企业八大种培训方式【精简3篇】
企业八大种培训方式 篇一
在现代企业中，培训是提高员工能力和促进企业发展的重要手段。企业可以通过不同的培训方式来满足员工的学习需求，并帮助他们不断进步。下面将介绍八大种企业培训方式，以期为企业提供一些建议和思路。
1. 内部培训
内部培训是企业自身组织的一种培训方式，可以通过内部员工分享经验、交流技能和知识来提高员工的能力。这种培训方式能够充分利用企业内部的资源，并且更加贴近员工的实际需求。
2. 外部培训
外部培训是企业通过聘请外部专家或机构来进行的培训方式。通过外部培训，员工可以接触到更广泛的知识和经验，从而拓宽视野和提高能力。
3. 在职培训
在职培训是指员工在工作期间接受的培训。这种培训方式不会中断员工的工作，能够更好地将培训内容与实际工作相结合，提高培训的实效性。
4. 岗位轮换
岗位轮换是一种将员工从一个岗位调整到另一个岗位的培训方式。通过岗位轮换，员工可以更全面地了解企业的运作和各个岗位的工作内容，提高自身的综合素质。
5. 学习班培训
学习班培训是指企业组织员工参加特定的学习班或短期培训课程。这种培训方式可以集中时间和资源，将员工集中在一起学习，提高学习效率和培训效果。
6. 网络培训
随着互联网的发展，网络培训成为一种越来越受欢迎的培训方式。员工可以通过在线学习平台学习知识和技能，随时随地进行培训，提高学习的便利性和灵活性。
7. 研讨会
研讨会是企业组织员工参与的一种集中讨论和交流的培训方式。通过研讨会，员工可以分享自己的经验和见解，学习他人的思路和方法，促进思想碰撞和创新。
8. 实践培训
实践培训是一种通过实际操作和实践来进行的培训方式。员工可以通过实际工作中的实践来学习和提高，培养实际操作能力和解决问题的能力。
总结起来，企业可以通过内部培训、外部培训、在职培训、岗位轮换、学习班培训、网络培训、研讨会和实践培训等八大种培训方式来满足员工的学习需求。企业应根据具体情况选择适合的培训方式，并结合员工的实际需求和学习目标来制定培训计划，提高员工的综合素质和竞争力，促进企业的发展。
企业八大种培训方式 篇二
在现代企业中，培训是提高员工能力和促进企业发展的重要手段。企业可以通过不同的培训方式来满足员工的学习需求，并帮助他们不断进步。下面将介绍八大种企业培训方式，并探讨其优缺点，以期为企业提供一些建议和思路。
1. 内部培训
优点：充分利用企业内部的资源，能够更好地满足员工的实际需求。
缺点：知识和经验的范围可能有限，难以满足员工的多样化需求。
2. 外部培训
优点：能够接触到更广泛的知识和经验，拓宽员工的视野。
缺点：费用较高，可能需要员工离开工作岗位一段时间。
3. 在职培训
优点：不会中断员工的工作，能够将培训内容与实际工作相结合，提高培训的实效性。
缺点：员工可能无法全身心地参与培训，影响学习效果。
4. 岗位轮换
优点：能够全面了解企业的运作和各个岗位的工作内容，提高员工的综合素质。
缺点：可能会导致员工在某些岗位上的工作效率下降。
5. 学习班培训
优点：集中时间和资源，提高学习效率和培训效果。
缺点：可能会导致员工在学习期间工作任务的滞后。
6. 网络培训
优点：灵活性高，能够随时随地进行培训。
缺点：个别员工可能对网络培训的学习方式不适应。
7. 研讨会
优点：促进思想碰撞和创新，提高员工的思维能力和解决问题的能力。
缺点：可能会浪费大量的时间和资源，而效果不明显。
8. 实践培训
优点：通过实际操作和实践来学习和提高，培养实际操作能力和解决问题的能力。
缺点：可能会导致员工在实践过程中出现错误，影响工作效率。
综上所述，企业可以根据具体情况选择适合的培训方式，并结合员工的实际需求和学习目标来制定培训计划。在培训过程中，要充分发挥各种培训方式的优势，同时注意避免其缺点的影响。通过有效的培训方式，企业能够提高员工的综合素质和竞争力，促进企业的发展。
企业八大种培训方式 篇三
企业八大种培训方式
企业培训是企业人力资源管理与开发的重要组成部分和关键职能， 是非企业人力资源资产 增值的重要方法，下面是小编收集整理的企业八大种培训方式，希望大家喜欢。
1、讲授法：
属于传统模式的培训方式，是指培训师通过语言表达，系统的向受训者传授知识，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。
2、工作轮换法：
这是一种在职培训的方法，指让受训者在预定的时期内变换工作岗位，使其获得不同岗位的工作经验，一般主要用于新进员工。现在很多企业采用工作轮换则是为培养新入职企业的年轻管理人员或有管理潜力的未来的管理人员。
3、工作指导发或教练/实习法：
