中小学预算管理制度(精简6篇)

中小学预算管理制度 篇一

随着我国教育事业的不断发展，中小学预算管理制度变得尤为重要。预算管理制度的建立和执行对于中小学的健康发展起到了至关重要的作用。本文将从预算管理制度的重要性、内容和实施过程等方面进行探讨。

首先，中小学预算管理制度的重要性不言而喻。预算管理制度能够帮助学校合理规划和使用财务资源，确保教育经费的合理分配，提高教育资源的利用效率。通过制定预算管理制度，学校能够更好地控制预算支出，避免浪费和滥用资金。此外，预算管理制度还能够促进学校内部的透明度和责任意识，有利于建立健全的财务管理体系。

其次，中小学预算管理制度的内容应包括预算编制、预算执行和预算监督等方面。预算编制是指根据学校的教育经费需求和预算限额，制定具体的预算计划。预算执行是指按照预算计划进行资金的支出和使用，确保教育经费的合理利用。预算监督是指通过内部审计、外部审计等手段对预算执行情况进行监督和检查，确保预算的执行合规性和效果。

最后，中小学预算管理制度的实施过程应该注重以下几点。首先，要加强对学校预算管理制度的宣传和培训，提高师生和家长对预算管理制度的认识和理解。其次，要建立完善的预算管理制度，明确责任人和管理程序，确保预算管理的规范化和制度化。同时，要加强对预算执行情况的监督和检查，及时发现和纠正问题，确保预算执行的有效性和公正性。最后，要加强内部审计和外部审计，对预算执行情况进行全面的评估和监督，为学校的预算管理提供有力支持和保障。

综上所述，中小学预算管理制度的建立和执行对于学校的发展具有重要意义。只有通过建立科学合理的预算管理制度，才能够更好地发挥教育经费的效益，提高教育资源的利用效率，为学生提供更好的教育环境和条件。

中小学预算管理制度 篇二

随着我国教育事业的不断发展，中小学预算管理制度的建立和完善成为了一个重要的课题。本文将从中小学预算管理制度的背景、目标和问题等方面进行探讨。

首先，中小学预算管理制度的建立和完善是应对教育经费管理问题的需要。随着教育事业的发展，教育经费的规模不断增加，管理难度也随之增加。预算管理制度的建立可以帮助学校合理规划和使用财务资源，提高教育经费的使用效益。此外，预算管理制度的建立还可以加强学校内部的财务管理，提高管理水平和透明度。

其次，中小学预算管理制度的目标是实现教育经费的合理分配和优化利用。通过预算管理制度，学校可以在预算编制阶段对教育经费需求进行科学规划，确保资源的合理配置。在预算执行阶段，学校可以对资金的使用进行监督和管理，避免浪费和滥用资金。通过预算管理制度的实施，学校可以提高教育资源的利用效率，为学生提供更好的教育服务。

然而，中小学预算管理制度在实施过程中也面临一些问题和挑战。首先，预算管理制度的建立需要一定的财务管理能力和人力资源支持，对学校来说可能存在一定的难度。其次，预算管理制度的实施需要学校各级管理人员的积极配合和执行，如果管理人员缺乏相关的培训和意识，可能会影响预算管理制度的效果。最后，预算管理制度的实施需要保证信息的及时和准确，需要建立健全的信息系统和数据采集机制。

综上所述，中小学预算管理制度的建立和完善是应对教育经费管理问题的需要，也是提高教育资源利用效率的重要手段。通过建立科学合理的预算管理制度，可以更好地实现教育经费的合理分配和优化利用，为学生提供更好的教育环境和条件。然而，预算管理制度的实施过程中也面临一些问题和挑战，需要学校和相关部门共同努力，加强宣传和培训，提高预算管理的规范化和制度化水平。

中小学预算管理制度 篇三

　　第一章 总 则

　　第一条 为切实加强义务教育阶段中小学预算管理，保证义务教育经费保障机制改革工作的顺利进行，根据《中华人民共和国预算法》和《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》(国发〔2005〕43号)，制定本办法。

