教师考核制度(优选6篇)

教师考核制度 篇一

教师考核制度的重要性及作用

教师考核制度是一项重要的管理工具，它对于促进教师的专业发展、提高教学质量、保障学生权益都起着至关重要的作用。教师考核制度的建立和完善，可以帮助学校建立科学的评价体系，提高教育教学质量，推动教育事业的发展。

首先，教师考核制度可以促进教师的专业发展。通过对教师进行考核评价，可以发现教师的优点和不足，并针对不足之处提供必要的培训和指导。教师在接受培训的过程中，可以不断提高自己的教学水平和专业能力，进而提高教学效果。同时，教师考核制度还可以激发教师的教学热情和创新意识，鼓励他们积极参与教学改革和教学研究，不断探索教育教学新方法和新途径。

其次，教师考核制度可以提高教学质量。教师是教育教学的关键环节，教学质量的高低直接关系到学生的学习效果和学校的声誉。通过建立科学的考核制度，可以对教师的教学能力、教学态度、教学效果等方面进行全面评估，及时发现问题并予以解决。教师在接受考核的过程中，会更加注重教学的准备和实施，提高课堂教学的有效性和学生的学习积极性。同时，教师考核制度还可以促进教师之间的相互学习和交流，提高整个学校的教学水平。

最后，教师考核制度可以保障学生权益。教师是学生的引路人和伴读人，他们的教学质量直接关系到学生的学习成果和发展。通过建立健全的考核制度，可以确保教师的教学能力和责任心，提高他们的教学水平和教学质量。教师在接受考核的过程中，会更加注重对学生的关注和指导，提高学生的学习效果和发展潜力。同时，教师考核制度还可以加强学校与家长的沟通和合作，形成家校共育的良好氛围，共同关心学生的学习和成长。

综上所述，教师考核制度在教育教学中起着至关重要的作用。通过建立和完善教师考核制度，可以促进教师的专业发展，提高教学质量，保障学生权益。因此，学校和管理部门应该高度重视教师考核制度的建立和完善，为教师的发展和学校的发展提供有力的支持。同时，教师也应该积极参与考核评价，不断提高自己的教学水平和教育教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

教师考核制度 篇二

教师考核制度的特点及改进措施

教师考核制度作为一项重要的管理工具，具有一些独特的特点。了解这些特点，并采取相应的改进措施，可以更好地发挥教师考核制度的作用，促进教育教学的发展。

首先，教师考核制度应该具有科学性。科学性是指考核标准和方法应该符合教育教学的实际情况和要求，能够客观、全面地评估教师的教学能力和教学效果。为了提高考核制度的科学性，可以采用多元化的考核方法，包括课堂观察、教学反思、学生评价、同行评课等，从不同角度对教师进行评价，准确反映教师的教学水平和工作表现。

其次，教师考核制度应该具有公正性。公正性是指考核过程中应该遵循公平、公开、公正的原则，确保每位教师都能够享受同样的待遇和机会。为了提高考核制度的公正性，可以建立独立的考核评审机构，由专业人士对教师进行评估，避免主观偏见和人为干扰。同时，还可以加强教师之间的相互评价和交流，形成共识，减少个体差异对考核结果的影响。

再次，教师考核制度应该具有激励性。激励性是指考核制度应该能够激发教师的积极性和创造性，鼓励他们不断提高自己的教学水平和教学质量。为了提高考核制度的激励性，可以设立奖励机制，对优秀的教师进行表彰和鼓励；同时，还可以提供教师发展的机会和平台，支持他们参与教学改革和教学研究，激发他们的创新意识和教学热情。

最后，教师考核制度应该具有可操作性。可操作性是指考核制度应该能够具体、明确地指导教师的教学工作，并能够根据实际情况进行调整和改进。为了提高考核制度的可操作性，可以制定具体的考核指标和评价标准，明确教师的职责和要求；同时，还可以建立定期的考核评估机制，及时对考核结果和方法进行总结和调整，确保考核制度的有效性和实施效果。

