人力资源管理专业主要课程【优秀3篇】
人力资源管理专业主要课程 篇一
人力资源管理专业是近年来备受青睐的专业之一。随着企业对人力资源管理的重视程度不断提升，对于从事人力资源管理工作的人才需求也越来越大。人力资源管理专业的课程设置旨在培养学生具备扎实的理论基础和实践能力，使其能够胜任各类人力资源管理工作。下面将介绍一些人力资源管理专业的主要课程。
首先是《人力资源管理原理与实践》。这门课程是人力资源管理专业的基础课程之一，主要介绍人力资源管理的基本概念、原理和实践技巧。学生通过学习这门课程，可以了解到人力资源管理的基本职能和任务，掌握人力资源管理的核心理论和方法，培养解决人力资源管理问题的能力。
第二门课程是《组织行为学》。组织行为学是人力资源管理专业的重要课程之一，它主要研究个体在组织中的行为规律和组织文化对个体行为的影响。通过学习这门课程，学生可以了解到组织行为学的基本理论和研究方法，掌握分析和解决组织行为问题的能力，为有效管理组织人力资源提供理论依据。
第三门课程是《员工招聘与选拔》。这门课程主要介绍员工招聘与选拔的基本理论和方法，培养学生在招聘和选拔过程中的能力。学生通过学习这门课程，可以了解到员工招聘与选拔的基本流程和方法，掌握招聘和选拔的技巧，提高招聘和选拔的准确性和效率。
第四门课程是《员工培训与发展》。这门课程主要介绍员工培训与发展的基本理论和方法，培养学生在员工培训与发展方面的能力。学生通过学习这门课程，可以了解到员工培训与发展的基本原则和方法，掌握设计和实施培训方案的技巧，提高员工培训与发展的效果。
以上介绍的几门课程只是人力资源管理专业的一部分主要课程，还有许多其他重要的课程，如薪酬管理、绩效管理等。这些课程的学习将为学生提供理论知识和实践技能，使他们能够胜任各类人力资源管理工作。
人力资源管理专业主要课程 篇二
人力资源管理专业的课程设置旨在培养学生具备扎实的理论基础和实践能力，使其能够胜任各类人力资源管理工作。下面将介绍一些人力资源管理专业的主要课程。
首先是《人力资源管理原理与实践》。这门课程是人力资源管理专业的基础课程之一，主要介绍人力资源管理的基本概念、原理和实践技巧。学生通过学习这门课程，可以了解到人力资源管理的基本职能和任务，掌握人力资源管理的核心理论和方法，培养解决人力资源管理问题的能力。
第二门课程是《组织行为学》。组织行为学是人力资源管理专业的重要课程之一，它主要研究个体在组织中的行为规律和组织文化对个体行为的影响。通过学习这门课程，学生可以了解到组织行为学的基本理论和研究方法，掌握分析和解决组织行为问题的能力，为有效管理组织人力资源提供理论依据。
第三门课程是《员工招聘与选拔》。这门课程主要介绍员工招聘与选拔的基本理论和方法，培养学生在招聘和选拔过程中的能力。学生通过学习这门课程，可以了解到员工招聘与选拔的基本流程和方法，掌握招聘和选拔的技巧，提高招聘和选拔的准确性和效率。
第四门课程是《员工培训与发展》。这门课程主要介绍员工培训与发展的基本理论和方法，培养学生在员工培训与发展方面的能力。学生通过学习这门课程，可以了解到员工培训与发展的基本原则和方法，掌握设计和实施培训方案的技巧，提高员工培训与发展的效果。
以上介绍的几门课程只是人力资源管理专业的一部分主要课程，还有许多其他重要的课程，如薪酬管理、绩效管理等。这些课程的学习将为学生提供理论知识和实践技能，使他们能够胜任各类人力资源管理工作。人力资源管理专业的课程设置旨在培养学生具备扎实的理论基础和实践能力，使其能够胜任各类人力资源管理工作。下面将介绍一些人力资源管理专业的主要课程。
首先是《人力资源管理原理与实践》。这门课程是人力资源管理专业的基础课程之一，主要介绍人力资源管理的基本概念、原理和实践技巧。学生通过学习这门课程，可以了解到人力资源管理的基本职能和任务，掌握人力资源管理的核心理论和方法，培养解决人力资源管理问题的能力。
第二门课程是《组织行为学》。组织行为学是人力资源管理专业的重要课程之一，它主要研究个体在组织中的行为规律和组织文化对个体行为的影响。通过学习这门课程，学生可以了解到组织行为学的基本理论和研究方法，掌握分析和解决组织行为问题的能力，为有效管理组织人力资源提供理论依据。