　　第二条 本办法适用于我区人民政府举办的义务教育阶段初中和小学(以下简称中小学)。

　　第三条 义务教育阶段中小学预算资金由中央、省、区财政分级负担，包括人员经费、对个人和家庭补助经费、公用经费、项目经费等。

　　第四条 中小学预算管理遵循以下原则：

　　(一)部门预算原则。按照部门预算编制办法，实行一个学校一本预算。区级教育行政部门为一级预算单位，初中、小学为预算单位。

　　(二)综合预算原则。中小学预算包括学校全部收入和支出，都要纳入财政预算管理，实现收支平衡，统筹安排。

　　(三)突出重点原则。依据义务教育经费保障机制改革的总体要求，按照保运转、保基本支出、保重点的顺序安排预算，做到公开、公正、透明。

　　(四)统一管理原则。中小学预算资金由区“教育经费结算分中心”实行统一管理，统一核算，专款专用。

　　第二章 预算编制

　　第五条 中小学预算由收入预算和支出预算构成。

　　第六条 收入预算包括财政补助收入、事业收入、勤工俭学收入和其他收入等。支出预算包括人员支出、对个人和家庭补助支出、公用支出和项目支出等。

　　第七条 中小学校预算按照“两上两下”程序编制，报区人民代表大会审批后执行。

　　第八条 中小学在编制预算时，按照区级财政、教育行政部门要求，将学校通用的耗材和仪器设备等符合政府采购管理规定的商品和劳务，编入政府采购预算。

　　第三章 预算执行

　　第九条 中小学预算一经批复，严格执行。在预算未确定前，区级财政部门根据上年中小学月均实际支出情况，按月预拨公用经费，保证中小学正常运转。

　　第十条 区级财政部门应按时、足额拨付中小学公用经费，区“教育经费结算分中心”要及时拨付到学校，任何单位和个人不得截留、滞留和挪用学校预算经费。

　　第十一条 中小学严格按照批准的支出预算项目和科目执行，不得随意变更或调整。确需调整的，经财政部门审核后，按规定程序实施。

　　第十二条 学校预算执行中新增事项，除国家统一调资和突发性事件可申请预算追加外，其余一律在编制下年度预算时统筹考虑。

　　第十三条 学校预算执行中项目资金有结余的，经财政部门同意后可留归学校统筹使用;未完成项目的年度结余资金，可结转下一年度继续使用。

　　第四章 决算编制

　　第十四条 决算要求数字真实，内容全面、准确，编报及时，不得估列代编，不得漏报、瞒报，虚列支出。

　　第五章 监督检查

　　第十五条 各学校要成立由学校领导、教师代表和财会人员参加的“经费预算小组”，科学编制经费预算。学校预算经批准下达后，要将预算在校内进行公示，接受师生的监督。

　　第十六条 建立内部监督和外部监督检查相结合的中小学校经费管理使用监督制约机制。学校要建立健全财务内控制度，推进财务公开，接受师生和群众监督，完善内部财务管理约束机制，加强资金管理，自觉维护国家财经纪律，及时向教育部门汇报预算执行情况，接受财政、审计等部门的检查监督。

　　第六章 附 则

　　第十七条 各学校根据本办法，结合实际，制定实施细则，报区教育局、财政局备案。

　　第十八条 本办法自下发之日起执行。

中小学预算管理制度 篇四

　　第一章　总　则

　　第一条　为加强中小学校预算管理，提高资金使用效益，根据《中华人民共和国预算法》及其实施条例和《财政部教育部关于印发〈中小学校财务制度〉的通知》(财教〔2012〕489号)要求，结合我省实际，制定本办法。

　　第二条　本管理办法适用于我省各级政府举办、与财政部门发生缴拨关系的普通中小学、中等职业学校、特殊教育学校。

　　第三条　中小学校预算是指中小学校根据教育事业发展、学校教育教学活动的目标和计划，按照有关法律法规和政策要求，编制的年度财务收支计划，由收入预算和支出预算组成。

　　第二章　预算管理体制

　　第四条　中小学校预算编制管理体制按照办学体制和财政缴拨关系，在本级人民政府统一领导下，具体由本级财政、主管部门(教育部门办中小学由教育行政部门主管，其他部门办中小学由其他部门主管，下同)共同组织实施。