综上所述，教师考核制度具有科学性、公正性、激励性和可操作性等特点。为了发挥教师考核制度的作用，促进教育教学的发展，需要在制度设计、评价方法和操作流程等方面进行改进和完善。只有建立科学、公正、激励和可操作的教师考核制度，才能更好地推动教育事业的发展，提高教育教学质量。

教师考核制度 篇三

　　一、组织机构：

　　1、为了保证教师过程管理考核的公平、公正，学校成立教师过程考核领导小组：

　　组长：xx

　　组员：xx

　　2、考核小组的职责：

　　（1）负责制定教师过程考核细则的具体内容。

　　（2）负责各项工作的检查记载及考核评分。

　　二、过程考核的意义：

　　1、强化全体教师的责任意识，激励全体教师团结向上，

　　积极进取，精益求精，追求卓越；

　　2、引导教师全面提高自身素质，自尊自爱，尽职尽责，优质完成教育教学任务；

　　三、考核的方式与标准：

　　1、参加考核人员：全体教师

　　2、考核得分计算办法：

　　每月过程考核分〓100分—考核扣分＋奖励分。

　　3、过程考核奖计算办法：

　　每月过程考核奖=每月过程考核分*（满额奖金/100分）

　　四、考核结果的使用：

　　作为期末教师目标考核的重要依据以及月考核奖发放依据。

　　五、过程考核细则：

　　考核项目 考核内容 考核部门

　　(一)出勤守岗

　　1、迟到、早退、未签到、未签离(含午休)每次扣5分，代签一次彼此扣5分。

　　2、缺岗每次扣10分。缺会（校会、年级组会、升旗仪式、业务培训、教研组会、备课组会等）每次扣20分，履行请假手续每次扣5分。

　　3、全期事假2天以内不扣分，两天以上每天扣50分。每月临时请假外出不得多于3次，3次以上每次扣20分。（法定假、病假除外）

　　4、旷课每节扣20分。旷工每天扣100分。

　　（二）办公室遵纪守法

　　1、违规家教家养、违规收取学生费用、体罚学生造成恶劣影响、受到公安机关处罚每例扣100分。教育和处理学生不当，造成不良影响，每例扣10分；上课时将学生赶出教室或罚站，每例扣10分，体罚和变相体罚学生学生每例扣10分。

　　2、上班期间在办公室做与工作无关的事，如上网聊天、玩游戏、看影视录像、睡觉打牌等，每次扣10分。

　　3、开会（周前会、周会课、培训学习）时交头接耳、接打电话或做与听会无关的事，每次扣10分。

　　4、在校园内不穿奇装异服，不穿吊带装，进入塑胶操场不穿高跟鞋，不遵守规定每次扣10分。

　　5、不服从工作安排，没有按时完成工作任务，每次扣20分。工作中徇私舞弊、弄虚作假，每次扣50分。

　　（三）行政办德育常规

　　1、办公室值日没有按要求搞好卫生、没有整理好办公室内物品、没有及时关好电灯空调每项扣5分。

　　2、上课时安全教育与管理不到位，导致伤害事故的发生，按事故的大小扣10—100分，（缝针、轻微骨折扣10分，住院手术治疗扣50分，致残扣100分）并依法追究当事人责任。

