就会开始洗碗。它会自动加水、加洗碗液，并且用刷子清洗碗碟，最后用水冲洗干净。整个过程完全自动化，我只需要等待机器人完成洗碗工作即可。

这个小小的发明给我的生活带来了很多好处。首先，它大大减轻了我洗碗的负担。在过去，每当我吃过饭后，都需要花费很多时间和精力来洗碗，有时还会感到疲倦和厌烦。有了“自动洗碗机”，我只需要将脏碗碟放入洗碗槽，按下按钮，然后去做其他事情，机器人会自动完成洗碗工作，让我省去了很多麻烦和烦恼。

其次，这个小发明还提高了我的生活效率。在过去，我经常会因为洗碗而延误其他重要的事情，有时甚至会错过一些约会或者活动。有了“自动洗碗机”，我可以将洗碗的时间节省下来，用来做其他更有意义的事情，比如读书、学习或者锻炼身体。这让我的生活更加充实和有条理。

除此之外，我还计划在未来对“自动洗碗机”进行一些改进。例如，我希望可以增加一个智能识别系统，让机器人可以自动识别不同种类的碗碟，并选择合适的洗碗工具和洗涤方式。另外，我还希望可以增加一个储存器，让机器人可以自动将洗好的碗碟放入指定的位置，省去我整理碗碟的麻烦。

总的来说，我的小发明“自动洗碗机”给我的生活带来了很多便利和快乐。我相信，通过不断的改进和创新，这个小小的创意还有更多的潜力可以挖掘出来，让更多的人可以享受到生活的便利。

我的小发明 篇三

我的小发明

几周前，罗老师叫我和其它4个同学去听小发明课。听了以后，我深受启发，马上制作了多功能饭盒和环保清洁书写擦。

首先，我把目光瞄准了饭盒。可左思右想也没有想到饭盒有什么不方便的，“啊，终于想起来了。”我自言自语地说，“能否加一个工俱箱呢？”晚上我就开始了我的“秘密行动”，趁爸爸妈妈没发现，我便拿起剪刀、胶布悄悄地溜进我的“实验室”——厨房，把准备好的饭盒、筷子、勺子整齐地放在一起，拿起胶带一贴，好，我的多功能饭盒大功告成。第二天，老师拿着我的多功能饭盒对我说：“你这个发明实用性很高，但上面的胶布用过几次粘性就不强了，要在上面加个盖子。”我拿着我的发明回家后，迅速找了个盖子装在饭盒上。我到校后再把它交给了老师，我的这个发明也就勉强成功了。

之后，我又准备发明一个新的东西。“嘿，异想天开节目不是经常播放黑扳擦的发明吗，我也要发明，而且跟别人的`不一般”，想到这里，我找来一块长15厘米、宽5厘米的长条形泡沫，在泡沫正面用小刀锉了一个洞，再将粉笔安装上去，就可以握着泡沫写字了，同时还可以用泡沫的下端擦拭，真是一举多用，但就是擦拭的效果还比不上学校的擦子。爸爸下班后，带回来黑板擦，我割下擦子的一部分，用布贴胶安在泡沫的下端，可就是贴不稳，怎么办呢？我突然想出一个好办法，在擦子四周用胶围上二圈就能固定了。“好了，完成了。擦拭不理想的问题也解决了。”连爸爸也说我这个发明比上一次好，可不是吗，我这个发明费尽了三天两夜才做出来的，能不好吗。它既能书写不脏手，又能很方便地擦拭。我恨不得马上把这个发明交给老师。时间过得可真慢，总算等到第二天早上，二节课下课，我怀着喜悦的心情把发明交给老师，老师告诉我，如果把一个小缺

这次发明使我品尝了“先苦后甜”的快乐，也明白了这样一个道理：如不经过细心的观察、认真的思索和反复的实验，又怎能获得艰辛之后的笑容呢？