　　第五条　中小学校实行核定收支、定额或者定项补助、超支不补、结转结余按照规定使用的预算管理办法。

　　各级财政应按照法律、法规和政策要求，足额保障中小学校经费需求，确保实现“三个增长”等要求。义务教育学校经费全面纳入财政预算，由各级人民政府依法予以保障。

　　第六条　中小学校预算由学校编制，经主管部门审核汇总报同级财政部门，经法定程序审核批复后执行，具体按当地政府部门确定的预算编审程序执行。

　　第七条　中小学校预算编制以独立设置的学校为基本单位，非独立设置教学点纳入其所隶属的学校统一编制。独立设置、独立编制预算的中小学校应独立核算，建立独立账务，编制独立报表。确属不具备独立核算条件的学校，由财政部门和主管部门确定的核算点实行代理记账，代理记账不改变财务主体地位，不改变资金所有权和财务审批权。核算点不得挤占各中小学的公用经费和向各中小学摊派有关费用。代理记账单位的资质应符合《代理记账管理办法》(财政部令第27号)的相关要求。

　　第八条　中小学校长是学校预算管理第一责任人，领导和组织学校财会机构和相关人员编制预算，带头严格执行预算，对学校预算编制、调整、执行等负领导责任。

　　第三章　预算管理原则

　　第九条　中小学校预算管理应遵循如下原则：

　　(一)真实完整原则。中小学校预算要实事求是、稳妥可靠。编制预算的机构、编制、人员、资产等基础数据资料要真实可靠。各项收入全部纳入预算，统一核算，统一管理。支出预算严格执行有关财政规章制度规定的开支范围及标准，没有统一规定的，由学校结合实际制订，报主管部门和财政部门备案。各项支出要全部纳入学校预算，保工资、保运转、保安全、保发展等必要支出足额保障，不得留硬缺口。

　　(二)量入为出原则。中小学预算编制必须量入为出、收支平衡，不得编制赤字预算。义务教育阶段学校不得举借债务，非义务教育阶段学校不得违规举借债务。中小学校不得提供担保。义务教育阶段学校不得对外投资。

　　(三)统筹兼顾原则。中小学校预算编制要统筹兼顾，保证重点，合理安排各项资金。先保证基本支出，后安排项目支出;先安排重点项目、急需项目，后安排一般项目。

　　(四)公开透明原则。中小学校预算管理要发扬民主，在校长的统一领导下，由财务部门具体实施，组织学校教务、总务和教职工代表等参与预算编制，并经学校决策机构集体研究决定。预算执行要公开透明，依法公开预算和财务信息。

　　(五)绩效导向原则。中小学校预算要以项目绩效目标及其保障机制科学性、可行性为依据，科学合理编制、执行，确保预算管理规范、高效。

　　第四章　预算编制程序和方法

　　第十条　中小学校预算编制程序一般为“二上二下”，具体可按同级人大确定的预算程序执行。

　　“一上”：中小学校根据财政部门编制年度预算要求，结合学校的基本情况和事业发展需求，编制预算建议数，报主管部门，由主管部门审核，汇编成主管部门预算建议数，报同级财政部门。

　　“一下”：财政部门根据主管部门汇编上报的预算建议数，结合公用经费补助标准和财力可能，统筹安排中小学教育经费，编制预算初步草案报本级人民政府审定，经批准后向主管部门下达预算控制数，再由主管部门向中小学校下达预算控制数。

　　“二上”：中小学校根据预算控制数，对“一上”编报的预算进行修改和调整，经学校决策机构集体研究后将预算草案报主管部门。主管部门对中小学校预算草案进行审核，汇编成主管部门预算草案，报同级财政部门。

　　“二下”：经人民代表大会审议后，财政部门向主管部门正式批复年度预算，由主管部门正式批复中小学校预算。

　　第十一条　收入预算编制

　　中小学校收入包括财政补助收入、事业收入、上级补助收入、附属单位上缴收入、经营收入、其他收入等。收入预算应以上年度预算执行情况为基础，考虑预算年度的收入增减因素进行测算。

