中国古代绘画撷英的说课稿(精简3篇)
中国古代绘画撷英的说课稿 篇一
标题：中国古代绘画的发展与特点
一、教材分析
本篇课程以介绍中国古代绘画的发展与特点为主题。教材内容包括古代绘画的起源、发展历程、代表作品以及艺术特点等方面的内容，旨在通过对古代绘画的学习，培养学生对中国传统文化的理解和欣赏能力。
二、教学目标
1. 知识目标：了解中国古代绘画的起源、发展历程、代表作品及艺术特点。
2. 能力目标：培养学生对中国古代绘画的欣赏能力和文化理解能力。
3. 情感目标：培养学生对中国传统文化的热爱和自豪感。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：介绍中国古代绘画的发展历程和艺术特点。
2. 教学难点：培养学生对中国古代绘画的欣赏能力和文化理解能力。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示一幅中国古代绘画作品，引发学生对中国古代绘画的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）
a. 古代绘画的起源与发展：介绍中国古代绘画的起源，包括兽面纹和陶瓷绘画的出现，以及后来的壁画和卷轴画的发展。
b. 代表作品的介绍：选取几幅中国古代绘画的代表作品，如《清明上河图》和《千里江山图》，并介绍其创作背景和艺术特点。
c. 艺术特点的讲解：介绍中国古代绘画的艺术特点，如写意性、意境表达和线条运用等方面。
3. 学生互动（15分钟）
分组讨论：将学生分成小组，让他们互相交流所了解的古代绘画作品和其艺术特点。
展示讨论结果：每个小组派代表展示他们的讨论结果，并与全班进行分享和交流。
4. 练习与巩固（15分钟）
观摩绘画作品：给学生展示一些中国古代绘画作品的图片，让他们自由欣赏，并选择一幅作品进行简单的赏析。
小结讲解：根据学生的观摩和赏析，进行小结，强调中国古代绘画的艺术特点和文化价值。
5. 课堂延伸（5分钟）
布置作业：要求学生选择一幅自己喜欢的中国古代绘画作品，写一篇赏析文章，并陈述自己对中国古代绘画的理解和感受。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对中国古代绘画的起源、发展历程和艺术特点有了初步的了解。但由于时间的限制，学生对于中国古代绘画的欣赏能力和文化理解能力还有待进一步培养。在以后的教学中，应该加强对古代绘画作品的赏析和对中国传统文化的理解。同时，通过多媒体教学手段，增加对古代绘画作品的展示和解读，提高学生的学习兴趣和参与度。
中国古代绘画撷英的说课稿 篇二
标题：中国古代绘画的艺术技法与表现手法
一、教材分析
本篇课程以介绍中国古代绘画的艺术技法与表现手法为主题。教材内容包括古代绘画的线条运用、色彩运用、构图和意境表达等方面的内容，旨在通过对古代绘画技法的学习，培养学生对中国传统绘画艺术的欣赏能力和创作能力。
二、教学目标
1. 知识目标：了解中国古代绘画的艺术技法与表现手法。
2. 能力目标：培养学生对古代绘画的欣赏能力和创作能力。
3. 情感目标：培养学生对中国传统绘画艺术的热爱和自信心。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：介绍中国古代绘画的线条运用、色彩运用、构图和意境表达等艺术技法。
2. 教学难点：培养学生对古代绘画的创作能力和表现手法的理解。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示一幅中国古代绘画作品，引发学生对中国古代绘画的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）
a. 线条运用：介绍中国古代绘画中线条的运用方式，如勾勒轮廓、描绘细节和渲染气氛等。
b. 色彩运用：介绍中国古代绘画中色彩的运用方式，如运用纯色和渐变色、运用对比和层次等。
c. 构图：介绍中国古代绘画中构图的原则和技巧，如对称和平衡、透视和虚实结合等。
d. 意境表达：介绍中国古代绘画中意境的表达方式，如运用寓意和象征、运用韵律和节奏等。
3. 学生互动（15分钟）
学生实践：学生根据所学的艺术技法，选择一幅中国古代绘画作品进行模仿创作，然后与同学分享自己的作品和创作心得。
4. 练习与巩固（15分钟）
观摩绘画作品：给学生展示一些中国古代绘画作品的图片，让他们自由欣赏，并选择一幅作品进行简单的赏析。
小结讲解：根据学生的观摩和赏析，进行小结，强调中国古代绘画的艺术技法和表现手法。