　　3、提前组织学生排队进食堂就餐每次扣10分。晚就餐管理不力每次扣5分。

　　4、带班教师路队管理不到位，路队纪律差，每次扣10分。

　　5、值班时没有将学生排队送入寝室和生活老师办理交接手续扣10分。

　　（四）德育处教学常规

　　1、无备课进课堂每节扣10分。没有认真写好教学反思和教学后记，每节扣2分。

　　2、上课（含自习）管理不到位，课堂纪律差扣10分。私自调课或私自请人代课，每节扣5分。上课时接打手机、抽烟、坐着上课每次扣10分,酗酒后上课每次扣10分。

　　3、教师全期听课达到20节以上（含20节），教研组长每期30节,每少一节扣5分。成长日记全期一本,每少一次扣5分。全期按4个月计算平均量。

　　4、不及时批改作业或批改不认真每次扣5分。作业布置不合理每例扣5分。

　　5、培优辅潜每周各进行一次以上，每缺一次扣10分。

　　6、监考不严（考场纪律差、玩手机、看书报杂志等）每堂扣20分。试卷装订、阅卷、统分出现错误每次扣10分。没有按时上交质量分析报告扣5分。

　　（五）各项奖励

　　1、全月出满勤，无迟到、早退、缺岗、请假现象，奖励10分。

　　2、在每月进行的教学常规工作检查中被评为常规工作先进个人，奖励10分。

　　3、主讲校级示范课、研究课，每节奖励10分。

　　4、每月值班考核全部是优，奖励20分。

　　5、在各级网站发表个人作品，县级以上奖励10分，校级奖励5分。

教师考核制度 篇四

　　1、参训教师应按规定日程准时参加学习，不迟到、不早退、不无故缺席，因病因事不能参加要事先请假。

　　2、学习前，按《培训计划》要求带上教材并做好相关准备；学习时，认真专心，重要内容要作记录，不做任何无关事；上机操作时，要集中精力练习培训内容。

　　3、教师之间彼此尊重，互相学习，取长补短，共同进步。

　　4、参训教师应尊重辅导员老师。遇到问题主动提出，并自觉遵守机房管理制度。

　　5、教师在规定集中学习时间外，应积极自学，认真钻研，刻苦训练。

　　辅导员职责1、应在培训前订好辅导计划；认真钻研教材备好课，作好各种准备。

　　2、认真教学，悉心辅导，不敷衍塞责。

　　3、在原有基础上进一步刻苦学习，不断充实，努力做到精通所教专业知识。

　　4、对参训教师所提要求或问题应及时满足或答复，并耐心给予指导，限于水平或其它原因不能随时答复应作出明确解释。

　　5、辅导员之间团结协作，互相切磋；总结经验，不断提高教学水平和能力。

　　考核制度

　　1、培训结束、由辅导员布置考核任务，教师需认真完成考核任务，并上传给辅导员，由辅导员统一评分。如考核不合格，学期综合测评不能得“优”。

　　2、考核成绩优秀者的得分计入“期末个人绩效考核条例”和“优秀教研组评比”两项评比中。

　　3、教研组外出学习后需撰写详细的心得总结附上听课安排、听课记录、座谈交流记录等。

　　4、教师自学的需撰写一篇体会文章和不少于5000字的读书笔记。

教师考核制度 篇五

　　一、政治态度：（10分）

　　1.认真参加政治学习，遵守国家法令。得10分；

　　2.参加政治学习态度随便，如会上随便讲话做其他事情，得8－9分；违反国家法令得0分；开会学习无故缺席一次扣2分；迟到早退一次扣1分；政治学习体会es New Roman">3分，迟交扣1分；升旗仪式无故不参加每次扣1分。

　　二、师德表现（10分）

　　1.注意教师职业道德，一般能以身作则，教书育人，无体罚或变相体罚学生现象。得10分；

　　2.穿背心或拖鞋上班，每次扣2分；在办公室或其他教学区打牌、搓麻将、下棋等一些于教学无关的事每次扣2分；参加赌博的每次扣10分；乱丢纸屑、果壳、香烟头的每次扣2分；教师染发或上班戴首饰经提醒不改的扣4分；体罚或变相体罚学生每次扣5分；背后无原则议论，在教师中造成一定影响的，每次扣5分；打人或骂人，侮辱人格的每次扣5－10分。

　　三、教育思想（10分）

　　1.贯彻党的教育方针，管教管导，不嫌弃后进生，认真做好流生工作，注意提高学生的全面素质，得10分。

　　2.歧视学生，撕扔学生的教科书、簿等每次扣2分；随便不让学生上课考试的，每次扣4分；每一名流生班主任扣5分；分配做流生工作，不做的扣5分，做二次以上工作，该生仍不返校，每一名流生扣2分；因某一教师讽刺、挖苦、体罚等引起流生的，每一名流生责任者扣5分；凡动员流生复学（已定为流生的），每一名加2－5分。