这种方法是由一位有经验的技术能手或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训，如果是单个的一对一的现场个别培训则称为企业常用的师带徒培训。负责指导的教练的任务是交给受训者如何做，提出如何做好的建议，并对受训者进行鼓励。这种方法并一定要有详细、完整的教学计划，但应注意培训的要点：第一，关键工作环节的要求；第二，做好工作的原则和技巧；第三，须避免、防止的问题和错误。这种方法应用广泛，可用于基层生产工人。
4、研讨法：
研讨法培训的目的是为了提高能力，培养意识，交流信息，产生新知。比较适宜于管理人员的训练或用于解决某些有一定难度的管理问题。
5、视听技术法：
就是利用现代视听技术（如投影仪、录像、电视、电影、电脑等工具）对员工进行培训。
6、案例研究法：
指为参加培训的学员提供员工或组织如何处理棘手问题的书面描述，让学员分析和评价案例，提出解决问题的建议和方案的培训方法。
7、较色扮演法：
在一个模拟的工作环境中，制定参加者扮演某一种角色，借助角色的演练来理解角色的内容，模拟性的处理工作事务，从而提高处理各种问题的能力。
8、企业内部电脑网络培训法：
指企业通过内部网，将文字、图片及影音文件等培训资料放在网络上，形成一个网上资料馆，网上课堂供员工记性课程的学习。
拓展
企业培训的效果在很大程度上取决于培训方法的选择，当前，企业培训的方法有很多种，不同的培训方法具有不同的特点，其自身也是各有优劣。要选择到合适有效的培训方法，需要考虑到培训的目的、培训的内容、培训对象的自身特点及企业具备的培训资源等因素。
在人力资源开发中，究竟选用何种培训方式与方法，经常需要考虑的因素主要有：
1、学习的目标。学习目标对培训方法的选择有着直接的影响。一般说来，学习目标若为认识或了解一般的知识，那么，程序化的教学、多媒体教学、演讲、讨论、个案研读等多种方法均能采用；若学习目标为掌握某种应用技能或特殊技能，则示范、实习、模拟等方法应列为首选。
2、所需的时间。由于各种培训方法所需要的时间的长短不一样，所以，培训方式的选择还受着时间因素的影响。有的训练方式需要较长的准备时间，如多媒体教学、影录带教学；有的培训实施起来则时间较长，如自我学习，这就需要根据企业组织、学习者以及培训教员个人所能投入的时间来选择适当的培训方式。
3、所需的经费。有的培训方式需要的经费较少，而有的则花费较大。如演讲、脑力激荡、小组讨论等方法，所需的经费一般不会太高，差旅费和食宿费是主要的花费；而影音互动学习和多媒体教学则花费惊人，如各种配套设备购买等需要投入相当的`资金。因此需考虑到企业组织与学员的消费能力和承受能力。
4、学员的数量。学员人数的多少还影响着培训方式的选择。当学员人数不多时，小组讨论或角色扮演将是不错的培训方法；但当学员人数众多时，演讲、多媒体教学、举行大型的研讨会可能比较适当。因为学员人数的多少不仅仅影响着培训方式，而且影响着培训的效果。
5、学员的特点。学习者所具备的基本知识和技能的多少，也影响着培训方式的选择。例如，当学员毫无电脑知识时，电脑化训练或多媒体教学就不太适用；当学员的教
6、相关科技的支持。有的培训方式是需要相关的科技知识或技术工具予以支持。如，电脑化训练自然需要电脑的配合；影音互动学习至少需要会用电脑和影碟机；多媒体教学则需要更多的声光器材的支持。所以，培训单位或组织能否提供相关的技术和器材，将直接影响着高科技训练方式的采用。
一、培训者由“知识传播者”向“知识生产者”转变。
由于大部分的知识传播或转移将由现代电子媒体系统完成，因而使教育培训者能有时间进行知识更新、教学创新。其一是将原始信息或知识进行加工、处理和包装，使之成为人们容易和乐于接受的“产品”形式；其二是在综合分析原有知识的基础上，提出新观点、新理论和新方法，创建新的知识体系。因此，教育培训工作者将由“知识传播者”转变为“知识生产者”。
二、培训方式由“承袭式”向“创新式”转变。
自古以来，教育培训的基本功能是传授先人文化遗产，培养为现实服务的合格人才。传统的培养人才的方式已难以适应多变的环境，现代教育培训需要超前性，其目标不仅仅是培养现实人才，还要培养未来人才，学习方式要由“承袭式”向“创新式”转变。
三、培训内容由“补缺型”向“挖潜性”转变。
受传统思维方式的影响，培训遵循的一直是“缺什么、补什么”的原则，比如旅游企业的培训内容，多着眼于从业者的“应知”“应会”及操作技能掌握、基本知识应用、解决具体问题能力等方面的“补缺”培训。
但面对知识经济的挑战和日益激烈的市场竞争，培训仅为“补缺”是远远不够的，应把挖掘潜力作为培训的重点，把思维变革、观念更新、潜能开发纳入培训的内容，使旅游行业的从业人员能够从培训中真正学会思考、学会创新，实现个人潜能的有效释放。