第三门课程是《员工招聘与选拔》。这门课程主要介绍员工招聘与选拔的基本理论和方法，培养学生在招聘和选拔过程中的能力。学生通过学习这门课程，可以了解到员工招聘与选拔的基本流程和方法，掌握招聘和选拔的技巧，提高招聘和选拔的准确性和效率。
第四门课程是《员工培训与发展》。这门课程主要介绍员工培训与发展的基本理论和方法，培养学生在员工培训与发展方面的能力。学生通过学习这门课程，可以了解到员工培训与发展的基本原则和方法，掌握设计和实施培训方案的技巧，提高员工培训与发展的效果。
以上介绍的几门课程只是人力资源管理专业的一部分主要课程，还有许多其他重要的课程，如薪酬管理、绩效管理等。这些课程的学习将为学生提供理论知识和实践技能，使他们能够胜任各类人力资源管理工作。
人力资源管理专业主要课程 篇三
人力资源管理专业主要课程
有很多的学生都会想要报考人力资源管理专业，但是不知道人力资源管理专业的有什么课程。下面为您精心推荐了人力资源管理专业主要课程，希望对您有所帮助。
人力资源管理专业课程
管理学、西方经济学、统计学、会计学、市场营销、人力资源规划、组织行为学、薪酬管理、绩效管理、企业战略管理等。
人力资源管理专业原则
人力资源管理专业：
人力资源管理要做到人尽其才，才尽其用，人事相宜，最大限度地发挥人力资源的作用。但是，对于如何实现科学合理的配置，这是人力资源管理长期以来亟待解决的一个重要问题。怎样才能对企业人力资源进行有效合理的配置呢?必须遵循如下的原则：
能级对应：
合理的人力资源配置应使人力资源的整体功能强化，使人的能力与岗位要求相对应。企业岗位有层次和种类之分，它们占据着不同的位置，处于不同的能级水平。每个人也都具有不同水平的能力，在纵向上处于不
优势定位：
人的发展受先天素质的影响，更受后天实践的制约。后天形成的能力不仅与本人的努力程度有关，也与实践的`环境有关，因此人的能力的发展是不平衡的，其个性也是多样化的。每个人都有自己的长处和短处，有其总体的能级水准，同时也有自己的专业特长及工作爱好。优势定位内容有两个方面：一是指人自身应根据自己的优势和岗位的要求，选择最有利于发挥自己优势的岗位;二是指管理者也应据此将人安置到最有利于发挥其优势的岗位上。
动态调节：
动态原则是指当人员或岗位要求发生变化的时候，要适时地对人员配备进行调整，以保证始终使合适的人工作在合适的岗位上。岗位或岗位要求是在不断变化的，人也是在不断变化的，人对岗位的适应也有一个实践与认识的过程，由于种种原因，使得能级不对应，用非所长等情形时常发生。因此，如果搞一次定位，一职定终身，既会影响工作又不利于人的成长。能级对应，优势定位只有在不断调整的动态过程中才能实现。
内部为主：
一般来说，企业在使用人才，特别是高级人才时，总觉得人才不够，抱怨本单位人才不足。其实，每个单位都有自己的人才，问题是“千里马常有”，而“伯乐不常有”。因此，关键是要在企业内部建立起人才资源的开发机制，使用人才的激励机制。这两个机制都很重要，如果只有人才开发机制，而没有激励机制，那么本企业的人才就有可能外流。从内部培养人才，给有能力的人提供机会与挑战，造成紧张与激励气氛，是促成公司发展的动力。但是，这也并非排斥引入必要的外部人才。当确实需要从外部招聘人才时，我们就不能“画地为牢”，死死的扣住企业内部。
人力资源管理培养要求
人力资源管理，是在经济学与人本思想指导下，通过招聘、甄选、培训、报酬等管理形式对组织内外相关人力资源进行有效运用，满足组织当前及未来发展的需要，保证组织目标实现与成员发展的最大化。
该专业学生上课要学习管理学、经济学及人力资源管理方面的基本理论和基本知识，受到人力资源管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决人力资源管理问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、掌握管理学、经济学及人力资源管理的基本理论、基本知识。
2、掌握人力资源管理的定性、定量分析方法。
3、具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力。