　　四、事业心和责任心（10分）

　　1.安心本职工作，有一定的事业心和责任感，认真履行岗位责职，值日工作能接受领导分配的工作任务，并能按时较好地完成，得10分。

　　2.不服从工作分配，如班级工作、行政工作、办公室工作、教研组工作、双休日辅导、竞赛辅导等教育教学工作，或抓得不紧，比较松散，缺乏主动，得4－8分；体育教师、班主任在课外活动无故不下班的，每次扣1分。

　　3.学校布置各种上交材料，按时上交。不交的每次扣3分，迟交的每次扣1分。

　　4.指导培养新教师加2分；积极为学校做份外工作的加1－5分；教务处临时安排加课，一学期累计5节加1分，最高为4分。

　　5.值日工作认真做好。无故每少做一项值日工作（维持秩序、处理偶发事件、评分、公布成绩等），扣1分。

　　6.眼保健操时间，任课教师不到班督促，每次扣1分。

　　7.监考迟到满5分钟的每次扣2分；监考不负责任，出现在考场内看报、抽烟、睡觉、随意出入考场等情况，根据情节轻重扣1-5分；出现事故者扣5-10分。

　　五、劳动纪律（10分）

　　1.能遵守劳动纪律和学校规章制度，工作较勤恳，很少迟到、早退，出全勤，得10分。

　　2.一学期迟到、早退和外出六次，且与办公室主任请假的不扣分；超过六次的，每次扣1分；缺勤一天扣1分；旷工一天扣20分；旷课一节扣5分；教务处安排临时加课、调课不服从的，每次扣3分；缺勤一周内不补办请假手续的，加倍扣分。（以上迟到、早退、缺勤的应扣除照顾的部分；婚假6天、丧假3天内的不扣分）。

　　3.其他每违反一次劳动纪律扣1分。

　　六、教学常规（25分）

　　1.能认真执行教师教学常规制度，得25分（具体见本章程4.8）

　　2.开学初无教学计划扣3分，迟交教学计划扣1分。

　　3.上课不备课的每次扣5分，备课不按要求的每次扣2分。

　　4.上课经抽查有乱课现象的每次扣3分，其他不符合上课要求的每发现一次酌情扣1－3分。

　　5.作业布置不适量的每次扣1分，不及时认真批改的每次扣1分。

　　6.早读教师不下班的每次扣1分，不愿承担学校安排的辅导任务的每次扣3分，不进行培优扶差的扣1－3分。

　　7.复习无计划、无教案的扣3分，每月无一次单元检测的每少一次扣3分，批改不认真的每次扣2分。

　　8.学生评教

　　9.辅导学生在县级比赛中获奖，三等奖加1分，二等奖加2分，一等奖加3分，市级分别加2分，省级分别加4分，全国级分别加6分。体育设团体奖加分，团体一等奖加10分，二等奖加6分，三等奖加4分。教务处安排而不辅导、不参加的每次扣3分。

　　10.论文及其他评比获奖加分。县级三等奖加1分，二等奖加2分，一等奖加3分。市级、省级分别加2分和4分。

　　11.公开课加分。组内公开课加1分，校级加2分，片级加3分，县级加4分。

　　七、教学成绩（30分）

　　1.期未统考成绩在全县第9名的，所教学科不属于统考的，且教学效果较好，得30分。

　　2.以全县第9名为基准，每上一个名次加3分，每下一个名次扣3分。

　　3.教两门或两个年级以上学科且均参加统考的，以平均名次再加3分；一门参加统考，一门不参加统考，算统考成绩考核；中途接班的学科比原有成绩每提高一个名次加2分。

　　4.以上名次均为应考名次。

　　八、工作量（15分）

　　1.工作量达到规定要求，能完成职责范围的工作任务，得15分。

　　2.工作量少于规定的，由学校安排其他工作，不服从的，每少一课时扣3分。

　　3.工作量高于规定要求的，每超一课时加2分。

　　4.因病事假每少上一课时，扣2分；因病一周以上、函授一周以上的，每少上一课时扣1分；课不进课堂的（包括教务处临时安排），每次扣3分；无故中途走出课堂，或串岗的，每次扣2分。

