我最喜爱的老师作文(最新6篇)
我最喜爱的老师作文 篇一
我最喜爱的老师是我的数学老师，他名叫李老师。李老师是一位非常有耐心和责任心的老师，他总是以身作则，用他的言传身教来影响我们。
首先，李老师对待每个学生都非常平等。无论是优秀的学生还是较差的学生，李老师总是给予他们同样的关注和关心。他从不歧视或冷落任何一个学生，而是用他温暖的目光和鼓励的话语来激励我们。他相信每个学生都有潜力变得优秀，只要他们付出努力和时间。这种平等的态度让我感到被尊重和被接纳，我真正感受到了学习的乐趣和动力。
其次，李老师对待教学非常认真负责。他总是事先准备充分，课堂上讲解清晰，善于启发学生思考。他不仅仅是简单地教授数学公式和解题方法，更注重培养我们的逻辑思维和问题解决能力。他经常给我们提出一些有挑战性的问题，鼓励我们勇于探索和尝试。他还会用生动的例子和实际应用来帮助我们理解抽象的数学知识。他的教学方式让我对数学产生了浓厚的兴趣，我开始主动思考和探究数学背后的原理。
最后，李老师在课外也给予我们很多关心和帮助。他经常组织学习小组讨论，帮助我们解决课堂上遇到的难题。他还鼓励我们参加数学竞赛和奥林匹克竞赛，提供额外的学习资源和指导。他不仅仅是一位老师，更像是我们的朋友和导师。他的关心和帮助让我感受到了学习的温暖和成长的快乐。
总之，我最喜爱的老师李老师是一位非常优秀的数学教师，他的耐心、责任心和教学方式让我受益匪浅。他不仅仅传授给我数学知识，更教会了我如何去学习和思考。我将永远铭记他的教诲，努力成为一个有用的人，并继续追求知识和真理。
我最喜爱的老师作文 篇二
我最喜爱的老师是我的语文老师，她名叫张老师。张老师是一位非常有才华和热爱教育的老师，她总是用她的知识和智慧来激发我们的学习兴趣。
首先，张老师对待学生非常友善和关心。她总是微笑着迎接我们，用温暖的目光和亲切的话语来鼓励我们。她愿意倾听我们的困惑和问题，并给予耐心的解答和指导。她注重培养学生的思辨能力和表达能力，经常组织讨论和辩论，激发我们的思考和创造力。她的友善和关心让我感到被理解和被尊重，我愿意主动参与课堂和学习。
其次，张老师的课堂教学生动活泼。她善于运用多媒体教学和互动式教学方法，使课堂变得生动有趣。她经常给我们讲一些有趣的故事和典故，引发我们对文学和语言的兴趣。她还经常组织各种活动和比赛，让我们运用所学的知识展示自己。她的课堂氛围轻松愉快，我总是期待着每一堂语文课的到来。
最后，张老师注重培养学生的阅读习惯和写作能力。她推荐了很多优秀的文学作品给我们，鼓励我们多读书并写读后感。她还为我们提供了很多写作指导和范文，帮助我们提高写作水平。她鼓励我们表达自己的想法和观点，相信每个学生都有自己独特的思考和表达方式。她的鼓励和指导让我逐渐喜欢上了阅读和写作，我开始用文字记录自己的思考和感受。
总之，我最喜爱的老师张老师是一位非常优秀的语文教师，她的才华、热爱和教学方式让我受益匪浅。她不仅仅教会了我语文知识，更教会了我如何欣赏和理解文学作品，如何用文字表达自己的思想和情感。我将永远感激她的教导，努力成为一个有思想和有创造力的人，并继续追求语文的美丽和奥妙。
我最喜爱的老师作文 篇三
鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。俗话说：一个孩子如果没有碰到一个好老师，那么他就是一个潜伏的罪犯。”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要。
老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老师像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。我爱我的老师，因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中。我最敬佩、最喜爱的就是我们五四班的班主任吴小丹老师。
吴老师有一头可爱俏皮的头发，一架黑色的镜框下是一双充满学问的眼睛。挺挺的鼻子下是一张能说会道的小嘴。第一次见到吴老师就觉得十分和蔼，但不失威严。我喜欢吴老师的教学方法，喜欢她独特的见解，喜欢她严中有爱的态度和对工作的认真。她每天都是笑容满面的跟同学们讲话。上课时，她是我们的老师；下课时，她是我们的朋友。虽然她有时十分严厉，但她脾气非常得好。
在我眼中，她是一个大公无私的教师。