　　县级财政部门应将省、市、县(市、区)财政免费教育公用经费补助按在校生数、补助标准和补助比例编入年度预算，并分解到有关的每所学校，确保学校预算完整。

　　第十二条　支出预算的编制

　　(一)基本支出预算编制。工资福利支出、对个人和家庭的补助支出预算采用定员定标准法编制，即根据规定的分类定额标准和核实的单位人员状况，测算出工资福利支出、对个人和家庭的补助支出数。助学金支出应按实际享受助学金的学生人数和规定的定额标准计算编制。商品和服务支出采取定员和定额相结合的办法。

　　(二)项目支出预算编制。中小学校的项目支出预算主要包括房屋构筑物购建、大型修缮、办公设备购置、专用设备购置、交通工具购置、信息网络购建、其他资本性支出等。编制项目支出预算时，需同时编报项目支出绩效目标。项目支出预算应以满足学校的基本办学条件为目标，由学校提出年度预算建议数和绩效目标。主管部门根据教育事业发展规划，建立中小学校项目库，按照轻重缓急的原则，统筹确定中小学校项目支出建议报财政部门或由财政部门根据教育事业发展规划，建立中小学校项目库，按照轻重缓急、择优排序的原则，统筹确定中小学校项目支出。地方可视实际情况确定重点支出项目。

　　(三)政府采购预算编制。中小学校应将符合当地政府采购目录的项目编入政府采购预算，填报《政府采购预算表》。

　　第五章　预算报表体系

　　第十三条　中小学校预算报表体系由预算基表、预算综合报表和预算编制说明书三部分组成。预算基表由学校基本情况表、学校收支预算表和政府采购预算表等报表组成。预算综合报表在预算基表的基础上自动生成，由中小学校基本情况汇总表、收支预算汇总表、支出预算明细表、政府采购预算汇总表等报表构成。预算说明书包括学校年度主要工作目标任务完成情况、预算收支情况、存在的问题及建议等。

　　第十四条　省财政厅按国家规定印发或制订中小学校预算报表及指标，全省统一实施。市、县(市、区)财政、主管部门原则上不再增加预算报表与指标，确需增加的，应本着简洁明了的原则，可另行设计附表，不得过多加重学校预算编报负担。

　　第六章　预算执行

　　第十五条　中小学校应当严格执行批准的预算，以绩效目标为导向，规范办理收支，加强预算执行管理;应当在经批复预算基础上，进一步细化各收支项目，明确收支项目控制额度，经学校决策机构审定后严格执行，不得随意调整，确需调整应当由学校决策机构决定。

　　第十六条　中小学校组织收入应当合法合规，各项收费应当严格执行规定的收费范围、收费项目和收费标准，使用符合规定的票据。对按规定上缴国库或财政专户的资金，应当按国库集中收缴的有关规定及时足额上缴，不得隐瞒、滞留、截留、挪用和坐支。

　　第十七条　中小学校从财政部门和主管部门取得的专项资金，应当专款专用、单独核算，并按照规定向财政部门或主管部门报送资金使用情况。

　　第十八条　中小学校应当严格执行国库集中支付制度、政府采购制度，并按规定实行预算公开，加强支出绩效管理，提高资金使用效益。

　　第十九条　中小学校预算执行中，财政补助收入和财政专户管理资金的预算原则上不予调整。如果国家有关政策或者事业计划有较大调整，对预算执行影响较大，确需调整的，中小学校应当报主管部门审核后报财政部门调整预算。财政补助收入和财政专户管理资金以外部分的预算需要调整的，由学校自行调整并报主管部门和财政部门备案。收入预算调整后，相应调增或者调减支出预算。

　　第七章　预算监督

　　第二十条　地方财政、主管部门要定期和不定期对中小学校预算编制和执行情况进行监督检查，对预算编制和执行情况好的地区和学校要给予鼓励或奖补倾斜，对不按要求编制和管理预算的地区和学校要予以批评教育，直至扣减转移支付拨款。地方财政、主管部门及中小学校应当加强对财政资金的管理，建立财政资金使用跟踪问效和绩效评价机制。