　　〖几点说明〗

　　1. 评分标准的第四、五、八条有倒扣分，其他条款扣到零为止。

　　2. 第三、四条加分不得超过5分，第六条加分不得超过10分。

　　3. 凡出现重大责任事故者，取消考核资格。

　　〖考核办法〗

　　1. 每学期进行一次。

　　2. 考核时对照评分标准，先自评，年级组互评，然后由校考核组评分。

　　3. 不任课教职工按有关条款和其他有关制度进行考核。

　　4. 遇有特殊情况的，由考核组决定加分或减分。

　　5. 学期考核结果作为教师年度考核、聘用、试聘、待聘等重要依据。

教师考核制度 篇六

　　一、教职工考勤制度（参照城北小学绩效工资日常考核条文）

　　1、学校全体干部、教师、职员、工人均系考勤对象，由校长室和教导处负责考勤的组织工作。

　　2、教职工的考勤由所在处室组进行，考勤由年级组长负责。

　　3、年级组长及时记载出勤情况，一月公布统计一次，按月统计报教导处。

　　4、全体教职工必须按学校规定的办公制度按时上下班，不迟到、不早退，不中途离岗。

　　5、教职工因事、因病（除特殊情况外），必须事先履行请假手续，准假后方可离岗。工作时，擅离职守按旷工论处。因公外出，也应告知年级组长。

　　6、告假期满，必须按时履行销假手续，逾期无故不归者按旷工论处。

　　7、教职工的集体政治学习、业务学习和各种集体活动均列入正常考勤之列。

　　8、教职工的考勤同绩效工资、评优挂钩。

　　二、教师教学常规制度

　　（一）备课

　　1

．备课格式要求

　　课题：宋体、小四号、加粗

　　备课内容：宋体、五号

　　页边距：上下左右都为2cm

　　行距：固定值18磅

　　纸张：16k

　　2

、备课其他要求

　　（1）所有上课的老师必须有自己的备课笔记，并作个性化的修改，同一备课组内，教案绝不得雷同。

　　（2）备课量足，超周备课；态度认真，按格式备课，各项内容均无漏写；内容正确，无知识性错误；课后反思，能真实反映教学行为。

　　（3）每单元前要有单元备课，内容包括：单元教学目标、教学重难点、教学课时。语文3—6年级要有大作文备课及每次讲评记录。

　　（4）每课的三维教学目标要全面阐述、科学正确。数学包括：教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程。语文包括：教学目标、教学重难点、教学准备、教学时间、教学过程，每课时要有教学目标、教学重难点。

　　3

、新学期要备好始业课。

　　4

、板书设计：

语文一篇课文一个总板书。数学新授课要有板书设计，英语一课时一个板书，其他学科教研组统一要求。

　　5

、教后感一律手写，可以附页。

教后感篇数的规定：语文（每篇课文1篇），数学（每周至少1篇），英语（每单元2篇），音乐体育美术科学信息（专职教师一学期20篇；兼职教师一学期5篇，），品生（社）（一学期5篇），劳动综合心健（专职教师一学期15篇；兼职教师一学期5篇）。新教师一年内每课时都要撰写教后感。为保证教后感有质量，每篇100字以上。

　　（二）上课

　　1、教师在预备铃响前5分钟进教室，做好上课准备。按作息信号准时下课，不提前下课或拖堂。上课时不接待来访，不处理与上课无关的事，不得把手机带入课堂。

　　2、重视课堂教学管理，反对只讲课不管班，严禁体罚或变相体罚学生，不得剥夺学生上每节课的权利。妥善处理好课堂上的偶发事件，不因偶发事件而影响教学工作的进行。

　　3、重视培养学生良好的学习习惯，注意纠正学生坐、写姿势。随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。