5. 课堂延伸（5分钟）
布置作业：要求学生选择一幅自己喜欢的中国古代绘画作品，写一篇赏析文章，并尝试模仿其中的艺术技法进行创作。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对中国古代绘画的艺术技法和表现手法有了初步的了解。但由于时间的限制，学生对于绘画的创作能力和表现手法的理解还有待进一步培养。在以后的教学中，应该加强对古代绘画作品的赏析和对绘画技法的实践训练。同时，通过多媒体教学手段，增加对古代绘画作品的展示和解读，提高学生的学习兴趣和参与度。
中国古代绘画撷英的说课稿 篇三
中国古代绘画撷英的说课稿
各位老师大家好：我说课的内容是人民美术出版社《美术鉴赏》教材第九课《中国古代绘画撷英》。中国画从题材内容来分为人物画、山水画和花鸟画三大类。在整个教材中占有重要的地位。本节内容属于民族文化传统类教材，对学生进行传统文化教育和激发民族审美情感都具有重要的意义。
通过对教材的分析，我确定了以下几个教学目标
①知识目标：让学生对中国古代绘画的艺术特点作基本的了解和认识。
②能力目标：通过引导学生掌握欣赏美术作品的方法，提高学生的美术欣赏能力。
③美育目标：通过美术作品的欣赏，使学生开阔眼界，增长知识，陶冶爱国主义情操。培养学生健康的审美趣味，树立正确的审美观点。
同时对于本节课的教学重点，我确认为：引导学生对我国悠久的文化传统和绘画艺术作基本的了解和认识。。教学难点是引导学生掌握美术作品的欣赏方法，提高美术欣赏能力。
为了更好的完成教学目标，并有效的突破重难点，依据本课的性质及学生状况，我根据“教师为主导，学生为主体”的教学原则，采用以下教学方法：
1、比较分析法：。2、引导探究法： 3、描述—感受—理解—评论法。4、运用多媒体等辅助教学手段。
下面，我重点向各位老师来讲述我的教学过程：我设计了以下几个步骤：导入探究课题：多媒体展示祖国灿烂文化，优秀绘画传统导入课题“形神兼备 迁想妙得 ”，讲解关键词“形”“神”
接下来就是新知探究的环节：我把这个环节分为三个部分：
环节1：多媒体展示我国早期的独幅绘画作品——帛画《龙凤仕女图》和《人物御龙图》请同学们迅速浏览课本1—2段，了解中国画基本形态确立时期的绘画水平和艺术风貌。出示问题：这两幅古画描绘了什么内容？早期绘画的造型特点如何？学生讨论、分析、欣赏请同学回答，同组的同学补充，教师总结讲述。——
环节2：多媒体播放视频敦煌莫高窟壁画，让学生在画面布局、人物造型及设色方面分析、讨论、欣赏，这里重点了解《鹿王本生图》绘画故事情节。对学生进行道德教育。
环节3 在这个环节中，我先把学生按爱好分成3个组，3个组的学生分别去欣赏分析人物画、山水画和花鸟画，学生在组内自学、交流，通过具体作品互相讨论分析总结中国古代绘画的艺术特点。
第一组是 中国古代人物画部分，多媒体展示中国作品《朝元图》与外国作品《蒙娜丽莎》通过的比较，学生能够形象地分析并得出结论：中国古代人物画主要的造型手段是“线条”，接下来重点欣赏阎立本《步辇图》韩晃《文苑图》还有《采薇图》《张卿子像》和《渔翁渔归图》等。让学生结合作品的时代背景赏析、讨论、加深理解典型形象与典型环境的关系。
学生先自学，而后组内交流，回答问题，概括总结，评价欣赏。
第二组是中国古代山水画，屏幕出示：北宋、范宽《溪山行旅图》南宋《深堂琴趣图》元代、倪瓒《六君子》
同时屏幕出示：这3幅作品在选材和表现手法上有什么异同？
第三小组是中国古代花鸟画，多媒体展示《芙蓉锦鸡图》《榴枝黄鸟图》及郑板桥的《荷花水禽图》，让小组合作讨论的方法来欣赏几幅较典型的花鸟画作品，请同学分析、讲解，同组的同学补充，我总结讲述，中国花鸟画不是仅仅为了准确地描绘现实中的花卉禽鸟，而是集中地体现了中国人与自然生物的审美关系，借此抒发自己的情感，间接地反映社会生活，体现一定的时代精神。
以上三个部分是本节课的重点，由每组学生选一代表来展示他们的结论，其他小组学生倾听学习，并提出疑问，小组之间互相提问、评价，我给予鼓励性的评价总结，。
以上环节需要34分钟来完成。
教学过程的最后是归纳总结，巩固练习。
我以提问的形式带领学生回顾梳理本课的中国古代绘画艺术特点及时代特征。
在总结中处理课堂评价练习，帮助学生巩固所学知识，加深印象，训练题要贴近《美术课程标准》和《考试说明》的指导要求，题量少而精。
总之，整个课堂使学生发挥主观能动性，教师起引导作用，引导学生利用好课堂上的每一分钟，要求学生做练习巩固当堂知识，以减轻学生的课后作业负担。时间是：8分钟。
最后，学生在多媒体播放的音乐及图片展示中走出课堂。
我的说课就到这里。请各位专家批评指正，谢谢大家。