坐在我面前的李耀楠是一个内向的同学，不爱说话。我们因为她长得黑，不爱干净，视她为“怪物”，谁都不愿意跟她说话、不靠近她，对她总是一眛的咒骂、呵斥和歧视、排除。“你干什么啊！碰到我啦！小心我扁你！”“你有什么了不起的！”一个下午，同学们都趁老师不在，朝李耀楠扔纸团，甚至用涂改液涂她的书包。老师知道后，怒气冲天，一脸火气的走到教室，狠狠的说：“有谁参与了，给我站出来！”同学们鸦雀无声，半晌，几个同学才胆胆怯怯地站起来，走到老师面前。老师把那几个同学审问了一遍，教育了一番，又叫他们写了检讨。放学后，老师又把我们女生集中在一起，语重心长的说：“李耀楠是一个内向的孩子，不像你们会表达自己的心，想你们有这么多朋友，你们要多多沟通，我们班的口号不是五四同心，其利断金嘛。我不是说谁的成绩好我就偏谁，因为你们都是我的学生吗！”正是老师的一番话，让我觉得吴老师是一个称职的教师。
花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它开放；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽……我要感谢我的老师，是您传授给我们知识，让我们健康成长！
我最喜爱的老师作文 篇四
李老师是我们的班主任。他有点儿胖，走路的时候喜欢摇摆一只手臂或者把手插在口袋里。李老师看上去挺和善，有着一对弥勒佛似的大耳垂。我记得班长说过，这样的人，有福有志气，而且十分和蔼。
李老师不常生气，但是生气起来却很吓人的。即使他没有说很多，只是使一个眼神也会让人打寒颤。记得有一次，班里有个女生做了错事，一上课李老师就进来喊了她的名字，然后就一直看着她，问她干了什么。我注意到那位同学的脸是红的，不敢出声。虽然老师是在对那位女生说，可是做为事外人的我竟然也不敢直视老师的眼睛。真
的，我说过那是能让人打寒颤的眼神。
不过李老师在我们面前表现出来更多的还是和善。我觉得，一个好老师并不是意味着必须教出一群“满分”，而是在对学生传授知识的同时，能与学生们成为朋友。上课时严肃的他，课后总带着他的充满阳光的笑容，也总能看见有几个同学走过去和他开开玩笑。还有上次运动会的时候，运动会有集体的长绳比赛，班上有几个同学不会跳绳，李老师说他也一起跳，让那几个同学跟着他一起，他真的这么做了。李老师跳绳的样子很好笑，总是怕被绳子打到的样子很快的跑开，那几次的练习都是在笑声中度过的。那次运动会期间，李老师还被一班的同学们为了让他跳“江南style”而追着跑。
我想，有一天当我离开这个学校之后，我会很想念曾经那个很可敬的班主任吧。
我最喜爱的老师作文 篇五
在我们学校，有一位和蔼可亲的老师。那就是我们的英语王老师。只要是她教过的学生，都会喜欢她。
的同学和成绩差的同学她对工作认真负责，处理事情公平、。尊重，关爱我们。了解我们的想法，不随便批评人。对成绩好，都能一视同仁。
她的性格开朗，在学习上，她对我们要严格要求，是我们的严师，在生活中，她风趣幽默，是我们的慈母，在活动中又是是我们的伙伴。她布置的作业适量，不拖课。
对有缺点、犯错误的同学，她总是耐心地给他们讲道理，而不是动不动就发火。她要求我们做到的，自己总会做得更好。
她喜欢与我们沟通，常采取我们的意见，她的课不枯燥乏味，总喜欢做一些多媒体的课件来激发我们对英语学习的兴趣，让一些以前对英语不怎么感兴趣的同学也喜欢上英语课了。如果你来听我们班的英语课，也一定会被这种欢乐的学习气氛所感染的。自从她教我们开始，我班的成绩就直线上升，总是考年级组第一名。
我已是一个五年级的学生了，再过两个月，我就要毕业了，我就要离开那熟悉的校园和你了。可是，王老师，你知道吗？我多么想对你说一声：你辛苦了！在小学时，我为有你这样的老师而感到自豪与骄傲。我永远不会忘记你，这位曾经带我走向成功的老师。你永远是珍藏在心中最伟大的老师。
我最喜爱的老师作文 篇六
我最喜爱的老师是我们班的班主任———周老师。周老师长着一头乌黑的长发，一双明亮的大眼睛，高高的鼻梁，一张小小的嘴巴，能讲出许多引人入胜的课文。周老师个头中等，非常瘦，是我们全班同学人见人爱的好老师。
周老师非常关心我的学习。每次给我批改作业的时候，遇到有错题，她总会给我认真的分析讲解错题，直到我完全听懂为止。记得有一次，我参加了特色活动课———奥数学习组，在学习了第一节课后，我就感觉到学习的内容非常难，而且遇到了许多不会做的题型。在接下来的几节课的学习中，我更是觉得困难重重，根本无法跟上老师的讲解思路，我变得越来越害怕参加奥数组的学习。于是我找到了周老师，向她表达了想换一个特色活动组的想法。了解了我的'情况后，周老师语重心长地对我说：“遇到困难并不可怕，可怕的是你退缩害怕它，那样你永远也解决不了你眼前的困难。只有迎难而上，才能战胜困难，战胜自己。”听了周老师鼓励的话语，我鼓起了勇气，选择继续坚持奥数组的学习。虽然在期末奥数组的测试中，我没有取得好的成绩，但让我骄傲的是我战胜了困难，坚持了下来。
在周老师的谆谆教悔下，我们快乐的成长在知识的海洋里。周老师已经陪我们走过了四个春秋，在这四年的时间里，周老师给了我们无限地关爱和鼓励，我们一定好好学习，报答老师，报答祖国！