4、熟悉与人力资源管理有关的方针、政策及法规。
5、了解本学科理论前沿与发展动态。
6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定科学研究和实际工作能力。
人力资源管理的问题
1、相关制度不够完善。
目前，很多企业对于人力资源管理工作的认识还不到位，认为只要将人招进来，任务就算完成的想法还很有市场，重视程度的低下导致了制度的缺乏，不少企业的人力资源管理工作制度较为陈旧，无法满足现代管理的需求，甚至有些企业连过时的制度都没有，工作的开展完全依靠管理者的经验和主观意愿进行，这样开展的工作势必无法获得令人满意度的效果。
2、人员在配置结构上不合理。
企业在人力配置结构上不是很合理，就目前的实际情况来看，大多数企业的一线工人都是由文化程度较低的临时工或者临时工的转正工人组成，他们的特点就是对相关理论知识了解较少，但是具有丰富的实践经验，这样就不利于产品水平的进一步提高。除了一线工人的文化水平较低外，中层管理人员的文化水平也大多参差不齐，除了少部分是由相关院校选拔出来，大多数的中层管理人员都是从基层一步步走到这个位置，他们存在的问题也与一线工人一样，那就是实践知识丰富。与一线工人和中层管理者相比，企业的高层管理者往往文化水平较高，但是实践经验的缺乏缺失普遍存在的现象。于是就导致了缺乏实践经验的人所下达的指示由缺乏理论知识的人去完成，企业的效率和工艺水平也可想而知了。
拓展：
专业简介
人力资源管理简单来说就是一门对人的管理的学问。随着国内外经济的不断发展，人力资源管理专业人才需求量逐渐加大，受到的重视也越来越多。基于此，依托学校人力资源管理本科专业的师资队伍和教学资源，我校于20xx年开始开设人力资源管理高职专业。迄今已毕业学生600余人。经过三年学习，通过考试，绝大多数学生可升入本校或他校本科阶段学习。学生平均就业率也达到95%以上，职业发展前景十分良好。
为了持续不断提高教育教学质量，促进我校人力资源管理专业人才培养水平的跨越式发展，满足社会对于该领域高端人才的需求，经天津市教委和国家教育部批准，我校人力资源管理高职专业于20xx年开始转为中国天津农学院与美国蒙东那大学合作人力资源管理高等专科教育项目。该专业将集中两校的优势学科，更好地利用和整合两校教育教学资源，引进美国蒙东那大学的人力资源管理专业人才培养体系，适度引进外方的教育教学师资、课程体系，并实施独立的教学计划和教学模式。
该专业学制为3年，30%以上的专业课程引进国外教学方法，选用国际最新、最权威教材，由美方学校教师授课。聘用知名企业家做兼职教授，使学生能够充分接触企业实践。聘请知名学者进行学术讲座，介绍国际前沿理论与实践知识。学生在天津农学院完成3年学业，满足项目培养方案规定学分要求，将获得我校颁发的普通高等学校专科毕业证书，同时获得美国蒙东那大学颁发的副学士学位证书。
学生毕业后，可选择参加统一高职升本科考试继续在天津农学院（或国内相关院校）人力资源管理专业本科深造，也可以参加美方学校的外语水平考试，合格后到美国蒙东那大学继续学习1年，完成该校规定的后续课程学习后，将获得美方学校颁发的学士学位。在获得学士学位后，可继续在该校攻读硕士学位。
培养目标
通过三年的学习，使学生成为具有一定创新能力、实践能力、协作能力、自我发展能力和英语运用能力，适应市场经济发展要求，具有国际视野，熟悉国际惯例，通晓国际规则，能在企事业单位及政府部门、社会团体从事人力资源管理工作的具有创新精神和国际视野的为经济社会发展服务的应用型人才。
主要课程
西方经济学、财务学、管理学、组织行为学、劳动经济学、人力资源管理导论、人力资源规划与招募、工作分析与工作设计、人力资源培训与开发、职业生涯管理、薪酬管理、绩效管理、组织激励、人员测评理论与方法、社会保障概论、社会调查与统计、劳动法学等。
就业方向
毕业生能在各种行业、企、事业单位的人力资源管理部门及行政管理部门、劳动与社会保障部门等就业，主要从事组织的人力资源规划、岗位分析、人员的招聘与配置、员工的培训与开发、员工的绩效考核、薪酬福利管理、员工劳动关系管理、员工职业生涯规划等工作。