　　第二十一条　在资金管理和使用中，有违反财经法律法规的，按照《财政违法行为处罚处分条例》有关规定处理，并依法追究相关单位和个人的责任。

　　第八章　附　则

　　第二十二条　市、县(市、区)财政部门应会同主管部门根据本办法，制订本地区具体的预算管理办法。中小学校也应制订本校的预算管理实施办法。

　　第二十三条　我省各级政府举办、与财政部门发生缴拨关系的幼儿园依照执行。

　　第二十四条　本办法从2014年6月1日起实施。

　　第二十五条　本办法由省财政厅、省教育厅负责解释。

中小学预算管理制度 篇五

　　一、农村中小学预算是指农村中小学根据教育事业发展计划和任务编制的年度财务收支计划。是农村中小学财务工作的基本依据。农村中小学预算是政府预算的组成部分。

　　农村中小学预算包括收入预算和支出预算。收入预算包括财政补助收入、事业收入、勤工俭学收入和其他收入;支出预算包括基本支出(人员支出、对个人和家庭的补助支出、公用支出)和项目支出。

　　二、农村中小学预算的编制要遵循真实性、完整性、重点性、科学性、透明性原则。

　　三、农村中小学预算，必须建立在县级人民政府统一领导下，由财政、教育行政部门共同组织，以独立设置的农村中小学为基本预算编制单位，将农村中小学各项收支都纳入预算管理的体制。

　　实施农村义务教育经费保障机制改革的地区，必须将农村中小学预算纳入县本级财政预算，管理“以县为主”，不得下放到乡镇，原由乡镇财政负担的农村中小学经费部分，应上划县级财政管理。

　　四、农村中小学预算编制的范围包括县级教育行政部门举办的农村(含县镇)义务教育阶段中小学校，包括普通初中、职业初中、完全中学中的初中部分、九年一贯制学校、普通小学和特殊教育学校。农村中小学预算以独立设置的学校为基本预算编制单位，教学点纳入其所隶属的乡镇中心学校统一编制。

　　五、按照部门预算编制程序，农村中小学预算编制一般采用“二上二下"的流程

　　下达 下达

　　注：“上报”指上报预算建议数或预算草案;“下达”指下达预算控制数或预算批复。

　　“一上”县级教育行政部门编报预算建议数。农村中小学校要根据学校的基本情况和事业发展的需求，编制年度预算建议草案，上报县级教育行政部门，由县级教育行政部门汇编成部门预算建议数，报送县级财政部门。

　　“一下”县级财政部门下达预算控制数。县级财政部门根据部门上报的预算建议数，结合财力可能，统筹安排农村中小学义务教育经费，编制县本级财政预算初步草案报县级人民政府审定，经批准后下达预算控制数。

　　“二上”县级教育行政部门上报预算草案。根据财政部门下达的预算控制数，教育行政部门编制年度预算草案，汇总报送同级财政部门。

　　“二下”县级财政部门批复预算。县级财政部门审核汇总各部门预算草案，送县级人民政府审批后，报县级人民代表大会审议。

　　在县级人民代表大会审议通过一个月内，县级财政部门向县级教育行政部门正式批复年度预算。农村中小学预算要编制到具体项目和学校。

　　六、农村中小学预算采用综合预算编制方法，应将所有预算内、外收入，包括财政补助收入、事业收入、勤工俭学收入、其他收入等全部纳入预算，统筹考虑，合理安排各项支出，重点保证教职工工资、公用经费、校舍维修改造、资助贫困学生经费支出预算。

　　1、收入预算的编制

　　农村中小学收入预算应以上年度预算执行情况为基础(上年没有预算的以实际收入为基础)，参考本年度维持学校正常运转和发展的基本要求，根据预算年度的收入增减因素和措施进行测算。

　　农村中小学的收入主要包括财政补助收入、事业收入、勤工俭学收入、其他收入等等。

　　(1)财政补助收入：是指农村中小学校从财政渠道取得的各项事业经费，包括人员经费，按规定标准计算的对家庭和个人的补助，以及按规定比例、由财政负担的公用经费和校舍维修改造资金等。