　　4、体育教师要着运动装运动鞋上课，学生活动时教师不得离开学生，不得进行放羊式教学。在专用教室上课的教师，必须提前到班级整队，保证学生进教室时路上的纪律，在上课铃响之前带领学生进专用教室。

　　5、使用普通话，板书规范。

　　6、严格执行课程计划，不得随意调课、占课，代课由学校教导处统一安排，遇到学校集体活动，教导处和年级组长负责协调课务。

　　7、上午第三节课的任课教师、下午放学班主任负责学生的路队，必须保证在完全静堂后教师才能离开。

　　（三）听课

　　1、加强相互听课，行政领导每月听课不少于12节，教师每月听课不少于6节。鼓励教师跨学科、跨学段、跨学校听课。

　　2、加强对教师课堂教学质量的随机检查考核。校行政、蹲点领导、学科教研组长加强随堂听课。

　　3、每一篇听课笔记要有听课评议，评课可以围绕以下内容进行：评教学思想、评教材处理、评教法运用、评学法指导、评教学过程、评教学效果。

　　（四）作业布置和批改要求

　　1

、作业量适度

　　课堂作业检查内容：

　　语文：小练习册、3—6年级大小作文本

　　数学：（低）数学书、（中、高）课堂作业本、小练习册

　　英语：补充习题（精批）、《同步练》《听读训练》（略批）

　　美术：绘画本

　　科学：练习纸

　　品生（社）：书后习题（做在书上）

　　家庭作业总量要求：低年级不留书面作业，中年级不得超过四十分钟，高年级不超过一小时。班主任要负责调控本班学生当天家庭作业总量，安排专人按时如实记录每天家作。

　　2

、作业批改总体要求：

　　要认真落实学生作业常规。批改一律用红笔，字迹端正，要按小题打勾。不错批漏批，批改及时认真细致。批改一般用优★、优、良、中、差表示等第（除英语外，作文等第为优★、优、良、及格、不及格）。未经批改的作业本不能发给学生。

　　各学科作业批改具体要求：

　　▲语文

　　（1）作业用笔：一、二年级学生作业用铅笔书写。三到六年级用蓝色或黑色圆珠笔、钢笔、水笔书写。

　　（2）作业等第打在题目右边，并在篇尾右下方写上日期。

　　（3）小练习册批改时打不要太少。错误处圈出或打times;，学生订正正确后要打。

　　（4）作文批改要求：

　　a、大小作文篇数符合要求，作文本目录中的每篇等第要让学生及时登记。

　　b、每篇作文都应批改出错误。大作文，一半精批，一半略批。精批要求，眉批三处以上，总评2—3行。略批要求，必须有总评，最好有一条眉批。

　　作文批改符号统一规定如下：

　　类别

　　符号

　　说明

　　错字

　　times;

　　times;标在错字上

　　别字

　　radic;

　　在别字上方画

　　订正

　　学生订正正确后封口

　　好词佳句

　　前后调整

　　用长城符号，或调换符号

　　增添词句

　　使用添加符号

　　删改词句

　　用删减符号

　　起段

　　□□

　　隔段

　　∥

　　病句

　　___________？

　　▲数学

　　（1）数学作业学生一律用铅笔，要求字迹端正，格式正确。

　　（2）教师一律用红笔批改，当天的课堂作业要当天批改，并及时订正。课堂作业正确的打，错误处下方画、，学生订正后教师把、连成；练习册有错误打times;，订正后把times;圈起来再打。教师书写等第，字迹要端正。

　　（3）中高年级每次课堂练习作业后，要空一行划上记分格，计分格格式如下：宽二行，横平均分成三格，第一格打斜线，写上日期，第二格第一行写正确，第三格第一行写整洁，后次作业要与前次作业空两行再写。

