艺术班教学工作会发言稿(优质3篇)
艺术班教学工作会发言稿 篇一
尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同事们：
大家好！
首先，我感到非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨艺术班教学工作的重要性和改进方向。作为一名艺术班的教师，我深知我们肩负着培养学生艺术素养和创造力的重任，也深感责任重大、使命光荣。
在过去的教学实践中，我发现艺术班的学生具有独特的艺术天赋和创造力，但也存在一些问题，例如学生的基础知识薄弱、学习兴趣不高等。因此，我认为我们在教学工作中需要重点关注以下几个方面：
首先，要注重学生的基础训练。艺术班的学生来自各个学校，他们的基础知识和技能水平有所不同。因此，我们需要根据学生的实际情况，进行有针对性的基础训练，帮助他们打好扎实的基础，为进一步的创作提供坚实的支撑。
其次，要激发学生的学习兴趣。艺术是一门富有创造力和想象力的学科，学生的学习兴趣对于他们的学习成绩和发展潜力至关重要。因此，我们需要通过丰富多样的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，让他们从中找到乐趣和动力。
最后，要注重培养学生的创造力。艺术班的学生具有独特的艺术天赋，我们要注重培养他们的创造力和独立思考能力，让他们能够自由表达自己的观点和想法。同时，我们还要通过开展创作比赛、举办展览等形式，为学生提供展示自己作品的机会，激发他们的创作热情和自信心。
亲爱的同事们，让我们共同努力，进一步提高艺术班教学工作的质量和水平。通过持续的努力和创新，我们相信艺术班的学生将会取得更加优异的成绩，为艺术教育事业做出更大的贡献！
谢谢大家！
艺术班教学工作会发言稿 篇二
尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同事们：
大家好！
今天，我非常荣幸能够在这里发表我的观点和建议，与大家共同探讨艺术班教学工作的改进方向。作为一名艺术班的教师，我深知教学工作的重要性和挑战，也深感责任重大、使命光荣。
在过去的教学实践中，我发现艺术班的学生具有独特的艺术天赋和创造力，但也存在一些问题，例如学生的自律性不强、合作能力欠缺等。因此，我认为我们在教学工作中需要重点关注以下几个方面：
首先，要培养学生的自律性。艺术班的学生通常需要在短时间内完成大量的作业和练习，这对他们的自律性提出了很高的要求。因此，我们要通过制定合理的学习计划和要求，引导学生养成良好的学习习惯和自我管理能力，提高他们的学习效果和自主学习能力。
其次，要注重培养学生的合作能力。艺术创作往往需要团队协作和合作，而艺术班的学生大多来自不同的学校和背景，合作能力的欠缺会影响他们的学习和创作。因此，我们要通过开展合作项目和团队活动，培养学生的合作意识和团队精神，让他们学会与他人合作、交流和协商，提高他们的合作能力和创作水平。
最后，要关注学生的心理健康。艺术创作往往需要学生发挥想象力和表达能力，这对于学生的心理健康提出了很高的要求。因此，我们要关注学生的心理状态，及时发现并解决他们在学习和创作过程中遇到的问题和困惑，帮助他们建立积极的心理态度和健康的情绪管理能力。
亲爱的同事们，让我们共同努力，进一步提高艺术班教学工作的质量和水平。通过持续的努力和创新，我们相信艺术班的学生将能够在艺术领域取得更加出色的成绩，为艺术教育事业做出更大的贡献！
谢谢大家！
艺术班教学工作会发言稿 篇三
艺术班教学工作会发言稿范文
高三的高考冲刺，对老师和学生来说都是一次磨砺。对于高三艺术班的老师和学生来说更是一次历练。我所带的11、12两个班，11班以舞蹈生为主，12班以播音、编导生为主。相比较而言，舞蹈、播音生高考竞争激烈程度稍低，编导生竞争非常激烈，文化课要求也很高，压力很大。在此我结合学生返校后的一些表现和反馈与大家交流这么几点：
一、艺术生返校后呈现的特点