　　(2)事业收入：是指农村中小学校开展教学及其辅导活动依法取得的收入。

　　(3)勤工俭学收入：按校办产业和勤工俭学项目年度计划上缴金额编制。

　　(4)其他收入：指除以上各项收入以外的收入。具体包括捐赠收入、银行利息收入等。

　　编制收入预算时，要突出财政供给的主渠道地位，对事业收入、勤工俭学收入、其他收入的预算建议数，要遵循稳健性原则，对没有把握的收入不能列入预算，对预计发生的收入不能高估，防止收入不能实现时造成预算无法执行。

　　2、支出预算的编制

　　农村中小学的支出预算，分为基本支出和项目支出两部分。学校应根据开展教育教学活动和事业发展的需求，结合学校的实际情况和工作安排，合理安排各项资金。优先保障学校基本支出的合理需要，以维持学校日常教学工作的正常运转，然后本着“有多少钱办多少事”的原则，安排各项事业发展所需的项目支出。

　　(1)基本支出预算编制方法

　　为满足基本支出预算定员定额与管理的需要，参照财政部《政府预算收支科目》支出科目中的“目”级科目，根据支出的基本性质进行合理归并，确保农村中小学基本支出的构成，划分为人员支出、对个人和家庭的补助支出、公用支出三部分。

　　人员支出、对个人和家庭的补助支出预算科目有：基本工资、津贴及奖金、社会保障缴费、离退休费、助学金、医疗费、住房补贴和其他人员经费。这类支出预算，要根据我省统一规定的支出政策和核实的单位人员情况，预算出本校人员支出、对个人和家庭的补助支出建议数。

　　公用支出分为日常公用支出和专项公用支出两部分。

　　日常公用支出的预算编制，采取定员定额法，原则上应按在校学生数和当地政府、财政部门确定的公用经费定额标准计算，在编制农村中小学公用经费预算时，应主要根据在校学生人数，同时又要兼顾不同规模学校运转的基本需求;要向办学条件薄弱的学校倾斜，保证较小规模学校和教学点的基本支出。公用经费定额计算对象的制定，还应根据支出的具体情况来确定。如维修费按校舍面积和维修定额来测算;教师培训费按学校年度公用经费预算总额的5%计算。

　　专项公用支出包括专用设备购置费、交通工具和图书资料购置费等支出，学校应根据实际情况，以满足学校的基本办学条件为目标，提出年度预算建议数。县级教育行政部门根据全县教育事业发展规划和财力状况，按照轻重缓急的原则，对各预算单位上报的专项公用支出预算建议数进行科学论证和合理排序，统筹确定全县农村中小学专项公用支出预算建议数报同级财政部门。

　　(2)项目支出预算编制方法

　　项目支出预算，是农村中小学预算的重要组成部分，是为完成特定的教育教学任务或事业发展目标，在基本支出之外编制的年度项目支出计划。

　　项目支出预算，主要包括校舍购建费、校舍维修改造费。项目支出可采用零基预算法来编制。即编制预算时不再考虑上年度的项目支出基数，而是按照预算

　　年度所有因素和项目的轻重缓急程度，从零开始每年确定一次，重新测算项目支出需求。县级教育行政部门要根据全县教育事业发展规划和财力状况，按照轻重缓急的原则，对各预算单位上报的项目预算建议数进行科学论证和合理排序，最终确定全县农村中小学项目支出预算建议数。

　　(3)政府采购预算编制

　　政府采购预算是预算编制的组成部分。根据政府采购法的要求，在编制农村中小学专项公用支出和项目支出预算过程中，凡纳入当地政府采购目录的支出项目，都要纳入政府采购预算，由预算编制单位提出政府采购预算建议数，并填报《政府采购预算表》。

　　①政府采购的项目和限额，按地方政府采购规定执行;