　　（4）数学小练习册每次作业后，在作业的上方打等第，不用打计分格。

　　（3）低年级老师要认真批阅学生完成在书上的作业；中高年级学生完成在书上的作业，老师可以选择性地批阅或集体校对，确保学生正确完成。

　　▲英语

　　（1）作业用笔： 三、四年级使用铅笔，五、六年级使用水笔或圆珠笔。

　　（2）作业批改使用Good、A、B、等第，等第一律打在每单元结束，并注明英文日期。等第书写工整清晰。特别优秀的作业可以加其他个性化激励评语。

　　（3）精批要求：每题一空一小勾，正确的打，错误处下方画、，有错误处让学生用不同颜色的笔订正，订正后教师把、连成。

　　略批要求：每单元后必须有等第及日期。

　　（五）培优补差

　　1、每周培优补差至少各一次，及时写好培优补差台帐。

　　2、培优

　　语文：阅读思维训练（大练习册上选择或自主选题）与循环日记相结合

　　数学：完成每周思维训练。

　　英语：阅读训练（《同步练》或《听读训练》上选择或自主选题）

　　3、补差

　　辅导学困生一定要及时，学生当天学习产生的差距一定要在当天利用中午、课余和放学的时间，通过辅导得到弥补，做到补差在当天。要以个别辅导为主，也可搞小组辅导，提高辅导的有效性。

　　三、其他工作制度

　　（一）护导值班

　　1、护导教师由全体行政人员和教师按周每日轮流担任。值日师生上岗时要佩戴值勤标志。

　　2、值日护导教师除上课时间外，都要在分管区域内巡回值勤，认真检查晨会、升旗仪式、两操，维护课间活动秩序、校内安全、不大声叫喊、上下楼梯、文明礼仪、清洁卫生、放学路队等工作，发现问题要及时处理，及时向校领导反映，不能擅离岗位或敷衍塞责。

　　3、护导教师早上7:05前、中午12：00前提前到校；放学后，要检查教室和办公室的门窗和灯是否关好，并做好相关的记载工作，移交给第二天值班的负责老师。

　　（二）反思提升

　　1、每学期至少阅读1本教育教学理论专著和一定数量的教育教学杂志，认真做好政治学习笔记和业务学习笔记。每月至少摘抄5页，每学期不少于20页。

　　2、每学期撰写教育教学论文至少1篇。

　　3、积极参与班主任qq群、青年骨干qq群论坛和沙龙活动。

　　（三）教研组工作

　　1、学期初，各教研组认真制订教研组工作计划，安排好各项活动，填好台账中各类表格。

　　2、积极参加每一次教研组活动，单周集体备课，双周教研活动。活动时，不迟到，不早退，深入思考，主动发言，认真记录。

　　教研组、备课组活动时间：数学、英语每周二下午第一节到第二节课结束。语文每周三下午第一节到第二节课结束。其他专职术科在每周四上午第一节到第二节课结束。

　　3、每位教师要积极配合教研组长的工作，服从教研组长的安排，认真做好教研组长安排的工作。

　　4、教研组长按时、认真完成教导处安排的各项任务，要有计划认真组织每一次教研组活动，按时记载活动情况，及时向分管领导反映教师的意见和想法，以便于领导改进工作。

　　（四）学生管理

　　1、每位教师要认真负责好自己的课堂纪律，要特别重视训练学生的课堂学习习惯，建立良好的课堂教学规范，培养学生良好的学习品质。

　　2、课堂中若遇眼保健操，任课教师要加强指导。阴雨天做室内操，前一节课的老师要负责组织好学生认真做操，做完操才能离开教室。专用教室上课的老师要到教室组织学生有序排队，途中安静有纪律。上午第三节课的老师放饭时要组织回家吃饭的同学有序排好路队，送到校门口。

　　3、课堂中发生意外事项，要学会正确及时处理，有必要的情况下可以请班主任协助处理，但不能推诿或过分依赖班主任。

　　（五）中心工作

　　要顾全大局，对学校临时安排的工作要服从安排，乐意承担。（具体指校长室、教导处、教科室、总务处、少先队大队部、工会、年级组长、教研组长等安排的工作）