艺术生的特点集中表现为专业过关和文化课学习的矛盾上。艺术班学生的目标就是高考。从目前的情况看，专业过关比预想的要好，但是他们学习文化的时间比较短，基础也非常薄弱，在缺乏基本的知识贮备和必要的能力支持的条件下，就直接进入了高三冲刺。这也是为什么很多老师感叹艺术班学生难教的原因。我所带班级的艺术生还有一个特点，也是经过一模证实了的，那就学科学习的能力严重不足。在我市划定的一轮模拟学科本科线方面，11班的数学、语文、地理三个学科的单科达标率低于总成绩达标率，12班的数学、语文、地理、历史四个学科的单科达标率低于总成绩达标率。即便是在总成绩达到我市划定的一轮模拟艺术类本科线318.5分的学生群体中，11除xxx语之外、12除政治之外，其他的学科学生单科上线
二、艺术班的教学现状
艺术班的教学现状突出表现在两个矛盾上，一个是时间和效率的矛盾，如何在短时间内提高效率是我们在教学上面对的最大难题。时间短的的现状我们任何人都无法改变，我们可以改变的是通过高考目标的合理设定、教学策略的合理选择、作业练习的合理布置提高课堂教学效率和时间利用效率。另一个是课堂教学的模式和学生接受程度的矛盾。从学生了解的'情况来看，目前的课堂教学模式主要有两种，一种是追求知识点的落实，主要采取“传授——听课——记忆——练习——接受”这种传统的课堂教学模式；另外一种主要采取“讨论——合作——探究——生成”的课堂教学模式。前一种模式学生们反映缺乏老师的体系总结与练习反馈，无法形成长时效应；后一种模式学生们反映形式挺多样，表面挺热闹，但是耗时不少，解决的知识点和接受的内容不多。在面对高考的紧迫形势下，特别是在高考录取中唯分数论xxxx雄的背景下，我认为提高课堂效率，增进有效教学，满足学生需求是艺术班教学的主要出路。
三、艺术班的学生期望
（一）、帮助学生树立信心。艺术生考完专业后，大部分同学都觉得文化课已经忘光了，觉得文化没有希望了。建议老师们鼓励学生，如果你有这样的感觉，其他艺术生也是如此。大家都一样，没什么好担心的。另一方面，长时间不接触课本上的文化知识，当然会感觉陌生，过一个阶段，随着复习的不断推进，那些沉睡的记忆就会逐渐被激活，学生也已适应了文化学习，情况就会有所改观。所以，要想在短时间内有所突破，必须要有坚定的信心。
（二）、制定合理的高三艺术生复习计划。艺术生在学习方面，不可能像其他普通考生一样在考前进行三轮复习，因此必须要做好合理的计划、安排。既要有大的，宏观上的安排，即单元结构的梳理和知识模块的整合；也要有小的，具体到每天的任务安排。结合学科特点的专项题型的训练，象文综的主观题，是每天都要坚持的，必须明确每天都做些什么，要达到什么要求。对学科的模拟测试，必须坚持有收有批有反馈，要坚持不懈。
（三）、注重学法指导。艺术生普遍存在想学却不知从何开始的问题。尤其是，当他们专业过了好几家学校之后，他们很着急，不知如何下手。其实，对艺术生来讲，基础知识永远是最重要的。首先要夯实基础，然后再进行知识点的串联和系统性总结。最重要的是争取多做题，一是加强实战训练，提高考试心理素质。二是通过找出考试中容易出错的地方，查找原因，查漏补缺。三是答题规范化训练，把应该得到的分数得到手，不能让学生在高考中因为答题不规范而遗憾终身。重点是领会和掌握解题方法和技巧，并能做到举一反三。
（四）、强化课堂管理。艺术班课堂效率的提高和艺术生高考成绩的提升在很大程度上依赖强有力的管理，管理出效率，管理出成绩。任教艺术班，就必须正确处理教学与管理的关系，把二者协调起来、统一起来。教而不管，是最大的失败！建议大家在课堂教学中渗透理想前途教育，激发学生学习动力，优化学习风气，形成既勤奋刻苦又生动活泼的良好的班风和学风。同时面对学习上的不良表现，敢于直面批评。对于高三的艺术生，我们要尊重他们的特殊性，做到实事求是，具体问题具体分析，不埋怨，认真冷静思考教学管理中存在的问题，用积极的策略解决问题。针对学生学习很被动的特点，我们更要以光明的前途去激发学生的内驱力，帮助他们做好人生的规划，进而实现我们的教育理想！
高三剩余的时间已经不多，也注定会很辛苦，借用王校长对艺术班寄语结束今天的发言，也与大家共享，统筹规划在初春，齐心合力拼春夏，勠力同心几十日，六月花开分外红。