　　②农村中小学填报《政府采购预算表》时，须提出采购数量和金额，以及拟采购时间，以便组织政府采购。

　　③农村中小学填报的《政府采购预算表》，作为年度预算草案的一部分，按规定程序上报县级教育行政部门审核、汇总后报送县级财政部门。

　　七、县级人民政府及其相关部门和学校的职责如下

　　(1)县级人民政府的主要职责

　　①按照“以县为主”管理体制的要求，切实履行好对农村义务教育的管理责任，按省级政府确定的比例承担相应的经费，加强对农村义务教育经费保障机制改革工作的组织领导。

　　②按《义务教育法》的有关规定，把各项政府用于农村义务教育的资金金额列入县级财政预算。

　　③制定具体措施，管好用好农村义务教育资金，加强监督检查，提高资金使用效益，接受社会监督。

　　(2)县级财政部门的主要职责

　　①按有关政策和要求，组织预算编制工作，按规定程序和时间下达预算控制数和批复农村中小学预算;

　　②按批准的农村中小学年度预算和用款计划，及时拨付资金。每年新学期开学前，要视情况采取预拨资金等办法，保证农村中小学运转资金及时到位。

　　③对农村中小学预算执行情况进行监督检查，对使用效果进行考核。 ④定期向县级人民政府报告农村中小学预算执行情况。

　　⑤定期向上级财政部门报告农村义务教育经费保障机制实施情况。

　　(3)县级教育行政部门的主要职责

　　①组织、指导农村中小学校编制本单位年度预算草案，兼顾不同规模学校运转的基本情况，向薄弱学校倾斜，保证较小规模学校和教学点的基本需求，汇总报送同级财政部门。

　　②根据县级财政部门下达的预算控制数和预算批复，向各农村中小学下达预算控制数和年度预算。

　　③汇总审核农村中小学校用款计划，及时向财政部门提出申请。

　　④加强教育经费的管理和监督，对农村中小学校的预算执行情况进行检查和内部审计。

　　⑤定期向上级教育行政部门报告农村义务教育经费保障机制实施情况。

　　(4)农村中小学校的`主要职责

　　①在校长的领导下，组织学校教务、总务、财务和教师代表研究、确定预算建议草案，并在规定的时间报送有关部门。

　　②根据学校的实际情况，按批准的年度预算向有关部门申报用款计划。按要求定期报送预算执行情况报表。

　　③加强财务管理，实行财务公开，严格按预算办理各项收支，确保资金使用效益。

　　八、市级财政、教育行政部门要依据本办法制定实施细则，并报省财政厅、省教育厅备案。

　　九、本办法自公布之日起施行。

　　十、本办法由惠农区财政局负责解释。

中小学预算管理制度 篇六

　　一、会计人员工作职责

　　㈠按照国家财务制度的规定，认真编制并严格执行财务计划、预算，遵守各项收入制度和收费标准，遵守费用开支范围和开支标准，分清资金渠道，合理使用资金，从经费角度上保证教学计划的完成。

　　㈡按照国家会计制度的规定记帐、算帐、报帐，做到手续完备，内容真实，数字准确，帐目清楚，日清月结。按要求编制会计报表，按期上报，妥善保管会计凭证、帐簿、报表等档案资料。

　　㈢按照勤俭建国，勤俭办事的原则，定期检查、分析预算执行情况，挖掘增收节支潜力，考核经费使用效果，发现浪费现象，及时向领导提出改进措施。

　　㈣遵守、宣传、维护国家财务制度和财经纪律，认真执行《会计法》，保护公共财产安全，同一切违法乱纪行为作斗争。

　　㈤按月做好经费分类帐，了解和掌握专项经费的情况。

　　二、出纳人员工作职责

　　㈠根据国家发展事业的方针批准的计划和预算，及时合理地供应资金，正确执行单位预算计划。贯彻艰苦创业，勤俭节约的方针，坚持少花钱多办事，充分发挥资金使用的经济效益和社会效益，积极促进教育事业计划的圆满完成。

　　㈡遵守各项收入制度和收费标准，遵守费用开支范围和开支标准，严格按照财务制度、现金管理制度、银行结算制度以及财务工作规范办理各种收付款业务。

　　㈢按照国家会计制度的规定，记帐、算帐、投帐，做到手续完备，内容真实。数字准确，帐目清楚，日清月结，帐帐相符，帐款相符，帐单相符帐表相符。

　　㈣根据核算中心的规定，及时正确交接原始凭证。

　　㈤遵守、宣传、维护国家财务制度和财经纪律，认真执行《会计法》，保护公共财产安全，同一切违法乱纪行为作斗争。